2022年一級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

1、vip 會(huì)員免費(fèi)一年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量分析 松毛明德小學(xué) 錢燕 本學(xué)期我們以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的施教，勤奮教學(xué)，努 力提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。 在這次期中考試中成績(jī)不是很理想，為了學(xué) 生，為了教師， 需要總結(jié)反思，現(xiàn)將一年級(jí)的語(yǔ)文檢測(cè)情況及整改措 施匯報(bào)如下：一、基本情況 一年級(jí)共有 64 名學(xué)生參加考試， 平均分為 56.67 分。總的來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)很不理想。 基本是出自農(nóng)村家庭， 大部分孩子根本沒(méi)上過(guò) 幼兒園，教學(xué)起來(lái)非常困難，再加上我去玉溪國(guó)培，置換的學(xué)生由于 經(jīng)驗(yàn)不足，懶散。導(dǎo)致情況很糟糕。二、卷面分析 從具體的答題情況來(lái)看，學(xué)生的知識(shí)面不廣，閱讀能力不夠好，理解能力不夠好，寫(xiě)作能

2、力不夠好，客觀題得分率較好，而主觀題得 分率不是很高。 考得較好的題是： 第一題，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。第三題，比一比，再組詞。第四題，在括號(hào)里填上合適的詞。 第八題，讀句子，把合適的詩(shī)句填在橫線上?？嫉幂^差的題是： 第五題，用所給的詞組成通順的句子，并加上 標(biāo)點(diǎn)。第七題，照樣子，改寫(xiě)下面的句子。第十三題，習(xí)作?？嫉貌?的原因是學(xué)生理解句子能力差， 不理解課文，不認(rèn)真審題，盲目答題，失分多，及格率只達(dá) 50% 。三、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)vip 會(huì)員免費(fèi)一、教以方法培養(yǎng)能力，讓學(xué)生善于學(xué)“授之以魚(yú)，不如授之以漁 ”。學(xué)生只要掌握學(xué)習(xí)的方法，掌握知識(shí) 的規(guī)律，并不斷加以訓(xùn)練， 形成學(xué)習(xí)的能力，才能達(dá)到事半功倍

3、的成 效。因此，低年級(jí)課堂教學(xué)中應(yīng)重視從以下幾方面著手，教給一定的 方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。1. 樂(lè)于閱讀，從學(xué)拼音開(kāi)始。有人說(shuō)，拼音是識(shí)字的拐杖。小學(xué) 生在進(jìn)校一個(gè)多月后， 就學(xué)會(huì)可拼音， 這意味著他們已具備了自學(xué)的 能力，既能品嘗閱讀的甜頭，又能體會(huì)閱讀的魅力了。漢語(yǔ)拼音教學(xué)的根本任務(wù)是掌握音節(jié)，加強(qiáng)音節(jié)教學(xué)是當(dāng)前小學(xué) 生語(yǔ)文教學(xué)改革的方向。 在學(xué)完單韻母， 開(kāi)始學(xué)聲母時(shí)就發(fā)給每人一 份音節(jié)表，學(xué)到哪兒，讀到哪兒，豎著讀，橫著讀，然后點(diǎn)著讀，待 拼音學(xué)完，音節(jié)表也都會(huì)讀了。因此，在測(cè)試時(shí)，學(xué)生讀得都比較流 利。這時(shí)學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能 讀了，學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣由

4、此產(chǎn)生。2.掌握方法，創(chuàng)造性地識(shí)記字形。識(shí)記生字，是低年級(jí)學(xué)生的重 要任務(wù)。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學(xué) 生切實(shí)掌握好字形的分析法、識(shí)記法。每個(gè)學(xué)生思考的方法、角度都 是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同，因此，可提倡小朋友自己想辦法識(shí)記字形。 教師參與討論但決不強(qiáng)求統(tǒng)一，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些能動(dòng)腦筋想辦法的孩子。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來(lái)了。久而 久之，學(xué)生識(shí)字，可以無(wú)需再逐一細(xì)教，而是運(yùn)用自己的思維，想出 種種辦法記住它。vip 會(huì)員免費(fèi)如識(shí)記 “秋”這個(gè)字時(shí)，有的小朋友是按筆畫(huà)筆順識(shí)記的；有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過(guò)的生字去識(shí)記，說(shuō)“禾苗旁加個(gè) 火字”；有的小朋友說(shuō)

