2022年度幼兒園校本研修總結(jié)

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2022年度幼兒園校本研修總結(jié)20_年度幼兒園校本研修總結(jié)校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本老師培訓(xùn)，旨在通過開展一系列活動促使老師不斷成長，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生開展的同時，更加關(guān)注老師的開展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討，立足校情，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探究之路?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化師德，進(jìn)步認(rèn)識終身學(xué)習(xí)是新時期老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)賦予老師的神圣使命，也是促成老師專業(yè)成長的重要途徑。對于學(xué)校來說，老師的專業(yè)才能決定著學(xué)校開展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前，局部老師職業(yè)懈怠意識傾向

2、嚴(yán)重，認(rèn)為已有的知識已能滿足學(xué)生的需要，使得老師不重視學(xué)習(xí)，對校本研修持抵抗態(tài)度。為此，我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的時機(jī)，反復(fù)強(qiáng)化對校本研修的認(rèn)識，使全體老師充分認(rèn)識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識上來，從而積極參加校本研修活動，使自己成為校本研修的真正主人。二、搭建平臺，提升師能(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念為引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，我校制定了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為進(jìn)步老師集中學(xué)習(xí)的效果，我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí)，單周自學(xué)，老師主要通過“學(xué)、看、議”活動來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課

3、堂實(shí)錄;評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。(二)推行隨堂聽課，診斷課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。如何進(jìn)步各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們一直在考慮研究的問題，我校實(shí)行隨堂推門制，為了能及時理解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問題，并能作出及時的調(diào)整，我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，老師每周聽一節(jié)課。聽課后及時交換意見，對教學(xué)中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動自開展以來，我們發(fā)現(xiàn)，大局部老師都能靜下心來鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年老師的專業(yè)成長。(四)建立博客交流，深化校本教研“博客交流”是我學(xué)區(qū)為老師展示自我而搭建的教研平臺，老師每周將自己的心情，教

4、學(xué)感悟等上傳到博客上，老師之間互相溝通，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長青年老師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校的將來，為了進(jìn)步我校青年老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)青年老師隊(duì)伍，我校要求青年老師制定一年入門、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。1、抓教學(xué)根本功比賽，技能大賽、粉筆字、等比賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮。2、繼續(xù)施行“師徒結(jié)對”活動，使青年老師在指導(dǎo)老師的帶著下，言傳身教，安康成長，催促青年老師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。3、參加名師大篷車“參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式，為青年老師的成長搭建平臺。為青年老師外

5、出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障成立了以校長為班長的青年老師讀書班。要求青年老師每天保證半小時以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時集中閱讀，讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流，并說明推薦理由，結(jié)合實(shí)際談心得;要求青年老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的根底上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動，如讀書研討會等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校開展的系統(tǒng)工程，我們在探究中理論著，在理論中探究著，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。1.師資缺乏，專業(yè)老師缺少，校本活動難以

6、有效開展。2、老師問題意識不強(qiáng)，教研活動缺乏針對性。3、學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深化。今后，我們將努力克制各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師教育教學(xué)程度為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)立校本研修的新形式，為青年老師的成長提供廣闊的舞臺，創(chuàng)始我校校本研修的新場面!時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們幼兒教育提出改革和開展的新課題，我們在學(xué)習(xí)與反思中理論，注重幼兒園的內(nèi)涵開展，以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程施行、不斷轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提升老師的專業(yè)才能。一年來，我們以幼兒開展為本，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究，進(jìn)步老師保教才能，穩(wěn)中求進(jìn)，推動幼兒園保教質(zhì)量，促幼

7、兒安康開展。一、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長。老師的專業(yè)化開展是一個過程，進(jìn)步老師的專業(yè)化程度是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育觀念。利用頭腦風(fēng)暴老師沙龍案例交流等多樣的形式，間周一、三、五的固定時間，由輔導(dǎo)員、科研組長、科研主任負(fù)責(zé)，在園中開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動針對大家的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及困惑進(jìn)展集體學(xué)習(xí)交流和討論。鼓勵老師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，針對一個問題進(jìn)展思想的碰撞，激發(fā)老師的考慮與探究。逐步讓老師樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。有效的進(jìn)步了老師們的思想認(rèn)識和教育才能。2、加強(qiáng)老師師德培訓(xùn)，進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織老師政

