人教版三年級上英語《Unit1》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計精編

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁人教版三年級上英語Unit 1優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計精編PEP三年級英語上冊教案 Unit 1 Hello! 第一課時 教學(xué)目的：知識目的：聽懂、會說 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im .。才能目的：通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生樂于開口敢于開口講英語的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：本局部主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi.Goodbye./Bye-By

2、e.Im .。教學(xué)難點：自我介紹用語Im 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要適時糾正切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、為Lets play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具音樂。2、教材相配套的錄音帶。教學(xué)過程：1、熱身(Warm-up) 1、老師用“Hello.”問候?qū)W生。2、識別不同國家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣泛。3、老師在此根底上與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。4、請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)理解的英語單詞邊展示實物或圖片邊說或日常用語。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice) 1老師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之

3、間的打招呼。2老師利用這個時機及時向?qū)W生介紹自己Hello,Im/Hi,Im3通過師生對話，鼓勵學(xué)生介紹自己Hello,Im/Hi,Im 4介紹本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan，請學(xué)生扮演這些人物到講臺前說Hello!Im 5聽錄音，或通過VCD來展示Letstalk局部的教學(xué)內(nèi)容.3、活動、操練(Activities/Practice) 1游戲：擊鼓傳花 2情景表演 4、課外活動(Add-activities) 1聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。2遇到老師、同學(xué)和家長時要用打招呼；分手時要用道別。板書設(shè)計：Unit 1 Hello! He

4、llo,Im/Hi,Im Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan 教學(xué)反思：第二課時 教學(xué)目的：知識目的：可以聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。才能目的：進一步穩(wěn)固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中運用。情感目的：進一步培養(yǎng)開口才能，初步理解一些課堂用語。教學(xué)重點：有關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencil、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)難點：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser兩個單詞的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：學(xué)生的面具 教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

5、 1師生共唱英語歌曲“Hello” 2學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。3游戲：Anametrain 2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice) 1老師事先安排一位學(xué)生扮演Zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物拿出準(zhǔn)備好的實物。Zoom翻開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon,pencil,eraser,ruler。老師用雙面膠將這些實物固定在黑板上。2老師教新單詞crayon,pencil,eraser,ruler。3游戲：Ihavea(an) 4學(xué)生聽錄音，跟

6、讀Letslearn局部的單詞。3、活動、操練(Activities/Practice) 1游戲：Matchinggame 2小組競賽：猜詞游戲 3讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Letsdo局部的活動。4分小組活動，練習(xí)Ihavea(an) 5游戲：傳口令 4、課外活動(Add-activities) 聽說、認(rèn)讀新單詞crayon,pencil, eraser,ruler，并能用英語介紹文具。板書設(shè)計：Unit 1 Hello! Crayon pencil eraser ruler Ihavea pencil/eraser/ruler. Ihavean crayon. 教學(xué)反思：第三課時 教學(xué)目的：知

7、識目的：正確認(rèn)讀、書寫26個大小寫字母，會背字母表。才能目的：學(xué)會唱ABCsong。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；教學(xué)難點：有些字母可能難以正確發(fā)音。教法：以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂。教具準(zhǔn)備：課件，黑板，字母卡片，小獎品學(xué)慣用具，小東西等等教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1游戲：拋球 2復(fù)習(xí)Ihavea(an)老師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請“小老師”帶著同學(xué)們進展操練。3游戲：Whatismissing? 二、呈現(xiàn)新課(Presentation) 課堂導(dǎo)入：以問題開場，如小朋友們以前有沒有聽說過26個英文

8、字母?。坑袥]有哪些朋友會讀一些字母??？ 1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍假如有會唱的同學(xué)可以跟老師一起唱邊唱邊出示26個大小寫字母的卡片。2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如AG,HN,O且只出示大寫字母。3、AG組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱班內(nèi)可以按座位分成幾小組。4、HN組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱重復(fù)兩遍。5、OZ組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。6、老師請一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括大小寫，可以點唱。7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵。三、興趣操練(Practice) 1、開火車按字母表順序認(rèn)讀。2、課件單個出示大寫字