5、， “莊稼都像火一樣的顏色時(shí)就是秋天了”。方法各異，結(jié)果相同。3.養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字。一年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)，也是重中 之重，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意，學(xué)生 寫(xiě)的字不在多，而在于端正寫(xiě)字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng) 一定的審美能力，而非機(jī)械抄寫(xiě)。我對(duì)學(xué)生提出四點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要求： （1）整體看字型。是方的？是長(zhǎng)的？還是扁的？（ 2）筆劃到位?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點(diǎn)，每一筆的特點(diǎn)。（ 3）寫(xiě)完后，再與范字比較，看看寫(xiě)得像不像。良 好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成了， 作業(yè)顯得整潔、 美觀，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)充滿信心，質(zhì)量也會(huì)隨之提高。4.積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。在各類詞語(yǔ)中，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意深，

6、具體生動(dòng)，積累并加以運(yùn)用，這無(wú)疑是規(guī)范語(yǔ)言、提高說(shuō)話和協(xié)作能力的好 途徑。小朋友也喜歡學(xué)，當(dāng)他們說(shuō)出成語(yǔ)的時(shí)候，我都給予充分的表?yè)P(yáng)，把那些與小學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活貼近的，可以掌握的成語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。這些成語(yǔ)，或講故事給他們聽(tīng)，或把成語(yǔ)用到一定的語(yǔ)言環(huán)境中去，從而激發(fā)了小朋友學(xué)成語(yǔ)的興趣。這樣持之以恒， 小朋友的成語(yǔ)越積越多，詞匯量也逐漸擴(kuò)大了，語(yǔ)言表達(dá)能力也隨之提高。有了興趣，即使費(fèi)了時(shí)間，花了精力，也并不感到是種負(fù)擔(dān)。反 之，缺乏興趣的話，作業(yè)再少，也會(huì)嫌多。vip 會(huì)員免費(fèi)二、利用課外時(shí)間 讓學(xué)生樂(lè)學(xué)課外天地十分廣闊， 課外時(shí)間是讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地抄抄寫(xiě)寫(xiě)，還是在擴(kuò)展視野中鞏固已學(xué)的生字、詞語(yǔ)？我

7、覺(jué)得寫(xiě)得少，學(xué)生才會(huì)有興趣，有信心，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，否則就會(huì)隨隨便便地寫(xiě)完了事，達(dá)不到目的。 省下抄寫(xiě)生字的時(shí)間就有了發(fā)揮的余地，可以學(xué)成語(yǔ)，也可以學(xué)他們想學(xué)的知識(shí)。更何況學(xué) 生學(xué)成語(yǔ)等感興趣的知識(shí)的時(shí)候，說(shuō)呀，寫(xiě)呀，早就把機(jī)械抄寫(xiě)的那 幾遍包含進(jìn)去了，而那是有意義的、積極的學(xué)習(xí)。1.回家作業(yè)也應(yīng)該有，但我對(duì)一年級(jí)小朋友布置的家庭作業(yè)，通 常是口頭作業(yè)。如：朗讀課文、講故事、讀報(bào)紙、讀課外書(shū)等，并在 家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候?qū)ο鄳?yīng)的各項(xiàng)作業(yè)完成方法提了要求，使家長(zhǎng)幫助孩子 有效地完成好每一項(xiàng)作業(yè)。2.鼓勵(lì)課外閱讀，形成良好的讀書(shū)氛圍。閱讀、寫(xiě)作是語(yǔ)言教學(xué) 的重點(diǎn)，綜合能力的體現(xiàn)， 也令很多高年級(jí)學(xué)生和家

8、長(zhǎng)頭痛不已。而 讀寫(xiě)的興趣、讀寫(xiě)的習(xí)慣及讀寫(xiě)的能力都必須從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)。從學(xué)完拼音起，學(xué)生就能讀純拼音讀物了。這時(shí)，就鼓勵(lì)孩子多 讀童話、寓言、科學(xué)等方面的報(bào)刊書(shū)籍。 可用自讀、 輪流讀、比賽讀、提問(wèn)題讀等多種形式激勵(lì)孩子的閱讀興趣，豐富了他們的知識(shí)，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。三、整改措施提高他們的閱讀能力， 也為了提高學(xué)生的成績(jī)，今后我將努力做到以下幾點(diǎn)：vip 會(huì)員免費(fèi)1、認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情 況，設(shè)計(jì)富有價(jià)值的問(wèn)題，有價(jià)值的練習(xí)題，啟發(fā)學(xué)生思考，完成。2、在教學(xué)中，要認(rèn)真做好培優(yōu)扶差的工作。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生閱讀的方法。4、加強(qiáng)學(xué)生的積累，增加學(xué)生的課外閱讀量，以便提高學(xué)生的 閱讀能力。5、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，如，拼音、字詞、句方面要過(guò)關(guān)。6、注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，尤其是作文能力亟待提高，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品，多進(jìn)行一些寫(xiě)作指導(dǎo)。從閱讀中積累寫(xiě)作方法， 同