(優(yōu)選)學(xué)術(shù)論文資料的搜集與整理講解課件

1、（優(yōu)選）第五講學(xué)術(shù)論文資料的搜集與整理一、搜集文獻(xiàn)資料的意義凡是人類知識(shí)用文字、圖形、符號(hào)、聲頻、視頻等手段記錄下來(lái)的、有長(zhǎng)遠(yuǎn)歷史價(jià)值和當(dāng)前利用價(jià)值的東西，可以統(tǒng)稱為文獻(xiàn)?！皺z索文獻(xiàn)資料” 一般指文獻(xiàn)資料的查找，就是從匯集的文獻(xiàn)資料中選出既定需要的文獻(xiàn)資料的操作過(guò)程。 檢索的問題可能是文獻(xiàn)中的論點(diǎn)、數(shù)據(jù)、公式、圖表，也可能是某一事物的發(fā)表時(shí)間、地點(diǎn)和過(guò)程，或是文獻(xiàn)的作者、年代出處、收藏地點(diǎn)。概括起來(lái)，檢索的對(duì)象主要包括文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)和事實(shí)。一、搜集文獻(xiàn)資料的意義（一）了解前人對(duì)該問題的見解，避免走彎路任何學(xué)習(xí)和研究工作都要從現(xiàn)有的基礎(chǔ)出發(fā)，繼承前人或同輩在這個(gè)問題上所獲得的寶貴成績(jī)，接受他們成功或

2、失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 本科學(xué)術(shù)論文選題的基本要求是要具有理論意義和實(shí)踐價(jià)值,這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),應(yīng)該從了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)狀況入手。 一、搜集文獻(xiàn)資料的意義（二）選擇、縮小或調(diào)整論題研究工作不是在搜集完材料后才開始進(jìn)行的，應(yīng)該是邊搜集材料，邊修改問題。發(fā)現(xiàn)了新的問題和線索，又可擴(kuò)大搜集材料的范圍。 搜集材料的過(guò)程同時(shí)也是形成觀點(diǎn)的過(guò)程。做好課題的限定工作：從選題到命題，是明確目標(biāo)、增加深度的重要環(huán)節(jié)； 選題的過(guò)程一般為：先有大致的方向劃定研究范圍確定具體題目。例：魯迅創(chuàng)作論魯迅散文創(chuàng)作論魯迅散文創(chuàng)作藝術(shù)特色魯迅散文深沉含蓄的藝術(shù)特色野草深沉含蓄的藝術(shù)特色。一、搜集文獻(xiàn)資料的意義（二）選擇、縮小或調(diào)整論題要

3、搞清目前已出版的、與感興趣的主題有關(guān)的研究資料的情況，根據(jù)情況將所研究問題的焦點(diǎn)縮小到恰當(dāng)?shù)姆秶?。如果選題太寬，文獻(xiàn)量太大，探討的結(jié)果會(huì)膚淺；而如果主題定得太過(guò)狹窄，文獻(xiàn)太少，則研究問題的答案也許會(huì)太顯而易見或沒有價(jià)值。 本科生學(xué)術(shù)論文的運(yùn)作是有時(shí)間限制的,因此在考慮選題價(jià)值的同時(shí),還要顧及時(shí)間的容許性。 一、搜集文獻(xiàn)資料的意義（三）提煉學(xué)術(shù)觀點(diǎn)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)是研究成果的核心內(nèi)容，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的價(jià)值在很大程度上決定著研究成果的價(jià)值。 一切有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)都不是憑空杜撰出來(lái)的，而是研究者在充分占有資料的基礎(chǔ)上，對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真分析和研究的結(jié)果。 一切學(xué)術(shù)研究工作必須從事實(shí)出發(fā)，在具體到論文寫作中時(shí)就是從資料

