2022年中小學教學管理實施方案模板

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁2022年中小學教學管理施行方案模板中小學教學管理施行方案模板第一章 總 那么第一條：教學工作是學校的中心工作，而教學管理是學校管理的核心。為了進一步加強教學管理，加快高效課堂建立，實在進步教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家、省有關(guān)規(guī)定及揚州市中小學教學管理指導意見試行揚州市中小學課堂教學評價指導意見試行，特制訂本要求。第二條：教學質(zhì)量是學校開展的生命線，學校一切工作都應效勞于教學。各校要遵循教育教學規(guī)律，樹立以人為本的教學管理理念，不斷優(yōu)化教學管理體系，著力提升教學實效。第三條：本要求共八章，其中第二至七章是學校教學管理工作的根本要求，是進步教學質(zhì)量的重

2、要保障。第八章是老師教學工作的根本要求，是衡量老師教學質(zhì)態(tài)的重要標準。第四條：本要求是教學管理的底線，對未按要求落實、違背相關(guān)要求的學?；騻€人，實行一票否決，當年不能參加教學類評優(yōu)表彰。第二章 課程設置第五條：標準課程開設。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊、開足、開好各類課程。不隨意增減課時，科學安排課表，合理安排作息。1.小學和初中確保每天安排一節(jié)體育課或體育活動課，同時每天至少安排一次體藝大課間活動，確保學生每天在校體育鍛煉1小時，確保國家學生體質(zhì)安康標準測試合格率達90%以上。深化推進體藝“2+1”工程，讓學生逐步掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長。2.平衡配置教學資，音樂、體育、美術(shù)、品德、

3、科學、信息與技術(shù)、綜合理論活動、安康教育含心理安康等課程均應裝備專任、專職老師。十三五期間，音樂、體育、美術(shù)等學科專職老師比例應逐步到達江蘇省義務教育學校辦學標準試行要求。深化施行高郵市中小學生閱讀工程施行意見，每周從地方課程中開拓一節(jié)作為課外閱讀指導課，積極開展讀書交流活動。3.學校課表對外開放，班級課程表、作息時間表、體育活動表公布上墻和在學校網(wǎng)站公示。第六條：開發(fā)校本課程。校本課程開發(fā)要基于學生開展需要，充分利用學校及周邊資，其數(shù)量應達江蘇省義務教育學校辦學標準試行要求，力爭實現(xiàn)校本課程教材化。注重開發(fā)和利用校內(nèi)外教育基地及其他社會資，開展勞動技術(shù)教育和形式多樣的社會理論活動。大力開展富

4、有學校特色的文化節(jié)慶、學生社團活動。第三章 管理機制第七條：教學管理組織。學校教學管理團隊分工明確，課程施行組織網(wǎng)絡健全，形成由校長室牽頭，教誨處、教科室、教研組負責，備課組和任課老師詳細落實的課程施行團隊。第八條：教學管理制度。制定符合教育行政部門根本要求的、有學校特點的、細化的校級教學管理制度。第九條：教學專題會議。校長每學期至少主持召開三次關(guān)于教學工作的校務會議，專題研究教學工作。教誨處教科室每月至少召開一次教研組長會議，討論研究詳細教學問題。學校每學期分別至少召開一次老師、學生、家長座談會，聽取他們對教學工作的意見，發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正。第十條：課堂教學巡查。建立有效的巡課制度，每天要安

5、排不少于2名管理人員參加課堂教學巡查，并建立巡查檔案，確?！坝杏涗?、有落實、有結(jié)論”。第四章 方案總結(jié)第十一條：學校教學工作方案。學校應在開學前制訂學校教學工作方案，教學工作方案包括教學工作和教研工作兩個方面，主要內(nèi)容是：現(xiàn)狀分析p 、指導思想、工作目的、工作重點、詳細措施、主要工作日程安排等。學校教學工作方案必須經(jīng)干部老師討論研究后，印發(fā)全校干部老師遵照執(zhí)行。第十二條：教研備課組工作方案。學校教學管理干部要根據(jù)學科課程標準和學校教學工作方案指導教研備課組制訂學科教研工作方案。教研備課組工作方案的主要內(nèi)容是：工作目的、工作重點、詳細措施、教研備課活動和教改科研工程的日程安排。教研備課組工作方案

