2022年七級記敘文閱讀標(biāo)題的含義和作用

1、精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載記敘文閱讀標(biāo)題的含義及作用【知識導(dǎo)學(xué)】一、一般題型：（1）怎樣理解標(biāo)題的含義？（2）為什么以此為題？（ 3）談?wù)勀銓︻}目的理解。（4）試分析題目的作用。（5）給文章加（換）題目二、題目的含義1、注意修辭2、表層含義3、深層含義4、文本的主旨5、作者感情三、題目的作用1、交代文章的對象、人物的身份、暗含人物的性格2、線索作用 3、奠定文章的感情基調(diào)（題目含義 5）4、設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣 5、（運(yùn)用反語），增加文章的諷刺效果，揭示文章的主題 .。四、歸納題目的作用解題思路：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容； （5）

2、文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。五、答題技巧1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對象）2、再思考深層含義：（1）結(jié)構(gòu)（線索 懸念）（2）主旨 與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）（3）人物 與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載發(fā)點(diǎn)）（4）寫法 修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）（5）表現(xiàn)手法 象征3、最后分析其效果生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣?！镜淅治觥苛鶄€(gè)饅頭陳玉嬋那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。新來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大

3、家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題。最后，李老師問了一句：“ 大家還有什么問題嗎？”很長時(shí)間， 沒有人舉手也沒有人站起來。 誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問： “ 老師，我可以帶饅頭嗎？” 一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“ 你放心，可以帶饅頭的。 ”出發(fā)的前一天， 女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收

4、拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。 女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的 a眼圈紅了。出發(fā)的那天下起了雨， 女孩子沒有帶傘， 只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕， 女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)， 女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。 大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里， 從背包里取出饅頭?？墒牵捎谒芰洗屏艘粋€(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭， 同學(xué)們就回來了。 她沒有料到她們會回來

5、得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“ 哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱

6、騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b 眼圈紅紅的。后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭， 使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容， 她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼?；貋碇?，女孩子變了。 （乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。因?yàn)榕⒆又溃?同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。1. 文章為什么要以“ 六個(gè)饅頭” 為題目？解題指導(dǎo) 此題著眼于考查

7、考生對文章題目以及文章行文線索的理解。需要注意的是：記敘文的題目一般與文章中心、線索有密切關(guān)聯(lián)， 有時(shí)也與文章的寫作意圖有關(guān)，而此題恰恰兼具這些方面的特點(diǎn)。一定要在閱讀全文、深刻把握主旨的基礎(chǔ)上考慮答題。答題時(shí)，力求全面，不只要抓住一點(diǎn)。解題誤區(qū) 分析不全面，要點(diǎn)有遺漏。 . . 參考答案以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；六個(gè)饅頭是本文的線索（故精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載事圍繞這六個(gè)饅頭展開） ；六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。2. 第三段 a 處和第六段 b 處黑體詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請結(jié)合上下文分析。a.眼圈紅了： . b.眼圈紅紅的：. 解題指導(dǎo) 此題考

8、查學(xué)生通過詞語深入人物內(nèi)心的語言感受能力。理解這些詞語一定要結(jié)合全文，不能只看到一處就匆匆做題。同時(shí)，要從不同的語言環(huán)境去考慮女孩的心理感受。解題誤區(qū) 沒有結(jié)合上下文去體會人物的心情，不注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析，而是想當(dāng)然地答題。參考答案a 處：自卑而敏感的她覺得同學(xué)們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過；b 處：領(lǐng)受了同學(xué)們善良的幫助，感動、感激。3. 第五段中“ 其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃” 一句表明了同學(xué)們怎樣的用意？解題指導(dǎo) 此題考查對重要句子在文中的含義的理解能力?；卮鸫祟}要透過語言的表面看本質(zhì)。同學(xué)們說這句話的用意與班長故意找借口吃女孩的饅頭的動機(jī)是緊密關(guān)聯(lián)的。饅頭很普

9、通，但班長、同學(xué)們搶著吃顯然別有用意，因此，要結(jié)合下文的內(nèi)容去理解這句話的含義。解題誤區(qū) 不善于分析同學(xué)們這句話的背景和文章中的相關(guān)內(nèi)容。. 參考答案要幫助她，還要呵護(hù)她的自尊心。4. 從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化？解題指導(dǎo) 此題主要考查考生對文脈、思路以及人物性格變化的把握。回答此題，既要注意找出女孩前后變化的關(guān)鍵詞語，體味。還要深入思考引起變化的原因。 要抓住后三段的文字進(jìn)行解題誤區(qū) 不善于分析女孩前后的變化和體會概括人物的性格，答不到要點(diǎn)。精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載. . 參考答案先是自卑怯懦，后來變得自信開朗。同學(xué)們真誠的幫助改變了她的性格?！鹃喿x訓(xùn)

