小班認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)小班認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案小班認(rèn)識(shí)數(shù)字 4 教案篇一：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字 5 】小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 5活動(dòng)目的：、 正確感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字 5 的實(shí)際意義。、 在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字 5 的家，家中有客廳、書房、飯廳、 玩具室。活動(dòng)材料：、 15 數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡假設(shè)干。同類，但大小、顏色、形狀不同 的 5 以內(nèi)物品的圖片假設(shè)干，如 4 條小魚、 5 只松鼠、 3 只青蛙、 2 只 小兔、 1 朵花等。、 同類的物品假設(shè)干，如布置在飯廳中的 5 個(gè)小碗、 4 把勺子、

2、 6 個(gè)盤子、 5 個(gè)蘋果等；布置在玩具室中的 6 根跳繩等：布置在書房中 的 5 把剪刀、 5 枝鉛筆等。、 同類，但不同形狀、顏色、大小的物品假設(shè)干，如客廳中的花瓶 中插有 5 朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字 5 一家的合影、魚缸中有 5 條不同種類的魚；玩具室里有 4 只不同的皮球、 6 個(gè)不同的娃娃、 5 輛不同的汽車等?；顒?dòng)過程：1 、 創(chuàng)設(shè)到數(shù)字 5 家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。 1老師扮演快樂的數(shù)字 5，請(qǐng)小朋友到家里做客。 3數(shù)字 5 的家門前有假設(shè)干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品， 并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字 5 的家。復(fù) 習(xí)計(jì)數(shù)和說(shuō)出總數(shù)2 、

3、尋找數(shù)字 5 家所有 5 的物品。 1幼兒分成 4 組，分別進(jìn)入數(shù)字 5 家的客廳、書房、飯廳、玩具 室。2尋找家中是 5的物品，如 5 朵花、5 個(gè)小碗、 5條魚、 5個(gè)蘋 果、 5 個(gè)人的合影等。啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響， 將同品種物體歸類3將家中是 5 的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。、尋找數(shù)字 5 家不是 5 的物品，并想方法使其變成 5。 1找數(shù)字 5 家不是 5 的物品，如 4 只皮球、 4 把勺子、 4 本書、6 個(gè)娃娃、 6 根跳繩等。 2鼓勵(lì)幼兒想方法使其變成 5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知 4 添上 1 是 5，6 去掉 1 是 5 等等。3將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡

4、作出標(biāo)記。、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字 5 家做客，并對(duì)活動(dòng)作評(píng) 價(jià)、小結(jié)。活動(dòng)延伸：尋找生活中的 5，如 5 層樓、 5 點(diǎn)鐘、 5 月、 5 歲、 5 元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。【篇二：小班認(rèn)識(shí)數(shù)字 “5教”案】小班認(rèn)識(shí)數(shù)字 “ 5”教案小班認(rèn)識(shí)數(shù)字 “ 5”教案活動(dòng)目的1 、讓幼兒可以認(rèn)識(shí)數(shù)字 “ 5”2 、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備1 、各種水果卡片、數(shù)字卡片2 、魔法袋活動(dòng)過程一、課堂調(diào)控1 、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng) 當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。2 、姿勢(shì)，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上二、導(dǎo)入今天一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請(qǐng)

5、 大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他 有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué) 的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，如今 張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛 三、復(fù)習(xí) “ 5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識(shí)數(shù)字 “5” 師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒： 14 師：小朋友真棒，小鴨子表?yè)P(yáng) 自己，那如今老師在加上一個(gè)草莓還是 4 個(gè)草莓嗎？我們一起再數(shù) 一數(shù)是幾個(gè)？幼兒： 1 5，師： 5 用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？幼兒： 5 來(lái) 表示 55555 ， 5 像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來(lái)數(shù)一數(shù) 蘋果有幾個(gè)，幼兒： 15，師：又是 5 個(gè)，5 用數(shù)字

6、寶寶幾來(lái)表示？ 5 來(lái)表示， 55555 ，幼兒齊讀 55555 。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)？幼兒1 5， 55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識(shí) 5 啦，掌聲送給自己。師： 5 個(gè)蘋果可以用 5 來(lái)表示，那 5 個(gè)蘋果還可以要多 少個(gè)圓圈來(lái)表示？請(qǐng)幼兒上黑板操作， 5 個(gè)蘋果可以用 5 個(gè)圓圈來(lái) 表示師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休 息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。四、課堂游戲1 、變魔術(shù) 剛剛果園的主人說(shuō)張老師帶小朋友來(lái)參觀他的果園他很謝謝張老師， 要送 5 的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識(shí) 5 請(qǐng)小朋友幫老師摘 5 的水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物五、完畢課堂小朋

7、友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字 5 了，果園已經(jīng)參觀 完了我們也要回幼兒園了【篇三：小班數(shù)學(xué)：感知 4 以內(nèi)的數(shù)量教案與反思】小班數(shù)學(xué)：感知 4 以內(nèi)的數(shù)量教案與反思 活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒正確感知 4 以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量 相應(yīng)的同類實(shí)物。通過嘗試活動(dòng)開展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作才能，培養(yǎng)幼兒 的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫有 1-4 個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家 4 個(gè)。教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片 4 張。學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4 以內(nèi)的數(shù) ：1.聽音樂騎小車去參觀動(dòng)物村 音樂附后 ，依次出現(xiàn)投影小貓、

8、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示 ? 動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn) ?2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模擬動(dòng)物叫幾聲。幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食 物。才能弱的幼兒，老師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?4 只小兔就拿 4 個(gè)蘿卜二、幼兒玩 “找小動(dòng)物回家 ”的游戲讓幼兒在活動(dòng)中感知 4 以內(nèi)的數(shù)量，老師注意幼兒是否按照自己戴 在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)才能弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。三、游?“小貓小狗小刺猬 ”脖子上戴著 1-4 點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中， 自由組合玩 “小貓小狗小刺猬 ”游戲，完畢課題。“小貓小狗

9、小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”當(dāng)念到 “誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站 好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。教學(xué)反思： 本活動(dòng)以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事情 節(jié)。故事吸引孩子動(dòng)手動(dòng)腦，吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故 事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，在做做玩玩中，自然完成教育目 標(biāo)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我把兒歌我會(huì)骨碌碌整 合到故事里，即滿足了孩子好動(dòng)。又讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感知點(diǎn) 數(shù)的樂趣。在此環(huán)節(jié)中，我盡量引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維動(dòng)手表示數(shù)字， 為以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成做好鋪墊。我感覺本活動(dòng)最明顯的特點(diǎn)是溫故 而知新。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。首先利用小車引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí) 3 以內(nèi)的數(shù)量，在此我覺得這是這節(jié)課 的第個(gè)亮點(diǎn)，我的復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)，而是利用幼兒感興趣 的車子來(lái)進(jìn)展復(fù)習(xí)。過后我利用故事，引起興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中， 我利用故事向幼兒傳述新的知識(shí)點(diǎn)，使幼兒在愉快的故事中學(xué)到了 新的知識(shí)。而后我引導(dǎo)幼兒觀察，感知數(shù)量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我利用 掛圖，讓幼兒說(shuō)出圖中有什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步， 感知 4 以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