6、必須經(jīng)學科老師集體研究后，印發(fā)全組老師執(zhí)行，在開學兩周內(nèi)送交校長室審核。第十三條：老師學科教學方案。指導老師制訂學科教學方案。學校教學管理干部要組織老師學習研究學校教學工作方案，要求老師認真鉆研學科課程標準，通讀全冊教材，在把握教材體系和知識技能要求的根底上，制訂學科教學方案，在開學兩周內(nèi)送交學校教誨處審核。第十四條：學期教學工作自評。學校要加強對學校教學方案執(zhí)行情況的監(jiān)視，每月開展教學工作考核和小結(jié)。成立以校長為組長的自評工作領導組，學期末，學校、部門、老師認真總結(jié)提煉工作經(jīng)歷，逐級開展自評活動。第五章 教學施行第十五條：加強備課管理。學校要落實集體備課相關(guān)制度、監(jiān)視檢查相關(guān)機制。抓實集體備

7、課，明確集體備課要求，大力提倡“一課一研”。關(guān)注備課效益，重點考察老師的課堂教學與課前備課的吻合度。第十六條：構(gòu)建高效課堂。關(guān)注常態(tài)課堂，以“五精”標準精準的教學目的、準確的教學內(nèi)容、精當?shù)慕虒W方式、精誠的教學態(tài)度、精彩的教學樣態(tài)開展課堂教學調(diào)研與督查。努力構(gòu)建“自主、合作、探究”型課堂，積極探究“輕負擔，高質(zhì)量”教學策略，力爭形成具有學校特色和老師特色的個性化教學形式。第十七條：強化課堂監(jiān)控。深化落實聽評課制度，有效促進老師專業(yè)開展。行政領導要采用推門聽課、掛牌聽課、跟蹤聽課等方式，理解任課老師真實的課堂教學情況，并及時交換意見,予以必要的指導。每學期,未兼課校長聽評課不少于60節(jié),兼課校長

8、聽評課不少于40節(jié),學校中層聽評課不少于30節(jié)。第十八條：標準作業(yè)管理。幫助老師樹立科學作業(yè)觀，作業(yè)設計應符合學科課程標準規(guī)定的范圍和深度，嚴控作業(yè)數(shù)量，關(guān)注學生的個體差異，滿足不同學生要求。定期開展作業(yè)督查，嚴抓老師作業(yè)修改與反應的及時性、準確性、標準性與實效性。鼓勵老師面批作業(yè)。第十九條：豐富課外活動。結(jié)合學校課程的開發(fā)與施行，學校要制定學期各年級學生課外活動規(guī)劃。加強學生課外指導，學校要本著“實際、實用、實效”的原那么有方案、有針對性地做好學生揚長補短的幫扶。指導學生科學處理課堂學習與課外理論的關(guān)系，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合。開展學生課外活動，滿足學生個性化開展需求。學校要開放圖書館、閱覽室

9、、實驗室等功能室，積極引導、指導學生組建藝術(shù)、體育、科技、文學等社團。第六章 教學研究第二十條：建立校本教研制度。對照揚州市校本教研學校評估專家評審標準，學校要建立健全校本教研制度。校本教研要以優(yōu)化教學管理、進步老師素養(yǎng)、提升教學效率為主要目的，以研究課標、教材和教法為重點，突出建立完善校本培訓制度、教研組工作制度、備課組工作制度、聽評議課制度、教學反思制度、課題集體研討制度等，并認真組織施行。第二十一條：加強政策理論學習。學校定期組織老師學習教育政策法規(guī)、教育理論和學科課程標準,引導老師關(guān)注教育教學改革新進展,進步科學解決教育教學理論中實際問題的才能。第二十二條：開展基于問題研究的教研活動。

10、教研備課組每周組織基于教學真實場景的教研活動,每次活動須有研究問題、參與人員及分工、教研過程、教研結(jié)論、問題解決措施及問題解決追蹤等，每學期每位老師擔任活動主講不少于一次。第二十三條：開展基于聽評課的教研活動。教誨處定期組織跨學科、跨年級聽評課活動，教研組或備課組需定期組織學科聽評課活動，鼓勵開展同校和校際間的同課異構(gòu)等聽評課活動。積極開展曬課、觀課、評課、研課活動。每學期毎位老師至少開設1次公開研究課包括新老師的匯報課，骨干老師的研究課，學校領導、學科帶頭人等的示范課等，該項內(nèi)容應列入學校教學工作方案。精心安排老師外出聽課學習交流活動，做到出行有方案，回來有總結(jié)，到校匯報有效益。第二十四條：