4、出發(fā)。是真正從資料出發(fā)，實(shí)事求是地得出結(jié)論，還是從觀點(diǎn)出發(fā)，為證明頭腦中先入為主的看法尋找有利的資料，這是鑒別一個(gè)社會(huì)科學(xué)工作者是否具有科學(xué)思想方法的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量一項(xiàng)科學(xué)研究是否具有高度科學(xué)性的重要條件。 一、搜集文獻(xiàn)資料的意義（四）支撐學(xué)術(shù)創(chuàng)新不使用材料就無(wú)法確立觀點(diǎn)，觀點(diǎn)與材料是構(gòu)成文章的兩個(gè)互相依存的要素?？匆黄恼碌膬?nèi)容如何，不但要分別看其觀點(diǎn)和材料，而且要看觀點(diǎn)與材料是否有機(jī)地統(tǒng)一在一起。 觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一的基本內(nèi)涵就是觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料支撐觀點(diǎn)，這是一切文章的共性。 在完整的論文寫作中，從材料到觀點(diǎn)，再由觀點(diǎn)到材料，這是合乎認(rèn)識(shí)與表達(dá)規(guī)律的。 二、收集資料信息的要求（一）需要

5、收集幾個(gè)方面的資料信息1.有關(guān)論題已有的研究成果。已出版的著作，已發(fā)表的論文。2.有關(guān)論題研究的學(xué)科基本理論知識(shí)。具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)是學(xué)術(shù)研究的最起碼前提。 具體研究某一個(gè)問題也往往需要找有關(guān)的著作來(lái)研讀。 二、收集資料信息的要求（一）需要收集幾個(gè)方面的資料信息3.與論題有關(guān)的相關(guān)學(xué)科的研究成果。包括橫向比較的資料和相關(guān)的背景資料。橫向比較的資料指那些雖不屬同一課題，但有助于深化對(duì)該課題研究的資料。 研究個(gè)體研究對(duì)象必須將其放在一定的背景下，結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行考察和分析，研究論題所需要的原始材料，即研究對(duì)象的有關(guān)材料。 二、收集資料信息的要求（二）強(qiáng)調(diào)占有幾種類型的信息資料1.變化發(fā)展的材料

6、。認(rèn)識(shí)一個(gè)研究對(duì)象，需要用發(fā)展的眼光，掌握有關(guān)的變化發(fā)展的材料，把握人物或事物發(fā)展的全過(guò)程，為認(rèn)識(shí)某種規(guī)律提供依據(jù)。 2.互相聯(lián)系的材料。要花力氣去了解與我們的研究對(duì)象有聯(lián)系的材料。 3.不同看法的材料。觀點(diǎn)不同的甚至是對(duì)立的材料也需要收集，作為我們比較，辨別的重要依據(jù)。 三、資料信息的檢索熟悉文獻(xiàn)資料檢索的途徑，掌握文獻(xiàn)檢索的工具和方法，按照文獻(xiàn)資料檢索的步驟，以快速、準(zhǔn)確地收集到所需的資料信息。可以說(shuō)，收集所需的資料，在很大程度上影響著科研效率。 （一）熟悉檢索途徑目前國(guó)內(nèi)圖書館使用的檢索途徑有：分類途徑：按文獻(xiàn)所屬學(xué)科進(jìn)行排列的檢索途徑，可按學(xué)科分類體系查找。書名途徑：按書名或文章篇名的

7、字順排列檢索途徑?？筛鶕?jù)書名或篇名查找。著者途徑：按作者姓名的字順排列的檢索途徑。可根據(jù)著者姓名查找。主題途徑：按文獻(xiàn)的主題詞 （關(guān)鍵詞)進(jìn)行檢索。三、資料信息的檢索（二）使用檢索工具檢索工具種類繁多，有目錄、索引、文摘、復(fù)印資料、辭書、類書等。1.目錄檢索出版圖書的工具。 目錄是有關(guān)圖書的目錄，記錄文獻(xiàn)的名稱、作者、卷次、版本、學(xué)術(shù)源流、收藏情況等信息。 查找與課題相關(guān)的圖書可利用圖書收藏單位的卡片式館藏目錄，附錄式書目或參考文獻(xiàn)目錄以及檢索工具書刊（如綜合性書目，專題性書目，圖書年鑒等)等途徑。 查找中文圖書可利用四庫(kù)全書總目，全國(guó)總書目，全國(guó)新書目，外文圖書總目錄，全國(guó)中文期刊聯(lián)合目錄，

