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文檔簡介

1、金色的蒲公英 教 學 目 標 重 難 點情境引入參考教案第一課時個人教案年月日第一課時授課時間情境引入看到金色的蒲公英 這個題目時，你想到了什么？那么這篇課文，到底講述了一件什么 事？展示目標 展示目標 初讀課文，理清時間線索，把握課 文的來龍去脈。自學文本 自學文本 用自己喜歡的方式讀課文，在掌握 生字讀音的同時思考： “ 我” 在念小 學的時候經歷了一件怎樣的事？（用 最簡短的語言概括出來）交流研討 交流研討 讀完課文后和你剛看到題目的想 法一致嗎？說說你的想法。檢查學生認字情況：會讀并能組 詞，講解學生易錯的字。利用多種形 式幫助學生理解詞語。惟一、滾瓜爛 熟、委婉、振作、會心等詞師生共

2、同 解決。漫不經心、意味深長、可放在 分析課文中去理解。檢查學生讀課文情況，指名讀課文 質疑答疑 質疑答疑你還有哪些不明白的字詞？專項訓練 專項訓練 歸納文章講了一件什么事 課堂小結 課堂小結 談收獲（可以重點從字詞句和主 要內容反面）綜合訓練 綜合訓練 一、比一比，組詞煩（）敘（）肅（）須（） 斜（） 嘯（）羅（）勵（）卷（） 邏（）厲（）倦（）二、選詞填空 鼓勵 鼓舞 1. 小霞的精神和勇氣對我來說是一 種極大的（）。2. 在媽媽的（）下，我終于完 成了這個艱巨的任務。情境引入第二課時第二課時授課時間年月日情境引入回顧內容：課文講了一件什么事 情？展示目標 展示目標 品詞析句從細微之處體會

3、濃濃愛意 自學文本 自學文本 課文中“ 我” 的心理發(fā)生了許多 變化，勾出來并讀一讀，說說“ 我”為什么會有這樣的心情？交流研討 交流研討 1. 媽媽是如何幫助我的？假裝要拔掉蒲公英，從而開導 我：每種花都以自己的美麗帶給我們 快樂，不是每個人都能做公主，不再 演公主也不是丟臉的事。2. 文中哪些詞語或語句能讓你 體會到濃濃的愛意。在“ 微笑、唯一、慈愛、意味深 長、不厭其煩” 等詞語中體會到母親 對孩子的愛，朗誦相應的語句。媽媽漫不經心地彎下腰，要拔掉 蒲公英，其實是別有用心。 （理解詞 語漫不經心）質疑答疑 質疑答疑 媽媽為什么不直接給“ 我” 講道 理，而是通過養(yǎng)花的事來教育“ 我”，體會媽媽對孩子的良苦用心。專項訓練 專項訓練 分角色朗讀對話。注意語氣體會 情感 課堂小結 課堂小結 從整體上談一談你有怎樣的收 綜合訓練 獲 綜合訓練 1“ 勵” 可以跟“ 厲、歷” 對比 學習。2“ 練”

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