9、母，點名認(rèn)讀。3、連線：將大小寫字母連起來答復(fù)下列問題時要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個小寫字母相連。4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵。四、檢查反應(yīng) 課件出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對應(yīng)的大寫字母，請學(xué)生對照是否正確。板書設(shè)計：Unit 1 Hello! A B C song Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww _ Yy Zz _ Yy Zz, now you see, I can see my ABC. 教學(xué)反思：第四課時 教學(xué)目的: 知識目的：能聽懂會說句型Whatsyourn

10、ame?Mynameis. Goodbye/Bye! 才能目的：能走在情境中運用句型Whats your name?詢問別人的姓名，用My name is回應(yīng)別人的詢問。情感目的：學(xué)會簡單打招呼，詢問姓名，浸透尊重別人。教學(xué)重點：詢問對方的姓名及答復(fù)的用語Whatsyourname?Mynameis的學(xué)習(xí) 教學(xué)難點：Whatsyourname?Mynameis中name的發(fā)音. 教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1)唱“Hello”歌 (2)師生互相問候Hello!/Hi! (3)學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation

11、/Practice) 1老師指著自己的英文名卡說Hello!ImMiss/Mr.然后用Mynames.反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著老師對一名學(xué)生發(fā)問Whatsyourname?用明晰、緩慢的語調(diào)問兩遍邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸大的口型提示他/她答復(fù)Mynames.老師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點表揚，并發(fā)給他/他小獎品，以鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模擬老師說的新句型。2跟讀、模擬、操練Mynames.注意學(xué)生對name一詞中a的發(fā)音。3跟讀、模擬Whatsyourname? 4拋球游戲 (5)教道別語Goodbye/Bye，告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會見”。(6)聽

12、錄音，或通過VCD來展示B局部Letstalk的內(nèi)容。3、活動、操練(Activities/Practice) 1Pairwork:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Letstalk的對話。2Letsplay中的游戲。4、課外活動(Add-activities) 1要求學(xué)生聽錄音，然后模擬課本第4-7頁的內(nèi)容并伴有動作表演。2鼓勵學(xué)生用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)老師進展交流。板書設(shè)計：Unit 1 Hello! Whatsyourname? Mynameis 教學(xué)反思：第五課時 教學(xué)目的: 知識目的：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)慣用品的詞匯bag,book,penpencil-bo_,通過聽聽做做的活動，讓學(xué)生練習(xí)

13、并運用所學(xué)的詞匯。才能目的：理解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：pencil-bo_,book,pen,bag,4個有關(guān)學(xué)慣用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：本課詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1“接力活動”：學(xué)生一個接一個進展口語問答，要求又快又好。2通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser, pencil. 3游戲：Touchinggame 2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice) (1)教學(xué)單詞pencil-bo_,book,pen,bag, 2游戲:Touchan

14、dsay 3老師邊做翻開書的動作邊說Openthebook.用同樣的方法教Showmeyourpen.Carrythebag.等句子。4讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Letsdo局部的活動。3、活動、操練(Activities/Practice) 1游戲：畫文具。2通過游戲Simonsays來練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句。3恰逢老師節(jié)，教唱歌曲HappyTeachersDay4、課堂評價(Assessment) 學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。5、課外活動(Add-activities) 1要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。2將學(xué)慣用品逐

15、個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。3移pencil變圖形。板書設(shè)計：Unit 1 Hello! Pencil bo_ Openyour pencil bo_. Book Closethebook. Pen Showmeyourpen. Bag Carrythebag. 教學(xué)反思：第六課時 教學(xué)目的：知識目的：穩(wěn)固認(rèn)識26個字母，能按順序說出來。才能目的：純熟吟唱歌曲A B C song. 情感目的：正確完成Letscheck局部的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。教學(xué)重點：能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運用。教學(xué)難點：對相似英語字母的區(qū)分。教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Rev

16、ision) 1師生共唱英語歌曲“Hello”。2復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。3游戲：Letsdo 2呈現(xiàn)新課(Presentation) 老師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對學(xué)生說：Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等等。待學(xué)生熟悉了Ihavea.是“我有一個.”后，請學(xué)生用自己的文具來說：Ihavea. 請一名學(xué)生說自己所有的物品，假如他/她說Ihaveabook.時，老師那么舉起自己的書說Metoo!告訴學(xué)生假如你有與別人東西一樣時，可說M