一年級語文上冊教案-第六單元-6.比尾巴

1、6.比尾巴課題比尾巴課型新授課設(shè)計說明本課設(shè)計始終處于師生平等的氛圍中，使學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，通過不同形式的識字、朗讀，感悟文章的意蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力和朗讀能力，體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字、新詞卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時安排2 課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識11個生字，會寫4個生字，認(rèn)識1種筆畫“”和2個偏旁“扌、八”。2.能正確地朗讀兒歌。學(xué)習(xí)重點認(rèn)識11個生字，會寫4個生字，認(rèn)識1種筆畫“”和2個偏旁。學(xué)前準(zhǔn)備1制作生字、新詞卡片。（師生）2認(rèn)讀生字，熟讀課文。（學(xué)生）3制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo) 入，引出課

2、題。（用時：5 分 鐘）1.導(dǎo)入：小朋友，今 天森林里可熱鬧啦，想知 道為什么嗎？讓我們一起 走進(jìn)課文去看看吧。2.板書課題。齊讀課題。1.想象一下森林里會發(fā)生什么呢？1.過渡：動物王國想 請小朋友去觀看這次比尾 巴比賽，有個要求，就是 找到生字寶寶，并讀準(zhǔn)的 小朋友可以去動物王國。1.借助拼音自由讀課文，2.將下列拼音補(bǔ)充完整。wu 1 s二、初讀課你們有信心嗎？圈出要求會認(rèn)的生字。尾誰傘文，學(xué)習(xí)生2.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音2.小組內(nèi)輪流認(rèn)讀這些u anu 11字。自讀課文。生字，相互糾正。短最比（用時：153.引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆圈3.開火車認(rèn)讀這些生字。3選擇正確的讀音畫“V”分鐘）出自己覺得難讀的

3、字。4.小組內(nèi)給生字找朋友。猴子（h6uzihou z1)4.課件出示要求會認(rèn)5.全班匯報。松鼠(songsusong shu)的字，組織學(xué)生開火車認(rèn)讀。教師適時糾正。5.引導(dǎo)學(xué)生給這些生字找朋友。1.課件出示 4個會寫4.我會寫。字，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。rrI三、書寫生1.開火車認(rèn)讀 4 個會寫2.教師范寫。:1字。字。比：Liz:3.強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則和要長：1!-比 1!1（用時：15占2.跟著老師書空。分鐘）點。3.自由練習(xí)書寫。n14.組織學(xué)生練習(xí)書-r-寫。巴:1L把: 11四、布置作業(yè)。課件出示作業(yè)：完成作業(yè)。（用時：5分抄寫 4個會寫字。鐘）教學(xué)反思教比尾巴這首兒歌抓住了各種小動物尾

4、巴的特點， 以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。 它以三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，語言 瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感。2.背誦課文。學(xué)習(xí)重點理解課文內(nèi)容，了解動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字、新詞卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 入。（用時：5 分鐘）1.出示生字卡片，引 導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.指名分節(jié)讀課文。1.開火車認(rèn)讀生字。2.合作分節(jié)讀課文。二、品讀課 文，練習(xí)誦 讀。（用時：20 分鐘）1.課件出示文中

5、小動 物的圖片，啟發(fā)談話：大 家喜歡這些小動物嗎？在 它們之中你最喜歡誰的尾 巴呀？為什么呢？請你來 讀讀課文中講它的句子。2.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)練 習(xí)朗讀相應(yīng)的句子，互相 幫助。3.過渡：你們讀得可真1.學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇相 應(yīng)的句子自由朗讀。2.小組內(nèi)練習(xí)朗讀相應(yīng)的句 子。3.男、女生賽讀課文。4.明確游戲規(guī)則，進(jìn)行“找尾 巴”游戲。5.連一連。猴子的尾巴 長 兔子的尾巴 像一把傘 松鼠的尾巴 扁 公雞的尾巴 最好看孔雀的尾巴 短鴨子的尾巴 彎棒，現(xiàn)在我們來個比賽讀 好嗎？4.組織男、女生賽讀課 文。5.組織學(xué)生做“找尾巴”游戲。三、背誦課 文。（用時：10 分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生找一個朋 友

