2022年七級語文綜合實踐活動

1、七年級語文綜合實踐活動-走近名人活動目標： 1 學會利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。3 通過活動探究，對某位名人有更深的了解和認識。 2 學會通過合作和討論的方式進行探究式學習?；顒硬襟E：（一） 確定大致的研究方向 根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。（二）分組并初步擬訂研究方案 按不同的研究方向分組，組員 4-6 人不等，確定組長、記錄員。討論：研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總時間（即下次討論時間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、手抄報、表演 ）；困難等。并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進行建議和指導。（三）收集資料并閱讀消化資料 根據(jù)討

2、論的分工分頭查找資料。教師可利用一節(jié)課讓學生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤上備用。資料找到后應及時閱讀，及時記下點滴感受。（四）整理、 篩選資料 組內(nèi)交流所搜集的資料，進一步確立更細致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對下一步的工作（成果的形成）作具體分工。形成第二份研究方案，教師進行建議和指導。（五）形成各類研究成果并展示。手抄報可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進行“ 人物專訪” 、表演、論文宣讀 （六）評價 1 評價形式。可評出多種獎項，如：最佳創(chuàng)意獎、深刻獎、優(yōu)秀成果獎。 2 教師全面評價。對每一個積極參與活動的同學都應給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過程、成果等多

3、方面進行總結(jié)。（七）“ 走近名人” 綜合實踐活動 ( 成果展示 ) 教學目標： 1 通過成果展示增強學生的自信心和勇氣， 鍛煉口頭表達能力 2 為本次活動劃上一個圓滿的句號。課前準備： 1 由于每位學生的起始能力不同，所以對每組同學的要求及期望值也應有所區(qū)別，對知識能力較低的小組，可鼓勵他們采用較簡單的形式，如出手抄報。并在課前貼出來展示。 2 經(jīng)過 2-3 周的小組合作探究，教師確定上臺展示的順序。可根據(jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進行。民族魂魯迅 甲：童年魯迅（幻燈片）乙：魯迅的友誼（幻燈片、小品）四 人物面對面 采訪是了解人物的好形式，看看誰的“ 人物訪談” 更勝一籌。甲

4、：飛天英雄楊利偉（采訪、幻燈片）乙：音樂巨星貝多芬（采訪、幻燈片）五 名家名作 名人之所以成為名人，還因為他有偉大的作品流傳于世，作為語文學科，我們更關(guān)注他們的文學作品。甲：火柴天堂乙：巴黎圣母院六 評價 1 請同學評價， 談自己的看法。2、 教師評價每周任務(wù)：周次 課程內(nèi)容 備注第 6 周 1、分組、分課題任務(wù)第 7 周 2、匯報課題計劃及修正第 8 周 3、匯報任務(wù)進程第 9 周 4、匯報任務(wù)進程第 12 周 5、匯報任務(wù)進程第 13 周 6、匯報任務(wù)進程第 14 周 7、匯報任務(wù)進程第 15 周 8、總結(jié)課題報告、交流第 16 周 9、總結(jié)課題報告、交流第 17 周 10、總結(jié)課題報告、

5、交流語文探究作業(yè)：利用自然、生活中的資源，進行探究性學習活動作者：吉俊(第一周 )初一 語文探究作業(yè)：利用自然、生活中的資源，進行探究性學習活動一、活動目標：了解住家附近的環(huán)境情況二、活動準備：組織學生利用假日去調(diào)查 將學生常見的環(huán)境污染情況以及我區(qū)人民廣場美麗的環(huán)境拍攝下來，制成課件。三、學習內(nèi)容展示：(一 ) 課堂交流：課堂上，通過交流，當學生在接觸了大量的環(huán)境污染現(xiàn)象后，會當堂發(fā)出感嘆：污染環(huán)境有害健康。當聽到舒緩的音樂，看到美麗的鮮花，綠油油的草坪時，學生會不由自主地贊嘆：啊，真美 ! 因此，教師引導學生展開 想象 ，續(xù)編故事，學生想得開，有話可說。(二 ) 續(xù)編故事：(第二周 )初一

6、 語文實踐作業(yè)：培養(yǎng)了學生觀察自然的興趣 一、活動目標：培養(yǎng)了他們觀察自然的興趣。二、活動準備 布置學生觀察大自然，向別人請教，了解現(xiàn)在是什么季節(jié)，有什么特點。搜集描畫四季的圖片，描寫四季的兒歌等 三、學習內(nèi)容展示：1、展示交流：現(xiàn)在是什么季節(jié)，有什么特點 2、搜集圖片、找描寫四季的兒歌 四、撰寫成文 要求：1、抒寫四季為主題。2、體裁：散文 (記敘文 )、小說等。3、不少于 700 字，書寫工整。(第三周 )初一 語文實踐作業(yè)：培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力 一、活動目標：培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力 二、活動準備：學生閱讀書籍或上網(wǎng)查閱有關(guān)的內(nèi)容。三、學習內(nèi)容展示：我們看到，在一些語文課上，

7、老師在介紹文章時代背景等有關(guān)資料時，有的學生漠不關(guān)心，或者根本 就不聽。當我們讓學生想辦法解決一些靠課文不能解決的疑問時，他們很有興趣，一定想辦法解決。因此，我們教師可以充分利用這一點，組織 指導 學生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息的方法。因為在信息社會 時代， 獲取信息的渠道有很多。學生完全可以在教師的引導下，將課本上涉及到的每一位作家的有關(guān)信息，搜集整理出來。如教學濟南的冬天一課，教師可鼓勵學生通過網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集資料，處理資料，通過 自己的努力認識作者。每位學生都行動起來，對作家作品的了解比教師了解的要多得多?！镜谒闹堋?初一 語文探究作業(yè) : 中秋節(jié)遐思 一、活動目標：讓學生搜集中秋節(jié)的