8、“五四”時(shí)期期刊介紹，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)期刊目錄（初稿)，魯迅研究資料目錄， 新華書目報(bào)社科新書目和 新華書目報(bào)科技新書目（新華書店北京發(fā)行所編輯出版)等。查找外文圖書可利用BBIP（British Books in Print）、IBIP（International Books in Print）及 西文圖書聯(lián)合目錄等。這些是檢索圖書的主要檢索工具。三、資料信息的檢索（二）使用檢索工具2.索引檢索報(bào)刊論文的工具。和目錄相比，索引能更細(xì)致地把文獻(xiàn)的篇名或內(nèi)容摘記排列出來(lái)，便于查找散見于書籍，報(bào)刊的各種資料。 3.文摘檢索文獻(xiàn)主要內(nèi)容的工具。文摘將大量分散的文獻(xiàn)資料加以收集、篩選、整理、分類、摘錄，以

9、反映文獻(xiàn)的主要內(nèi)容或外表特征。 4.復(fù)印資料綜合性檢索期刊論文的工具。復(fù)印資料將目錄、索引、文摘合而為一，并選擇全文復(fù)印刊登一些重要的論文，也報(bào)道一些重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)和研究動(dòng)態(tài)。 5.辭書檢索知識(shí)資料目錄的工具。6.類書檢索古代詩(shī)文、典故、事物等資料的工具。 類書是中國(guó)特有的一種工具書，有百科全書式的巨大規(guī)模，是按類別或韻部匯集古書中的史實(shí)典故，名物制度，麗詞駢句，詩(shī)賦文章的資料性工具書。 三、資料信息的檢索（三）掌握檢索方法1.順查法。按文獻(xiàn)發(fā)表的時(shí)間順序，由遠(yuǎn)及近追根尋源的檢索方法，用于檢索理論性和學(xué)術(shù)性的文獻(xiàn)資料。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是全面，系統(tǒng)，無(wú)遺漏，缺點(diǎn)是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率不高。2.倒查法。是

10、利用檢索工具，按文獻(xiàn)發(fā)表的時(shí)間順序由近及遠(yuǎn)地查找文獻(xiàn)資料的方法。先從當(dāng)年入手，逐年往前查，直到自認(rèn)為查到了所需資料為止。新近的課題，老課題的新發(fā)展等都可以用這種方法。3.綜合法。綜合法是順查法和倒查法的綜合運(yùn)用。即按選擇的需要，劃出一定的時(shí)間范圍，將順查法與倒查法綜合運(yùn)用。 4.追溯法。追溯法是以文獻(xiàn)后所附的參考資料及注釋為線索，追溯查找原文的檢索方法。 四、資料信息的采集通過(guò)文獻(xiàn)檢索獲得的，有一些只是有關(guān)資料的線索和信息，如書目、索引、摘要以及年鑒提供的信息，還需要按照線索查找到具體的文獻(xiàn)資料；有一些雖然是具體的論文，也需要對(duì)文章進(jìn)行有目的的閱讀，然后采集論題所需要的實(shí)質(zhì)性材料。（一）采集的