11、開展基于信息技術(shù)應用的課堂研討活動。順應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育變革，深化開展“一師一優(yōu)課”“微課展示”“信息技術(shù)才能提升工程”等活動。加大優(yōu)質(zhì)數(shù)字資建立與使用力度，積極引導老師利用網(wǎng)絡開展教學研討活動。第二十五條：開展基于教學實際的課題研究活動。學校引導老師熟知課題研究方法與流程，鼓勵老師結(jié)合教育教學實際，針對教學問題積極開展小微課題研究，實在解決教學理論中的重點、難點和熱點問題。提倡合作研究，積極撰寫教學札記、案例、論文等。第七章 質(zhì)量評估第二十六條：堅持正確評價導向。以促進學生開展為根本，綜合考察學生全面開展情況，既要關(guān)注學生學業(yè)開展程度，又要關(guān)注學生品德開展和身心開展程度，實在發(fā)揮評價的

12、引導、鼓勵、診斷和改良功能。第二十七條：采取科學評價方式。倡導定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合。要尊重學科特點，采用不同的評價方式。強化對學生的學習品格、學習才能、學習過程、學業(yè)成績的綜合評價。第二十八條：建立健全監(jiān)控機制。學校要結(jié)實樹立教學質(zhì)量目的管理意識，整體規(guī)劃學業(yè)質(zhì)量評價內(nèi)容、方式方法、周期以及結(jié)果呈現(xiàn)、質(zhì)量反應等，保障教學評價的科學施行。施行義務教育學業(yè)質(zhì)量標準，建立學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度，確保學生學業(yè)程度合格率達95%以上。第二十九條：嚴格標準日常監(jiān)測。在各級各類質(zhì)量檢測中，要嚴格執(zhí)行高郵市調(diào)研考試監(jiān)考人

13、員守那么和高郵市評卷工作人員守那么，標準日常考試的組織流程，嚴肅老師監(jiān)考紀律，加強學生考風考紀建立，努力創(chuàng)設“誠信、標準、有序”的考試文化。第三十條：高效運用監(jiān)測結(jié)果。學校和老師應對考試結(jié)果進展認真分析p ，理解學生知識掌握和才能開展情況，反思矯正日常教育教學的得失，不斷改良教育教學方法，進步教育教學質(zhì)量。學生考試成績不得以任何形式公開，應單獨反應給學生，并及時準確地記入學生成長(綜合素質(zhì)評價)檔案。不得按學生考試成績對老師和學生排列名次，不得作為評價、獎懲老師和學生的主要根據(jù)。第八章 老師教學第三十一條：方案總結(jié)。老師要遵循學校教學管理制度，在學期初開學兩周內(nèi)制定好個人學科教學工作方案，并在

14、學期末做好教學工作總結(jié)。老師在制訂方案時要充分理解學校教學工作方案的總體目的和要求，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，熟悉教材，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改良措施。工作方案應包括：本學期的目的、任務及工作重點；學生根本情況分析p ；教材內(nèi)容分析p ；進步教學質(zhì)量的措施，含培優(yōu)、補差方案；全學期總課時及課時分配；教學進度與內(nèi)容安排，含每一階段的教學目的。老師要對照工作方案，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進展反思，并寫出書面總結(jié)，上交存檔。工作總結(jié)應包括：工作進展概況、主要成績、經(jīng)歷及體會、存在問題和今后的努力方向等。第三十二條：

15、備課。備課是上好課、進步課堂教學質(zhì)量的前提和根底，老師應在個人備課上下功夫。同時，要遵循學校集體備課制度，堅持集體研討和個人備課相結(jié)合，堅決制止不備課進課堂的現(xiàn)象發(fā)生。一個人備課備課標、教材。老師要認真學習課程標準,深化鉆研教材，理清教材的層次構(gòu)造和知識體系,整合教學資,把握教材的重點、難點，明確教學目的達成和學生核心素養(yǎng)開展的要求。備學生。老師要認真分析p 和把握學情，尊重學生的個體差異，因材施教。備學法、教法。老師要加強教法運用和學法指導的研究，靈敏選擇有效的教學方法，引導學生通過自主、合作、探究等學習方式,主動習得知識,培養(yǎng)技能,開展情感、態(tài)度、價值觀。備訓練、檢測。老師要根據(jù)教學需要，