8、由來、習俗、故事、詩詞等，了解祖國悠久的歷史文化傳統(tǒng)。二、活動準備：學生通過書籍或上網(wǎng)查閱有關(guān)中秋節(jié)的內(nèi)容。三、學習內(nèi)容展示：(一 ) 家鄉(xiāng)的中秋節(jié)：(二 ) 有關(guān)中秋節(jié)詩詞 (不少于 5 首) 四、中秋節(jié)遐思征文 ：征文 要求：1、以團圓為主題抒寫中秋情懷。2、體裁不限。3、不少于 500 字，書寫工整。(7 周 )初一 語文探究作業(yè)：組織引導學生開展走進奧運一、活動目標： 1、從社會生活、自然現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問題，展開語文實踐，進行探究性學習。2、擴大學生的視野，增加學生學語文的實踐機會。二、活動準備：搜集北京奧運會的新聞圖片、金牌榜，還有奧運會的來歷，歷屆主辦城市及獎牌分布情況等知識 三、學

9、習內(nèi)容展示：(一 )展覽搜集的圖片，講奧運會的來歷，歷屆主辦城市及獎牌分布情況等知識。(二 )寫心得體會：(8 周 )初一 語文探究作業(yè)：來自地方文化的活動 一、活動目標：1、了解家鄉(xiāng)文化 2、增進對家鄉(xiāng)的熱愛之情 二、活動準備： 1、組織學生開展夸夸咱們的家鄉(xiāng)的活動，2、調(diào)查我區(qū)齊國故都的歷史人物、名勝古跡、旅游風景、名優(yōu)特產(chǎn)等三、學習內(nèi)容展示：1、寫調(diào)查報告。(二 )全班交流。(9 周 )初一 語文探究作業(yè)：來自生活的語文綜合實踐活動 一、活動目標：1、讓學生學習用事實說話，學會用事實推斷結(jié)論的方法 2、讓學生充分展示自己才華，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。二、活動準備： 1、組織學生調(diào)查

10、了解圍墻使用的材料，圍墻的樣式，思考不同圍墻有什么作用，使 用在哪里最合適。2、分小組測量不同圍墻下面的溫度。三、學習內(nèi)容展示：1、把設(shè)計的圍墻，畫出設(shè)計圖，配以文字說明。(二 )寫出活動感想。10 周)初一 語文實踐作業(yè)：找秋天，贊秋天 一、活動目標：感受秋天的景色美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情懷。培養(yǎng)學生認真觀察事物的習慣。二、活動準備：1 搜集關(guān)于“ 秋天” 的詩句。2 讓學生到大自然中尋找秋天。三、學習內(nèi)容展示：(一 ) “ 秋天” 的詩句大比拼。(二 )“ 秋游，找秋天” ，“ 說秋天，畫秋天”,“ 制作秋天，贊秋天” 。四、“ 找秋天，贊秋天”征文 ：培養(yǎng)學生認真觀察事物的習慣，到大自

11、然中去尋找秋天，描繪秋天，感悟秋天，贊頌秋天。(11 周 )初一 語文實踐作業(yè)：找錯別字、不規(guī)范用字 一、活動目標：正確認識和書寫漢字。培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的習慣。二、活動準備：教師給學生講明活動的意義，并讓學生討論商定活動的具體辦法，寫出實施策略。學生利用周六、周 日走向社會進行觀察和調(diào)查，做好紀錄。三、學習內(nèi)容展示：(一 )大街上有些店牌和廣告牌用的是錯別字、不規(guī)范字 鳥” ，上街查找不規(guī)范用字。,為了純潔我們的語言文字，讓同學們當“ 啄木(二 )班級內(nèi)先以小組為單位進行交流，然后選出優(yōu)秀的在班級內(nèi)交流，根據(jù)學生的記錄和交流，為學 生的實踐活動做出評價。四、學生再根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，寫

12、出調(diào)查報告。(12 周 )初一 語文實踐作業(yè)：“我愛我家 ”一、活動目標：感悟親情，尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。養(yǎng)成愛思考，愛探究的興趣和習慣 二、活動準備：回顧風箏散步等文章，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。讓學生根據(jù)自己的情感體驗和家庭實際狀況在“ 老照片的故事” 、“ 我家的一件珍品” 和“ 媽媽的嘮 叨” 三項活動中任選一項，再作具體的訪談 指導 。四、記述父母的故事 ;回憶媽媽的嘮叨， 并寫下來 ;家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西，那一件珍品 飽含著怎樣的故事或者情絲，請你問一問父母，把那個故事寫下來，把那份情意描繪出來。(第十三周 )初一 語文實踐作業(yè)：又是一年月圓時 一、活動目標：學生自行收集關(guān)于月亮的詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等，了解祖國悠久的歷史文化。二、活動準備：學生閱讀書籍或上網(wǎng)查閱有關(guān)月亮的內(nèi)容。思考：你對月亮有怎樣的感覺? 三、學習內(nèi)容展示：(一 ) 你眼中的月亮，盡情描繪月亮的形狀：(二 ) 有關(guān)月亮的詩詞 (不少于 4 首) (三 )專題活動課“ 明月千里寄相思探索月球奧秘”(第十四周 )初一 語文探究作業(yè)：走進“ 清明”一、活動目標：讓學生搜集清明節(jié)的由來、習俗、傳說、詩詞等，培養(yǎng)學生收集資料的能力，了解祖國悠久的歷史文 化，促使學生感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。二、活動