幼兒園中班語(yǔ)言《耳朵上的綠星》教案設(shè)計(jì)

1、中班語(yǔ)言耳朵上的綠星【活動(dòng)名稱】故事耳朵上的綠星【班級(jí)領(lǐng)域】中班【教材來源】青語(yǔ)p63【教材分析】故事耳朵上的綠星是一篇充滿溫情的童話小故事。作品以贊 美小松鼠樂為他人著想而贏得別人的真誠(chéng)幫助為主題，給我們展示了 一副充滿關(guān)愛、和諧、美滿的畫面。善良可愛的小松鼠、柔弱美麗的 小草和玫瑰花，知恩圖報(bào)的螢火蟲，他們個(gè)性鮮明，符合幼兒的欣賞 特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，易于幼兒接受；容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣，引起情 感上的共鳴。剛要指出：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、 鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣， 學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往?！贬槍?duì)中班幼兒語(yǔ)言正處在迅速 開展時(shí)期以

2、及直覺形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)中，我運(yùn)用課件呈現(xiàn)了 欣賞故事、大膽猜想故事結(jié)尾，角色體驗(yàn)理解故事等環(huán)節(jié)。讓幼兒在 寬松自由的環(huán)境中，積極大膽的交流自己的所思、所想，這樣幼兒獲 得的不僅僅是語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、能力 等方面的開展?！净顒?dòng)目標(biāo)】.理解故事內(nèi)容，了解小松鼠耳朵上綠星星的由來。.體驗(yàn)角色的心理變化，能大膽表達(dá)自己的想法。.懂得同伴間要互相關(guān)心、互相保護(hù)，做事要替別人著想?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事耳朵上的綠星課件?！净顒?dòng)過程】一、出示課件小松鼠，引發(fā)幼兒討論：怎樣幫小松鼠打扮的漂漂 亮亮，為理解故事做鋪墊?！班?，大家好，我是小松鼠。今天晚上森林里要舉行一個(gè)音樂 會(huì)，我要到

3、臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友們快幫我想想，怎樣打扮才最漂 亮呢？”引導(dǎo)幼兒從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自由討論各種打扮的方法。小朋友們想的方法可真多。我們一起來看一看小松鼠是怎樣打扮 自己的吧。二、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，理解故事的內(nèi)容。.講述故事第一段。了解小松鼠用小草打扮自己的想法和做法， 感受小松鼠對(duì)小草的關(guān)心保護(hù)。小松鼠來到花園里，想怎樣打扮自己?小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？為什么？我們一起學(xué)一學(xué)小草是怎樣說的？（老師扮小松鼠，幼兒扮小 草，體驗(yàn)小草怕疼的感覺）。教師小結(jié)：因?yàn)樾〔菖绿?，小松鼠沒有去摘它，小松鼠真有愛心。.講述故事第二段，了解小松鼠又想用玫瑰花打扮自己的想法。小松

4、鼠看到紅紅的玫瑰花，他想怎樣打扮自己？（請(qǐng)幼兒一起 做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作。）還可以用玫瑰花怎樣打扮小松鼠呢？紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？猜一猜玫瑰花會(huì)怎樣說呢？教師小結(jié)：小松鼠想用玫瑰花瓣把嘴唇涂的紅紅的?？墒撬降?采沒采玫瑰花呢，我們繼續(xù)來聽故事。.繼續(xù)講述故事，驗(yàn)證幼兒的猜想是否準(zhǔn)確。感受關(guān)心、保護(hù)別 人所帶來的快樂。玫瑰花是怎樣說的？小松鼠為什么不用小花小草來打扮自己？你們喜歡他嗎?教師小結(jié)：小朋友和小松鼠都懂得保護(hù)小花和小草，非常有愛心, 那我們大家一起送給小松鼠也送給自己一顆愛心吧。（教師和幼兒一 邊做動(dòng)作一邊利用課件畫面展示效果）.講述故事第三段。感受小松鼠難

5、過的心情，大膽猜想小螢火蟲 會(huì)怎樣來幫助小松鼠。小松鼠沒摘小草和小花這件事被誰(shuí)看到了？螢火蟲是怎樣說的？（請(qǐng)幼兒邊說邊做動(dòng)作，模仿螢火蟲的對(duì) 話）。小松鼠沒有找到打扮自己的東西，他的心情是怎樣的？他會(huì)怎 樣想呢？你們覺得螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎？怎樣幫呢？教師小結(jié)：小松鼠沒有摘花摘草，保護(hù)了螢火蟲玩和睡覺的地方, 小螢火蟲很感激小松鼠。那它到底會(huì)怎樣幫助小松鼠呢？，.講述故事第四段。了解小松鼠耳朵上綠星星的由來。感受小螢 火蟲對(duì)小松鼠的幫助。小松鼠輕盈的跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？（請(qǐng)幼 兒表演一下，“輕盈”的跳，了解輕盈的意思）小松鼠耳朵上的綠星是怎樣來的呢?教師小結(jié)：原來耳朵上的綠星

6、星就是兩只螢火蟲，小松鼠關(guān)心愛 護(hù)小草和玫瑰花，幫助螢火蟲保護(hù)了玩和睡覺的地方，所以小螢火蟲 去幫助小松鼠，他們真好。三、結(jié)合課件，完整欣賞故事。懂得關(guān)心幫助別人，為別人著想 是一件開心的事情。小松鼠最后變漂亮了嗎？為什么？這個(gè)故事里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？教師小結(jié)：小松鼠沒有因?yàn)橐虬缱约憾π』ê托〔?，?的愛得到了小螢火蟲的愛，以后我們也要向小松鼠和螢火蟲那樣，學(xué) 會(huì)替別人著想，好朋友應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。四、拓展延伸，幼兒進(jìn)一步表達(dá)自己的想法。同伴間互相幫助真開心呀。如果你是螢火蟲，你還會(huì)怎樣打扮小 松鼠呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論和想像）你們想出的方法真棒。請(qǐng)你們回到家里后，把小螢火蟲還想怎樣 打扮小松鼠的想法畫下來，并講給爸爸媽媽聽聽吧。【活動(dòng)評(píng)析】1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思考， 理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。通過設(shè)置問題情景，在分段講 解時(shí)將一系列問題逐步遞進(jìn)，層層展開，啟發(fā)幼兒積極思維，在前兩 個(gè)環(huán)節(jié)中就幫助幼兒理清了思路，理解了故事內(nèi)容，充分感受了故事 所描繪的完美形象，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。2.在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美 的局部做的還不夠?？梢哉驹诿總€(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思 考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