11、范圍采集資料信息不可以漫無(wú)邊際，需要圍繞研究對(duì)象進(jìn)一步劃定采集的范圍。 四、資料信息的采集（一）采集的范圍如寫一篇研究張愛玲的短篇小說(shuō)的論文，該采集哪些資料呢？ 不妨擬一個(gè)基本思路：作者的小說(shuō)作品作者的創(chuàng)作道路和生平小說(shuō)創(chuàng)作的背景材料與同時(shí)代作家作品可作對(duì)照的資料作品的影響、在文學(xué)史上的地位人們對(duì)作品的評(píng)價(jià)和研究研究過(guò)程中所需要涉及的理論材料和方法論材料四、資料信息的采集（二）采集的內(nèi)容采集材料即在研讀的基礎(chǔ)上摘抄記錄一些對(duì)論文構(gòu)思、寫作有用的材料，是寫作論文的必要工作。 理論和方法論材料。研究過(guò)程中所需要涉及的理論和方法論材料，這是研究的理論依據(jù)和研究的工具。論據(jù)性材料。確鑿、典型、新穎的論

12、據(jù)性材料（事實(shí)論據(jù))是論文必不可少的，研讀過(guò)程中應(yīng)多多采集這類材料。這類材料在論文寫作時(shí)可以直接引用或備參考。觀念性材料。指有關(guān)論題的一些有代表性的觀點(diǎn)，包括論點(diǎn)、見解、看法和意見，以及有爭(zhēng)論的觀點(diǎn)和意見等。這類材料可以啟發(fā)我們的思維，幫助我們更加全面地分析問題，形成自己的觀點(diǎn)，對(duì)這類材料更要注意摘錄的準(zhǔn)確性。四、資料信息的采集（三）采集的方式1.摘錄。直接摘錄文獻(xiàn)資料的原文，如論點(diǎn)、論述、典型材料、具體數(shù)據(jù)等。摘錄的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不能斷章取義，不能隨意增刪。摘錄后要及時(shí)校對(duì)一遍，以利需要時(shí)能原文引用。若有心得體會(huì)可記在一邊，并注明?？ㄆ戏揭臃诸悩?biāo)題，便于歸類整理，每條

13、資料要注明出處：作者、譯者、書名、篇名、刊物名、版本、頁(yè)碼、出版社、出版年、期刊號(hào)等。 四、資料信息的采集（三）采集的方式2摘要。指閱讀完文獻(xiàn)資料后，在對(duì)文獻(xiàn)整體把握的基礎(chǔ)上，對(duì)文獻(xiàn)的主要內(nèi)容所作的摘錄。摘要的內(nèi)容應(yīng)能概括文獻(xiàn)的關(guān)鍵要點(diǎn)，不遺漏、不改變、不添加與文獻(xiàn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，比如自己的看法等。 摘要也須注明出處，方便引用。3.索引。這是一種簡(jiǎn)單的記錄方式。往往是先到圖書館查報(bào)刊目錄索引，記下你所要查找的條目，做成自己的目錄索引，備下一步逐一查閱。作索引就是只記文獻(xiàn)資料的名稱、作者、出版者、出版日期、卷號(hào)、頁(yè)碼等。 四、資料信息的采集（四）實(shí)證性材料的采集實(shí)證性材料又稱第一手材料，是指通過(guò)親自

14、參加社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)獲取的材料。 1.開調(diào)查會(huì)調(diào)查會(huì)有同一類型和不同類型的人參加兩種形式。 2.個(gè)別訪問個(gè)別訪問也稱個(gè)案調(diào)查，是指為了解決某一問題，對(duì)特定的個(gè)別人物或事件所進(jìn)行的調(diào)查。3.實(shí)地觀察是調(diào)查者有目的，有計(jì)劃地運(yùn)用自己的感覺器官或借助科學(xué)的觀察儀器，直接了解曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生或處于自然狀態(tài)下的社會(huì)現(xiàn)象的方法。4.表格或問卷調(diào)查為了掌握有關(guān)情況和數(shù)據(jù)，制訂表格或設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)給有關(guān)人員填寫，然后回收問卷，在這個(gè)基礎(chǔ)上作分析統(tǒng)計(jì)，或?qū)⒔Y(jié)果寫成報(bào)告。 四、資料信息的采集（四）實(shí)證性材料的采集4.表格或問卷調(diào)查設(shè)計(jì)問卷：?jiǎn)柧碚{(diào)查是以書面的形式進(jìn)行調(diào)查的方式。問卷一般以20題左右為宜，其問