16、精心選用例題、習題和測試題，保證訓練和檢測的有效性。教案。備課要形成教案，分課時，一課一案。教案新授課要有完好的構(gòu)造，包括人員姓名主備人、復備人、審核人等、備課授課時間、課時課題、教學學習目的、教學內(nèi)容、教學重難點、課型與教學方法、教學準備、教學過程設計、教學資的運用、練習與作業(yè)、板書設計、課堂小結(jié)、教學后記等。同時，要注意不同課型教案的根本要求,特別是：復習課包括習題課要有課題、教學目的、復習范圍、重點和過程、總結(jié)、后記；講評課包括試卷、作業(yè)要有課題、教學目的、講評重點和過程；作文講評課包括講評目的、作文情況綜述、針對性范文講評,引導學生修改完善。鼓勵老師寫下水作文,啟發(fā)學生寫作思維；實驗課

17、包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結(jié)果分析p 、作業(yè)布置寫出實驗報告、后記。學案。備課要形成學案，分課時，一課一案。學案要有完好的構(gòu)造，包括課時課題、學習目的、學法指導、導學過程、課堂檢測、學后反思等。課件。備課要關(guān)注對現(xiàn)代化教學設備和手段的選擇與運用，根據(jù)教學需要形成課件。課件首頁應有課題、備課組和教者等信息。課件內(nèi)容應簡明扼要、明晰可見、創(chuàng)設情境、圖文并茂，有時代氣息，要能發(fā)揮其生動、直觀的優(yōu)勢，表達導學的作用。學校應研究、編制統(tǒng)一的教案、學案和課件模板。二集體備課個人初備。主備人要按照備課組的安排，按時完成初備任務，上報初備材料。個人復備。備課組老師要根據(jù)主備人提供的初備材料，在規(guī)定

18、的時間內(nèi)完成復備。集體評議。備課組要組織集中討論，對初備材料進展集體評議，達成共識，形成集體備課材料。二次復備。施教前，老師要結(jié)合本班學生實際和自己的教學特色，對集體備課材料進展調(diào)整與完善。備課要提早。學期初，備課組要統(tǒng)一安排全學期的備課任務；要提早一周進展集體備課安排；老師個人復備要有一定的提早量。評議要深化。集體評議時，要討論學習目的、教學重難點、教學設計、練習設置等的科學性、合理性，討論學生可能出現(xiàn)的問題及解決的方法，討論培養(yǎng)學生思維的方法。每次集體評議的時間不得少于兩節(jié)課，復備和評議都要留有明晰、詳實的痕跡。反思要有效。老師要進展常態(tài)化教后反思，及時記錄教學得失、分享教學靈感、探求創(chuàng)新

19、方法、優(yōu)化教學設計。教學后記數(shù)量應不少于任教課時數(shù)的1/3，每個月至少撰寫兩篇500字以上的教后反思。第三十三條：上課。課堂教學是教學管理的重要環(huán)節(jié)。老師要遵循教學規(guī)律和學校教學管理制度，更新教學理念，標準教學行為，提升教學質(zhì)量。老師要嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課。老師在上課前要帶好教材、教案、練習、教具等材料,要做好多媒體調(diào)試；要嚴格執(zhí)行候課制度,保證學生迅速進入學習狀態(tài)；要穿著端莊、整齊、得體，體育老師要穿運動服、運動鞋上課；要注意調(diào)節(jié)情緒和心理狀態(tài),以飽滿的熱情投入教學。老師要按時上、下課，不遲到、不早退、不拖堂。上、下課時，老師與學生要互相問候致禮，禮儀過程要簡短、莊重、親切。上

20、課過程中，老師要專注于教學，不做與教學無關(guān)的事情，中途不得出入教室或接打 ；要舉止文明，在課堂上不得抽煙，不得坐著上課身體不適等特殊情況除外，不得酒后進入課堂。上課過程中，老師要維護好課堂秩序，要堅持正面引導；要態(tài)度親切,語言標準,尊重學生,耐心傾聽,嚴禁語言粗俗,動作粗魯；不得體罰和變相體罰學生,不得隨意將學生趕出課堂。上課過程中，老師要重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂老師要負責催促學生認真做好眼保健操；在室外和專用教室上課，要嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，做好組織工作，注意學生平安事故的防范。標準施教行為。老師要力求用普通話授課外語老師用外語組織教學，語言要流暢、明晰、準確、生動、有條理；教