10、練】（一）炸 豆1 天上是金黃的太陽， 地上是金黃的豆田。 數(shù)千畝黃豆在豫東平原成熟， 沒有遮攔的那種黃，每一片豆葉都似純金的。露水一夜間打落金片似的豆葉，豆葉就在豆棵 太陽光收了，凝固在豆莢里，黃豆就黃得耀眼了。2下打了卷、褪了色。那葉面的金色被農(nóng)人們在豆地南頭兒占好自己的田壟，就像運(yùn)動員占好自己的跑道， 人和鐮刀都醞釀著 黏稠的夢。掉光了葉子的豆棵、豆莢如緊密的鞭炮，從頭墜到根，蓄意沉甸甸地爆裂。鐮刀反 射太陽的光芒，豆棵在農(nóng)人的腳邊齊齊倒下。割掉豆棵的田地，灰禿禿一片平坦。兩個(gè)女娃從村子走進(jìn)田地，黃衣的是姐姐，紅衣的 是妹妹，慵懶的土地就有了色彩和靈動。姐妹倆一進(jìn)豆地就低頭尋找，找到一粒

11、黃豆就放進(jìn)搪瓷茶缸，叮當(dāng)響了一聲， 叮當(dāng)又響一聲，小姐倆在豆的音樂里喜悅。黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡 著的小娃娃。小姐妹愛惜地把它們撿起，粒粒裹帶女娃的牽掛。奶奶患了嚴(yán)重的眼疾，眼睛紅 腫成一條細(xì)縫。夜夜枕邊有炸豆的聲響，奶奶似聞到黃豆的醇香。奶奶說：“ 有碗豆芽湯喝，該多好?。　?可是，豆還沒有脫粒歸倉。 小姐倆就端起茶缸來到豆地， 眼見各自茶缸里的豆粒，像太陽一樣越升越高。突然，小妹銳利地一聲尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒驚恐地蹦跳，紛紛逃入草葉。一條蛇盤成腐敗豆葉的顏色， 小妹懵懂地扒醒它幽暗的夢。那蛇迅速伸展陰冷的身子， 曲曲彎彎去追紅衣小妹。小妹驚夢般逃向地頭

12、，那里有棵高大的苦楝樹。小姐姐扭頭發(fā)現(xiàn)小妹的危險(xiǎn)，她大叫著追蛇。蛇昂起尖腦袋，麻花著軟身子，追逐妹妹，小妹驚叫得不成樣子，田野的空氣 忍不住戰(zhàn)栗。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭，蛇疼得一抽，辨不清方向，沖向路邊水溝。精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載小姐妹背靠苦楝樹， 小臉兒如苦楝果般白白黃黃。鐮刀割去粗硬的豆棵， 留下釘子似的斜尖兒。斜尖穿透小姐妹單薄的布鞋底，扎破她們白嫩的腳板。 麻麻扎扎的細(xì)小傷口滲著絲絲 鮮紅的血。小姐姐把樹下的塵土，攏起一個(gè)溫軟的小丘，姐妹倆的傷腳埋進(jìn)面粉似的細(xì)土。帶 著太陽溫度的細(xì)土暖洋洋地?fù)嵛苛藗?，小妹的淚水，在柔嫩的小臉上，漸漸干成兩道白印。小姐姐蹣跚地找到搪瓷茶缸， 沿著蛇追趕

13、的布滿豆茬的路， 她把散落的黃豆重新拾進(jìn)茶 缸。姐妹倆回家的腳步歪歪扭扭。拾來的豆粒，被小姐倆放進(jìn)黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她們像大人一樣端坐，等待 豆的長大。夜晚，姐倆坐在眼疾奶奶的床邊， 更像兩個(gè)大人了， 她們在黃豆成熟的季節(jié)里長大。瓦盆里的豆發(fā)了牙，一根根白嫩嫩的豆芽，頂著黃澄澄的大腦袋，咧嘴朝小姐倆憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、滾燙的豆芽湯，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒來時(shí)，奶奶紅腫的雙 眼消了不少腫，模糊的血絲消退了。眼清目明的奶奶，掀開蓋著白毛巾的瓦盆，豆芽又長胖長 高了。只是有些奇怪，有些豆芽，頭上頂著透明的小白帽，有些呢，卻戴著油亮亮的小綠帽。小妹在黃豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把

14、綠豆，那豆芽就黃黃綠綠的了。注： 1炸豆：指豆類作物成熟時(shí)，豆莢自行爆裂。2豆棵：指豆類作物的秸稈。1.本文為什么以“ 炸豆” 為標(biāo)題？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?4 分）. . 2.從修辭的角度品析下面句子的妙處。 （ 3 分）黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。. （二）柵欄兩邊蘋果甜艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他們的房子十分相似， 但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實(shí)。這時(shí)，艾爾每天都會對