15、題應(yīng)圍繞中心來(lái)設(shè)計(jì)。 問卷內(nèi)容大多是單選或多選題，方便填寫者選擇，不至讓其感到太花時(shí)間和精力。 問題內(nèi)容相對(duì)集中，有層次地展開和深入。開頭的問題要簡(jiǎn)單些，不假思索就可選擇，后面的問題可以難一點(diǎn)、煩瑣一點(diǎn)。 制訂表格：將設(shè)計(jì)的問題納入多行單元格組成的表格中，使問題的表達(dá)更清晰和簡(jiǎn)明，也易于統(tǒng)計(jì)上機(jī)。 四、資料信息的采集（四）實(shí)證性材料的采集5.抽樣調(diào)查從調(diào)查總體中按隨機(jī)抽樣原則抽取部分單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)所得調(diào)查數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理計(jì)算綜合指標(biāo)，從數(shù)量特征上推算調(diào)查總體。隨機(jī)抽樣原則又稱同等可能性原則，是指在抽取樣本時(shí)，總體中的每一個(gè)單位都有同等可能被抽中的機(jī)會(huì)。 總之，資料信息的采集

16、是論文寫作的必備條件，離開了扎扎實(shí)實(shí)的資料準(zhǔn)備，任何新穎的觀點(diǎn)都只是空中樓閣，是站不住腳的。 五、資料的研讀與整理（一）資料的研讀一）理論類資料的研讀1.吃透。初學(xué)論文寫作者，往往忽略了對(duì)理論類材料的研讀，采集得來(lái)粗粗看過(guò)后，就只考慮把理論類材料安放在何處了。也就是說(shuō)，只是把理論類材料當(dāng)標(biāo)簽，根據(jù)需要插在事實(shí)性材料當(dāng)中，造成文章中的理論性材料和事實(shí)性材料只是類歸一處而各不融和，成為人們常批評(píng)的“兩張皮”現(xiàn)象。能用自己的語(yǔ)言概括理論材料而不失原意，需要理論思維的訓(xùn)練，需要對(duì)理論類材料進(jìn)行目的在于真正理解的研讀。真正吃透了，就是掌握了理論，掌握了理論才談得上用理論闡述觀點(diǎn)，分析事實(shí)。 五、資料的研

17、讀與整理（一）資料的研讀一）理論類資料的研讀2.筆讀。筆讀就是精讀，是做讀書筆記式的研讀，把自己閱讀時(shí)的思考記在筆記本或卡片上。筆讀可以促使我們?cè)谡碜约涸枷敕ǖ倪^(guò)程中把思想系統(tǒng)化和深刻化，促使我們擺脫那種 “學(xué)而不思”的狀態(tài)。此外，對(duì)資料的研讀還有考證性研讀、質(zhì)疑與批判性的研讀等。通過(guò)研讀，前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的真理必須接受，前人曾犯過(guò)的錯(cuò)誤必須注意避免。我們不必?fù)?dān)心讀了前人的著述，就提不出新的見解，關(guān)鍵在于能否通過(guò)刻苦鉆研，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)前人論述中存在的問題。 五、資料的研讀與整理二）文學(xué)作品的研讀文學(xué)作品是文學(xué)研究的第一事實(shí)，我們理性的批評(píng)基于感性的閱讀，基于靈魂在杰作中探險(xiǎn)的藝術(shù)感受、體驗(yàn)、