6、，你問我答地來讀一讀 課文吧。2.組織學(xué)生分組對 讀，可一邊讀一邊拍手。3.引導(dǎo)學(xué)生對照相應(yīng) 的圖片背誦課文。1.同桌或者自由選擇伙伴進(jìn)行 一問一答對讀，一邊讀一邊做動作。2.分組對讀，加上動作。3.對照圖片，自由練習(xí)背誦課 文。6.說說課文的主要內(nèi)容。四、拓展延 伸。（用時：5 分鐘）1.過渡：同學(xué)們，這些 動物的尾巴這么漂亮，誰 知道它們的尾巴有什么作 用呢？2.引導(dǎo)學(xué)生自由交流。1.小組內(nèi)交流不同動物尾巴的 作用。2.全班交流。7.讀一讀下面的資 料。（1）燕子的尾巴像剪 刀，飛行的時候用來掌握 方向。（2）魚的尾巴好像船 的舵，左右擺動，掌握游 動方向。板書設(shè)計長J 一密彎一詳T二T彎

7、扁窪-各具特色獺最好看 好像一把傘教學(xué)反思本節(jié)課，我從學(xué)生的興趣出發(fā)，尊重和賞識每一個學(xué)生，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn) 練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個性化地讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)中充分 體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，努力營造一個平等寬松、和諧有趣的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們在快樂中 學(xué)習(xí)，在快樂中成長，在快樂中變得自信！比尾巴課堂教學(xué)片段 在拓展活動中發(fā)展語言（教學(xué)拓展點）師：剛才，我們一起到森林里參加了小動物們舉行的“比尾巴”比賽，了解了許多動物尾巴的特點， 覺得十分有趣。現(xiàn)在，我們也來舉行一個“動物尾巴介紹會”，請小解說員們準(zhǔn)備好自己帶來的有關(guān)動物 尾巴的材料，誰先上臺向大家介紹你喜歡的動物尾

8、巴的特點？生：我?guī)砹艘粡埨匣⒌膱D片，老虎的尾巴長長的，上面還有許多花紋。 師：這位同學(xué)說的真好！他能用“長”字生動形象地介紹老虎尾巴的特點（板書：長）。大家在介紹時， 要向他學(xué)習(xí)，看誰能用上課本學(xué)到的表示動物尾巴特點的詞，如“短、扁、彎”，還可以發(fā)揮想象，用上 “好像”這個詞，還有哪位同學(xué)想介紹下？（生爭先恐后地舉手） 師：這么多同學(xué)舉手??！這樣吧，大家先四個人一組交流，等一下各組選選派一個代表向全班介紹。（各小組選派代表上臺）發(fā)言情況如下： 一生托著小魚缸上臺：這是我養(yǎng)的小金魚，金魚的尾巴扁扁的，好像一把小刷子。一生舉著圖片上臺：這是我昨晚在電視欄目動物世界上看到的一只長頸鹿。我把它畫了下來。它 的尾巴又細(xì)又長，好像小辮子，又好像一根毛筆。一生拿著玩具袋鼠上臺：袋鼠的尾巴又粗又長，袋鼠經(jīng)常把它當(dāng)作椅子坐。 一生帶著一本動物小百科上臺，翻開其中一頁，牛的尾巴長長的，可以用來趕蒼蠅，像一個蒼蠅 拍。師：剛才聽同學(xué)們說牛尾巴的時候，不光說了牛尾巴的樣子還說了它的作用，老師模仿課文編了一首 兒歌“誰的尾巴趕蚊子？牛的尾巴趕蚊子。”你能試著把自己介紹的尾巴編成一句兒歌嗎？（生在小組討論后，匯報）生 1：誰