15、著蘋果樹吹噓一番：“ 我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的果實(shí)最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“ 那的確是棵很美的蘋精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載果樹?！?胡安贊同地說，“ 你也讓我們一同欣賞它的美麗， 我感覺很開心。” 聽到別人也從他的 蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，為了獨(dú)享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。盡管如此， 有一年春天， 艾爾還是沮喪地看到， 蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進(jìn)了鄰居家的庭院。艾爾想：“ 我不能剪掉它，秋天它還會結(jié)出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？” 在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天

16、，他心事重重；當(dāng)果實(shí)掛滿枝頭的秋天來到時(shí)，他決定解決此事。艾爾站在庭院里采摘蘋果， 他很努力， 卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果蛋糕，卡片上面寫著 “ 謝謝” ，署名“ 胡安” 。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“ 看這個(gè)，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！ ” 市長問：“ 你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？” 艾爾怒氣 沖沖地說：“ 當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋 果當(dāng)然也屬于我?！?市長說：“ 從現(xiàn)在

17、起四天后， 法官將去普韋布洛村考察。 你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決。 ” 艾爾皺起眉頭問：“ 我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“ 你已經(jīng)站在自 己一方講述了事情， 但一個(gè)柵欄有兩邊， 就像所有爭論一樣。 法官希望你了解問題的兩個(gè)方面，請你明天帶著胡安的觀點(diǎn)再來。 ” 市長說。艾爾朝家的方向走， 他努力想象胡安可能會說什么。樹枝確實(shí)越過了柵欄， 胡安又那么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎。 “ 不過，那是我的蘋果樹！ ” 艾爾對著一條路過的狗語氣堅(jiān)定地說。第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞?！?他會說蘋果落到了他家庭院，因此變成他的了。” 艾爾說，“ 但是，如果一條狗跑進(jìn)

18、他家院子，狗卻不會變成他的。” 艾爾為自己想出的精彩辯詞感覺十分自豪。 “ 但胡安為什么要送給你蘋果蛋糕呢？”市長問道?！?為什么？嘲笑我唄！ ” 艾爾說。市長說：“ 可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當(dāng)。一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天?！?艾爾勉強(qiáng)地說：“ 我將去和胡安談一談，但這只會使我的證據(jù)更加充分！”晚上，艾爾坐在院子中， 出神地凝視著樹木和柵欄。 A 微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實(shí)也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里 胡安為什么要送給我蛋糕呢？精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載艾爾來到胡安家門

19、口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起 來：“ 你喜歡那個(gè)蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多 快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的 人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，蛋糕，我們希望你喜歡它！ ”所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個(gè)香甜的艾爾白皙的臉漲得通紅， 他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時(shí)，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了。? “ 你愿意和我們共進(jìn)晚餐嗎？” 胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單

20、的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時(shí)，他不用提供任何證詞了。他說：“ 很樂意，和你們在一起，我很幸福！但請?jiān)试S我?guī)c(diǎn)東西過來?！?B 說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。1. 怎樣理解文章標(biāo)題“ 柵欄兩邊蘋果甜” 的含義。（3 分）. . （三）像向日葵一樣燦爛呂 麥去年冬天，我的工作、婚姻相繼出了問題。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像 一只冬眠的丑蛤蟆， 整日蟄伏在房里，回避鄰人關(guān)切的詢問和眼光， 躲避著世俗的熱鬧和喧囂，沉湎在惆悵和憂傷里，一天天地委靡、凋敝。三月的一個(gè)清晨，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡

21、中叫醒， 逼著我吃完熱乎乎的早飯。然后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。父親領(lǐng)我來到院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗， 心頭的哀傷揮之不去， 眉毛絞成一個(gè)難解的結(jié)。父親彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草莖，再把地面歸置平整，一鋤一鋤地鑿出一個(gè)一個(gè)的小坑。我皺眉問父親：“ 你這是準(zhǔn)備種啥？” 父親直起腰，笑著卻答非所問地說：“ 別看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了?！?我和父親忙了一精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載天，麥地四周的田埂兩側(cè)，有了無數(shù)個(gè)間距齊整的小坑，一眼看上去頗為壯觀。翌日，父親從鎮(zhèn)上種子站買回一小袋葵花子兒。他在前頭一個(gè)坑一個(gè)坑地點(diǎn)肥，我在后頭往坑里丟一?？ㄗ?， 然后用腳輕輕撥些土蓋上。 幾天后， 麥地四周就冒出了一株一株嬌嫩的 新綠。向日葵苗在春風(fēng)、旭日的撫慰下，一天天地長高、茂盛。五月，已長到半人多高，蒲扇似 的葉片婆娑有聲，搖曳著一片蔥郁和繁茂。父親卻用一把剪刀，把向日葵莖上多余的新枝、杈 頭，全部剪除掉。 看著向日葵身上， 一個(gè)一個(gè)正滴