8、治學(xué)習(xí)活動，開展形式多樣的主題教育活動，加大宣傳力度，標(biāo)準(zhǔn)老師行為，引導(dǎo)老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升老師的師德修養(yǎng)和育德才能。促進(jìn)師德教育的針對性和實(shí)效性，實(shí)行師德一票否決制。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動進(jìn)一步提升本園老師的師德標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了老師的責(zé)任感、使命感，促使師德程度上新臺階。3、開展傳幫帶教活動。抓住時機(jī)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展屢次與向化片幼兒園的跨校結(jié)合體交流活動。既有青年老師評優(yōu)活動的討論，又有骨干老師與新老師結(jié)對協(xié)議帶教活動。同時讓每個老師有走出去的時機(jī)，為老師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察時機(jī)，開闊視野，豐富理論知識在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)

9、工作，進(jìn)展了分層分類的帶教培訓(xùn)，使每個層次的老師都學(xué)有方向、學(xué)有目的。尤其加強(qiáng)了新老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年老師開展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來指導(dǎo)理論，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動性。青年老師分別在片級、縣級教研活動中公開教學(xué)活動，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時我們還繼續(xù)著眼于對骨干老師的培養(yǎng)，給骨干老師壓膽子、搭舞臺、促成長，充分發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。5、加強(qiáng)過程管理。在日常工作中以“六個一”活動為抓手，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動的互相觀摩交流活動;老師自制教玩具評比;聽課筆記、備課筆記評比等活動，通過豐富多彩的交流活動努力進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對保教

10、工作進(jìn)展檢查，重平時巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時肯定和弘揚(yáng)。二、加強(qiáng)新課程施行的研究，進(jìn)步幼兒園教學(xué)活動質(zhì)量。1、在新課程施行過程中，教學(xué)活動的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對課程管理顯得尤其的重要。首先我們以綱要和指南的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)展交換、整合。同時本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動的安排，確保游戲、生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動安排更科學(xué)合理。其次，在施行新課程過程中，本著“因人而異”的原那么，對個層次的老師提出不同的要求，

11、對組長以上的老師實(shí)現(xiàn)放權(quán)，對三年以內(nèi)的新老師和五十以上的老老師實(shí)行“雙規(guī)”，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度。完善對老師的聽課、評課制度，進(jìn)步老師對活動設(shè)計(jì)和評價的才能，同時對實(shí)習(xí)老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。還有就是深化幼兒園特色教學(xué)?！安侍账囆g(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級重點(diǎn)課題，為了更好地開展課題理論活動，我們以科研組為核心，確立本學(xué)期開展的系列活動，老師人人參與活動，月月有特色教學(xué)內(nèi)容。特別關(guān)注老師在教學(xué)理論中新課程理念和行為的落實(shí)，如：關(guān)注孩子的經(jīng)歷、關(guān)注教材的園本化等等。2、加強(qiáng)教科研活動的實(shí)效。教科研活動是老師學(xué)習(xí)交流互動的平臺，尤其要講究效率和質(zhì)量。首先我們的教科研活

12、動由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)，間周定時間，定主題，定主角，激發(fā)老師的主人意識，積極參與活動的組織、研討、交流。組長能做到每次活動有充分準(zhǔn)備，積極圍繞討論研究的主題，通過靈敏多變的形式開展活動，努力營造寬松、愉悅的教研氣氛，充分調(diào)動老師參與教研的積極性，建立合作教研形式，廣開言路，促進(jìn)老師去主動學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。同時教科研組長每次活動都有活動實(shí)況的詳細(xì)記錄，包括記錄每位老師發(fā)言次數(shù)、內(nèi)容和簡要觀點(diǎn)等，注重過程性資料積累。其次在內(nèi)容上，我們根據(jù)幼兒開展需要，樹立目的意識，選擇適宜的主題研討內(nèi)容，開展了教育科研活動。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主，以專題討論為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教育觀念。主要圍繞關(guān)于主題“為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境”、“保證教學(xué)的