21、學板書要設計合理、字跡清楚、工整；現(xiàn)代化教學設備操作要科學、標準。優(yōu)化課堂教學。課堂教學要追請教學目的合理、教學環(huán)境和諧、教學內(nèi)容適切、教學過程嚴實和教學方式多元；充分發(fā)揮學生的主體作用，科學設置問題情景，合理組織學生活動，努力拓展學生思維的寬度，挖掘?qū)W生思維的深度；摒棄“任務式”、“包辦式”的教學傾向，保證課堂上學生自主學習與訓練時間不少于20分鐘；努力打造老師愛教、會教、樂教，學生愛學、會學、樂學的高效課堂。詳細要求見揚州市中小學課堂有效教學根本要求試行和揚州市中小學課堂有效教學評價建議。第三十四條：聽課。老師要積極參加各類教研聽、評課活動，加強交流，互相促進。每學期老師同學科或相近學科聽

22、課、評課不少于20節(jié)；學校要根據(jù)教學管理實際，對教研組長、備課組長的聽課節(jié)數(shù)提出更高要求；學校還要在青藍工程方案中明確新入職老師學習聽課和指導老師指導聽課的節(jié)數(shù)。聽課時，老師要認真做好聽課記錄，填寫評價表。聽課筆記各工程填寫要完好、詳實，書寫要認真、工整；要明晰記錄教學流程、師生活動；要有過程評價和終結(jié)性評價。評價表填寫內(nèi)容要完好、詳實，不僅要發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的優(yōu)點和成功之處，更要指出這節(jié)課的缺乏，還要提出自己的見解和建議。校內(nèi)聽課，聽課老師要主動與執(zhí)教者進展交流，要積極參與教研組評課，評課要公正、中肯，要有評課記錄。外出學習，聽課老師回校后要作匯報，要在教研組內(nèi)交流學習心得，書面材料要存檔備查。第

23、三十五條：作業(yè)。作業(yè)是課堂教學的延伸,老師要通過修改作業(yè),理解學生學習態(tài)度、效果,及時調(diào)整教法,指導學法。老師布置作業(yè)要有明確的目的性和針對性，以利于穩(wěn)固所學知識；作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復習的指導和檢查；作業(yè)內(nèi)容要做到精選、精編，布置前老師要先做一遍；可適當布置開放性、探究性、理論性的作業(yè)；堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復的作業(yè)。課內(nèi)隨堂作業(yè)。要做到一課一練，時間控制在515分鐘。課外家庭作業(yè)。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)不得超過半小時，五、六年級家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)；初、高中每天書面家庭作業(yè)時間分別控制在1.5小時、2小時之

24、內(nèi)。3.標準作業(yè)修改。作業(yè)要做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。老師要及時檢查和修改學生的作業(yè)，日期要明確，格式要統(tǒng)一、標準；老師修改作業(yè)要注意示范性，書寫要工整，標點要準確，符號要標準；要適當增加作業(yè)的面批、眉批；老師每次修改作業(yè)要完成學生作業(yè)修改記錄；要幫助學生建立錯題集本，抓實學生的錯題訂正，進步目的達成度。老師要加強對學生的作業(yè)指導，要讓學生做到認真、獨立、按時完成作業(yè)；學生作業(yè)時，書寫要標準整潔、條理清楚，訂正要及時，要逐步形成良好的作業(yè)習慣。第三十六條：輔導。輔導是課堂教學的必要補充，老師要根據(jù)學生開展差異，有方案地組織集體輔導或個別輔導，因材施教，促進進步。同時，老師還要

25、關(guān)注對學生心理安康輔導和綜合理論指導。集體輔導要有目的、有方案、有準備、有記錄，要根據(jù)輔導對象進展分類輔導、分層要求；在集體輔導的根底上要加強個別輔導，實現(xiàn)培優(yōu)補缺兩不誤；放學后老師不得留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長；老師不得在輔導時講授新課，不得以輔導為名濫發(fā)、兜售資料；嚴禁有償輔導。音體美等學科老師要加強對特長生的輔導，要根據(jù)學生特長，激發(fā)興趣愛好，促進學生專業(yè)開展。老師尤其是班主任還要加強學生心理安康輔導，要關(guān)心學生的心理，積極開展心理咨詢和輔導，他們正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活、學習和人際交往，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)和健全的人格。老師要加強學生綜合理論指導，要結(jié)合學科實際積極開展課外閱讀、社會理論和跨學科知識輔導等活動，不斷開發(fā)學生智力，進步學生綜合運用知