18、審美想象和再創(chuàng)造。1.文學(xué)鑒賞。研讀文學(xué)作品首先是鑒賞。文藝欣賞（鑒賞）的前提是讀懂作品，受到作品思想的啟示，情感的激發(fā)之后，才能運(yùn)用掌握的藝術(shù)技巧，進(jìn)行批評(píng)或創(chuàng)造性的批評(píng)。其中既要有感覺體驗(yàn)，又要把感覺思想化，回答出一個(gè)“為什么”；既要能同情共鳴，喚起回憶，啟發(fā)想象，達(dá)到提升凈化的境界，還要能超越作者，另有所見。 五、資料的研讀與整理二）文學(xué)作品的研讀2.文體意識(shí)。研讀文學(xué)作品，要有文體意識(shí)。各體文學(xué)有其獨(dú)特的構(gòu)成要素，表現(xiàn)出不同的審美功能。 同時(shí)我們還應(yīng)該看到，各體文學(xué)又有著一些共同點(diǎn)，即主題、題材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、創(chuàng)作方法、形象刻畫、風(fēng)格等。這些是小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、影視戲劇等各體文學(xué)共有的基

19、本要素。 文體不是一成不變的，文體隨著文學(xué)發(fā)展的歷史而發(fā)生流變。文體間的相互滲透豐富了文體的構(gòu)成要素，新的表現(xiàn)手法的運(yùn)用也是我們需要關(guān)注的。五、資料的研讀與整理（二）資料的整理1.梳理歸類即對(duì)資料進(jìn)行分門別類的處理，使紛紜的材料條理化。在對(duì)資料進(jìn)行整理的過(guò)程中，人們總結(jié)出一些方法，常用的如：按事物發(fā)展的階段來(lái)整理資料的“階段法”，按一個(gè)問題的幾個(gè)方面來(lái)整理資料的“方面法”，按一定的觀點(diǎn)劃分資料的“觀點(diǎn)法”，按材料本身的屬性劃分的“內(nèi)質(zhì)法”等。分類時(shí)一次只能采取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（即一種屬性)，以避免造成分類體系和層次的混亂。五、資料的研讀與整理（二）資料的整理2.補(bǔ)充缺漏通過(guò)一番梳理分類后，我們往往會(huì)整

20、體審視一番：各類材料是否均衡，材料有無(wú)重復(fù)，有沒有薄弱之處，有沒有重要的遺漏。整體審視還需注意：是否全面、充分占有了材料，是否占有了最重要的、關(guān)系最密切的材料，是否占有具有典型意義的，有代表性的材料，是否占有了變化發(fā)展、互相聯(lián)系、不同看法的材料等。材料多而全，沒有遺漏，是最理想的。 應(yīng)有涉及古今中外的若干個(gè)觀念性材料和事實(shí)性材料，如若不足則需再收集補(bǔ)充。五、資料的研讀與整理（二）資料的整理3.核對(duì)材料凡是有可能寫進(jìn)論文里的材料，寫作者都應(yīng)對(duì)材料作進(jìn)一步的核對(duì)，力求無(wú)誤。常用的驗(yàn)證材料的方法有互證法、內(nèi)證法、外證法?；プC法是通過(guò)不同來(lái)源的材料相互印證以辨別真?zhèn)巍?內(nèi)證法是通過(guò)對(duì)材料本身的邏輯關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證，以鑒別材料的真?zhèn)巍Ｈ魏问挛锒加衅渥陨淼倪壿嬓?，材料?yīng)符合事物的邏輯性。外證法是作者依賴自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)材料進(jìn)行驗(yàn)證，看是否合邏輯，是否合情理，也可用其他的類似的材料來(lái)檢驗(yàn)。 五、資料的研讀與整理（二）資料的整理4。取舍優(yōu)選材料有無(wú)用，看它與論文有沒有關(guān)系，有關(guān)系又有意義的自然有用。事物的屬性和意義都是在和其他事物的聯(lián)系，對(duì)比中體現(xiàn)出來(lái)，被人認(rèn)識(shí)到的。因此，識(shí)別材料的基本方法之一，是將材料互相聯(lián)系起來(lái)作比較，鑒別資料和數(shù)據(jù)的新穎性和適用性，選取新穎的，適用性強(qiáng)的材料。要有針