五年級上冊數(shù)學(xué)教案1118

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：滬教版數(shù)學(xué)五年級第一學(xué)期第1213 頁。教學(xué)目標：1理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的算理和算法，并能正確進行計算。2在探究算法的過程中，培養(yǎng)推理能力、概括能力，感悟轉(zhuǎn)化思想。3積極參與探索問題、解決問題的數(shù)學(xué)活動，體驗主動學(xué)習(xí)的樂趣，增進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點：掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：探索并發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)的算理與算法。教學(xué)過程：一、以舊帶新，激趣引入 1、選擇一道題作為復(fù)習(xí)題，并說出理由。（1）94.7 （2）0.2442 （3）1.1512 2、交流匯報，獨立練習(xí) 3、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題 二、轉(zhuǎn)化遷

2、移，主動建模 1、出示例題，提出問題 小巧家的平面圖，根據(jù)題中的數(shù)據(jù)，你能提什么問題？ 出示例題：小巧的房間長4.1米，寬3.1米，面積有多大？ 2、自主嘗試，解決問題 估一估 估一估：小巧房間的面積有多大？ 算一算，畫一畫 借助我們前面學(xué)過的知識，在學(xué)習(xí)單上，算一算，畫一畫，求出小巧房間面積。 交流算法，體驗算法的多樣性 觀察比較不同算法，發(fā)現(xiàn)共性 3、運用模型，解決問題 試一試：2.432.1= 5.054.6= 4、回顧反思，總結(jié)歸納 小數(shù)乘小數(shù)時，先把小數(shù)看成整數(shù)，按整數(shù)乘法計算；再看兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積中從右往左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用 1、給下面各題

3、的積點小數(shù)點 7 2.9 1.6 3 3.7 6 0.4 0.6 0.5 2 9 1 6 9 7 8 1 8 8 0 2、豎式計算 2.11.53= 4.82.5= 3、填空 根據(jù)5634=1904，在括號里填上合適的數(shù)，使算式成立，看誰寫得又對又多。（ ）（ ）=19.04 4、應(yīng)用 四、提煉方法，總結(jié)全課 今天，你有什么收獲？ 板書設(shè)計：小數(shù)乘小數(shù) 4.13.1= 12.71 2.432.1=5.103 5.054.6=23.23 4.1 （10）2.4 3 （100）5.0 5 （100） 3.1 （10） 2.1 （10） 4.6 （10）4 1 2 4 3 3 0 3 0 1 2 3 4 8 6 2 0 2 0 1 2.7 1 （100）5.1 0 3 （1000）2 3.2 3 0 （1000）先