人教版八年級物理 第7章 7.1.1 力 習題課件

1、第1節(jié) 力第七章 力 人教版 八年級下 第1課時 力見習題改變物體的形狀123習題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊 進入習題運動狀態(tài)見習題牛頓；牛；N456形狀；運動狀態(tài)C；作用點789箭頭；線段1011見習題12C力的大小B習題鏈接答案呈現(xiàn)C14131516球；球拍191718見習題繩；繩DD見習題2120見習題B1定義：力是_對_的作用。施力物體：_的作用的物體。受力物體：_的作用的物體。課堂導練物體物體施加力受到力2力的作用效果：力可以改變物體的_和_。形狀課堂導練運動狀態(tài)3春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，年夜飯“吃餃子”是一種習俗。包餃子時，用力捏出褶邊，說明力可以_。課堂導練改變物體的形狀4【202

2、0德州】周末，小朋友在公園開心地吹著泡泡，泡泡加速飄遠，是因為力改變了物體的_。課堂導練運動狀態(tài)5力的三要素：力的_、_和_。(1)力的三要素都能夠影響力的作用效果。(2)力的三要素中某一個要素發(fā)生改變，力產(chǎn)生的效果就會發(fā)生改變。大小課堂導練方向作用點6力的單位：在國際單位制中力的單位是_，簡稱_，用符號_表示。課堂導練牛頓牛N7如圖是同一彈簧兩次受力時的情景，通過此實驗可以探究力的作用效果與力的()A大小有關B作用點有關C方向有關D大小、方向、作用點都有關C課堂導練8如圖所示，小明和小強用力拉彈簧拉力器，小明力氣小，彈簧拉力器拉不開；小強力氣大，輕松將彈簧拉力器拉開。這說明力的作用效果與_有

3、關。課堂導練力的大小9如圖所示，分別在A、B、C點用同樣大小、同樣方向的力推門，可以感受到在_(填“A”“B”或“C”)點用力容易把門推開。這說明力的作用效果與力的_有關。C課堂導練作用點10要準確描述一個力，必須把三個要素都表示清楚，物理上用一條帶_的_表示力，叫力的示意圖。課堂導練箭頭線段11畫力的示意圖要注意：(1)用線段的起點或終點表示_；(2)線段的方向必須和_一致。注意表示各個力的線段的長短與力的_對應；(3)在線段的旁邊必須標上力的_。在知道大小的情況下標明_。課堂導練力的作用點力的方向大小符號力的大小12某同學在記錄老師總結(jié)的“畫力的示意圖的步驟”時，記錄了如下程序：確定力的作

4、用點和方向；在箭頭的末端標出力的名稱和大??；確定受力物體；從力的作用點沿力的方向畫力的作用線；用箭頭表示力的方向。你認為正確的順序應是()A BC D課堂導練B13【2021桂林】【教材P5T3變式題】請畫出圖中木箱受到水平推力F的示意圖。課堂導練解：如圖所示。課后訓練14全運會上，撐竿跳高運動員輕松跳過4.6 m的高度，勇奪冠軍。如圖所示是撐竿起跳的情景，此時，使其上升的力的施力物體是()A手 B空氣 C竿 D地球C課后訓練15【2021內(nèi)江】如圖所示，用球拍擊打球時，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以球拍為研究對象，施力物體是_，受力物體是_。球球拍16貝貝用繩拴住水桶從井中提水，水桶受到

5、一個向上的拉力，它的施力物體是_；手受到一個向下的拉力，它的施力物體是_。課后訓練【點撥】不要錯誤地認為水桶受到的拉力的施力物體是手，手受到的拉力的施力物體是水桶。【答案】繩；繩課后訓練課后訓練17.【中考宜昌】下列給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()A蘋果從樹上落下B汽車勻速轉(zhuǎn)彎 C人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動 D貨物被起重機吊起勻速上升【點撥】靜止和勻速直線運動的物體運動狀態(tài)不變。D課后訓練18下列物體的運動情況中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()A鐘擺來回擺動B汽車在盤山路上勻速行駛C游客隨摩天輪勻速轉(zhuǎn)動D火車在平直軌道上勻速運行【點撥】鐘擺、汽車、游客的運動方向在改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變

6、。D19為了研究“力的作用效果的影響因素”，小明進行了如下實驗：將一鋼尺下端固定不動，然后用不同的力(F2F1F3F4)去推動鋼尺，鋼尺變化情況如圖所示，則：課后訓練(1)實驗中，力的作用效果是使鋼尺_。(2)根據(jù)題中條件和甲、乙兩圖中情形，可以得出的結(jié)論是：力的作用效果與力的_有關。(3)根據(jù)題中條件和_兩圖中情形，可以得出的結(jié)論是：力的作用效果與力的方向有關。(4)根據(jù)題中條件和甲、丙兩圖中情形，可以得出的結(jié)論是_。課后訓練形狀發(fā)生改變大小甲、丁力的作用效果與力的作用點有關20力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼(鉤碼規(guī)格相同)，通過鋼片受力而發(fā)生形變來研究問題。如圖所示是小華設計的實驗的主要步驟。課后訓練(1)通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的_有關。(2)通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：_。(3)通過比較_和_中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關。(4)在本實驗中，小華采用的方法叫_法。課后訓練大小力的作用效果與力的方向有關甲控制變量丁21用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部時，礦泉水瓶被推倒，這說明力的作用效果與()A力的大小有關 B力的作用點有關C力的方向有