一年級語文上冊教案-第三單元-13.ang eng ing ong

1、13.ang eng ing ong課題ang eng ing ong課型新授課設(shè)計說明本課設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)拼音的意識和習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為 了達(dá)到這一目標(biāo)，我采用指名讀、開火車讀、自由讀等多種方式，使每一名同學(xué)都有展現(xiàn) 自我的機會。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時安排2 課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼

2、讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。學(xué)前準(zhǔn)備制作拼音卡片。（師生）制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話 導(dǎo)入，引出課 題。（用時：5 分鐘）1.導(dǎo)入：上節(jié)課,我 們在拼音樂園中認(rèn)識了幾 位新朋友,你們還記得是 誰嗎？出示 5個前鼻韻 母,引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。 今天,我們將再學(xué)習(xí) 4 個 韻母,它們有一個共同的 名字,叫后鼻韻母。開火車認(rèn)讀5個前鼻韻母。齊讀課題。板書課題。二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong。（用時：15 分鐘）出示：ang、eng、 ing、ong,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì) 看，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn) 讀。引導(dǎo)學(xué)生采用多種 形式認(rèn)讀。組織全班展示認(rèn) 讀。加上四聲，引導(dǎo)學(xué)

3、生試讀。引導(dǎo)學(xué)生采用多種 形式認(rèn)讀。認(rèn)真觀察4個后鼻韻 母，說說自己的發(fā)現(xiàn)。都有“ng”比前鼻音多 了一個 “g”。嘗試認(rèn)讀ang、eng、ing、ong。采用多種形式認(rèn)讀。全班展示。采用多種形式認(rèn)讀加上四聲的ang、eng、ing、ong。我會認(rèn)。ang ang ang ang我會寫。在四線格中正確書寫三、學(xué)習(xí) 整體認(rèn)讀音 節(jié)ying。（用 時：5 分鐘）課件出示老鷹的圖 片，板書：ying。小結(jié)：這里的 ing 加上了大y,成為了整體 認(rèn)讀音節(jié)ying,它們的讀 音相同。引導(dǎo)學(xué)生試讀。加上四聲,引導(dǎo)學(xué) 生采用多種形式練習(xí)認(rèn)借助圖片,自己試讀 ying。加上四聲,采用多種寫形式練習(xí)認(rèn)讀。yi

4、ngf (）（ ）4.連一連。ying營長的營yng老鷹的鷹ying應(yīng)聲的應(yīng)ying電影的影3.我會填。讀。四、拼讀音 節(jié)。（用時： 10 分鐘）出示聲母和ang、eng、 ing、ong組成的音節(jié)，引 導(dǎo)學(xué)生試著拼讀每個音 節(jié)，并說說聲母和韻母各 是什么。加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生采 用多種形式練習(xí)拼讀。組織全班展示拼讀。試著拼讀出示的音節(jié)， 并說說每個音節(jié)的聲母和韻 母各是什么。加上四聲，采用多種形 式練習(xí)拼讀。全班展示。5.我會拼。shanggengtingcong教學(xué)反思在這節(jié)課的教學(xué)中，我啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生根據(jù)后鼻韻母的發(fā)音方法嘗試 學(xué)習(xí)，他們自己在嘗試發(fā)音時找到了發(fā)音的方法。在學(xué)

5、習(xí) ying 這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我同樣利 用圖片，讓孩子自己利用“老鷹”的“鷹”字的發(fā)音試著讀一讀，一些學(xué)生躍躍欲試，我 卻并沒有急于指名學(xué)生拼讀，而是讓全班學(xué)生自由練習(xí)，鼓勵其他同學(xué)也試一試，消除膽 小情緒，在大膽嘗試中體驗成功的快樂。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識 4 個生字。2.正確朗讀短文、兒歌。學(xué)習(xí)重點正確朗讀短文、兒歌。學(xué)前準(zhǔn)備制作拼音卡片。（師生）制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí) 導(dǎo)入。（用時： 5 分鐘）出示音節(jié)：hong zhang qlng cheng yong, 老師讀音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開 火車說說音節(jié)中的韻母是 什么。開火車說說音節(jié)中的韻母。二、學(xué)習(xí) 句子。

6、（用時： 15 分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由看 圖，看看圖中都畫了什 么？2.引導(dǎo)學(xué)生采用多種 形式拼讀句子，圈出其中 的 3 個詞語，多讀幾遍。3.啟發(fā)思考：你會用 電腦畫畫嗎？畫過什么？1.自由看圖，交流自己的 發(fā)現(xiàn)。2.采用多種形式拼讀句 子，并圈出其中的3 個詞語， 多讀幾遍。3.小組內(nèi)解決問題。4.全班交流。6.我會認(rèn)。you ybng游泳qf zi xfng che 騎自行車da pTng pdng qiu 打乒 乓球三、朗讀 兒歌。（用時： 15 分鐘）1.課件出示兒歌過 馬路，引導(dǎo)學(xué)生自己試著 拼讀，說說讀懂了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生自由拼讀 紅色的音節(jié)。3.采用多種形式拼讀 兒歌。4.組織學(xué)生圈出兒歌 中的 4 個生字，多讀幾遍。1.試著拼讀兒歌，并交流 自己的發(fā)現(xiàn)。2.自由拼讀紅色的音節(jié)。3.采用多種形式拼讀兒 歌。4.圈出兒歌中的 4 個生字，多讀幾遍。7.我會連。路che走deng車zou燈lU四、總結(jié)提升。（用時：5 分鐘）啟發(fā)思考：這節(jié)課，你有什么收獲？自由交流自己的收獲。8.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。這節(jié)課我的收獲很大，我學(xué) 會了 。教學(xué)反思關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展