打造精彩的開頭

1、打造精彩的開頭宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川意思是說(shuō)寫文章 要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，那么全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪。明朝詩(shī)人謝榛也 說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹J同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文。1開門見山，亮明觀點(diǎn)作文開頭時(shí)單刀直入地亮明觀點(diǎn)，直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝}，這樣能夠讓閱卷老師一目了然，免去在大段文字 中查找關(guān)鍵句子的麻煩，在總體上到達(dá)干脆利落，鮮明清晰的效果。老實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史 越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早

2、已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不 可或缺的重要一環(huán)。 (誠(chéng)信)起點(diǎn)對(duì)于人生有一種神圣的美。是這種美，給了人前進(jìn)的動(dòng)力，力量的源泉，進(jìn)取的心靈，搏擊的勇氣。 一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價(jià)值與輝煌。(起點(diǎn)之美)2設(shè)置懸念，吸引讀者。在文章的開頭設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)或矛盾沖突，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思。 (1)、臺(tái)上放著一只被咬過(guò)的蘋果，講臺(tái)下坐著一臉茫然的我.一一殘缺的美 (2)、“那只羚羊哪兒去啦？ ”媽媽突然問(wèn)我。一一羚羊木雕(3)、我常想：每個(gè)人的心中都有屬于自己的秘密花園，那里種滿了秘密花草，而外面就是一扇粉紅色的大門， 除了自己，誰(shuí)

3、還能將它翻開？ -愛，把我心門翻開(4)、“世上的事無(wú)奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹！有誰(shuí)見過(guò)？可我真的遇上了”小貝歷險(xiǎn)記3聯(lián)想回憶，巧妙表達(dá)所謂聯(lián)想，就是因某人、某事或某物而引起的與之相關(guān)的思想活動(dòng)。在作文中采用聯(lián)想回憶的方式來(lái)開頭, 一方面能迅速翻開思路，另一方面也使開篇充滿詩(shī)意，引起閱讀興趣。一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見 證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天一 期待在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，一道流星閃過(guò)，那光亮的瞬間，令人浮想聯(lián)翩。青春歲月中，許多流星般的精彩瞬間， 帶給我難以忘

4、懷的砰然心動(dòng)，像寂寞時(shí)的一首歌曲，像寒風(fēng)中的一股溫暖，像成長(zhǎng)中的一份營(yíng)養(yǎng)。此刻，我想 起了記憶的碎片，在青春的思緒里泛起，往事涌上心頭，眼前仿佛又出現(xiàn)XXX的一幕。那是人生之路的一個(gè)路 標(biāo)，是心靈海洋的一朵浪花，是精神世界的一處花園。它使我懂得什么是愛、責(zé)任和奉獻(xiàn)。4巧用修辭，展示文采。在文章開頭巧妙而貼切地采用比喻、擬人、對(duì)偶、排比、夸張等修辭手法，會(huì)使文章開篇就充滿美感，引起 讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣和審美情趣。我應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪他們的變幻多姿的旋舞。假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出他們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個(gè)作曲

5、家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)出她們輕捷的舞步，和細(xì)響的鈴聲。一一（冰心觀舞記）語(yǔ)文宛假設(shè)一束香草，時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著人們的心脾，使人陶醉其中；語(yǔ)文宛假設(shè)一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著人們的心扉, 使人們迷醉其中；語(yǔ)文宛假設(shè)一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語(yǔ)文，它總是輕輕地 從人家身邊走過(guò)，從我的身邊走過(guò)。（語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)）5描寫環(huán)境，烘托背景。在記敘文、散文中，環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)的開展。如果在文章開頭運(yùn) 用環(huán)境描寫，既可以為文章提供特定背景，又有利于安排故事情節(jié)，烘托氣氛，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。天空依舊蔚藍(lán)，河水依舊清澈，裊裊炊煙與暮色相融，走在羊腸

6、小道上，我已按耐不住那四溢的思念之情, 加快了腳步一一哦，我日夜想念的母親，一定焦急地倚門而望。母愛，又何止在短暫的分別后凸現(xiàn)？當(dāng)記憶中的涓涓細(xì)流緩緩涌來(lái)，我發(fā)現(xiàn)母愛無(wú)時(shí)不守候著我，與我永 遠(yuǎn)相隨。（流年匆匆，母愛相隨）我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖是戛洛山 的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。 斑羚飛渡沈石溪6廣泛引用，突出主題。在作文開頭，引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，能增強(qiáng)氣勢(shì)，使人感到意境高遠(yuǎn)。引用時(shí)要注意兩 點(diǎn)：一是力求準(zhǔn)確，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是要有一定的新鮮感，不能給人“熟面孔”的印象

7、。（1）、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。眼前是一個(gè)粉妝玉砌的世界，滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝， 詩(shī)人岑參筆下的美景真切地展現(xiàn)在我的眼前。冬日的早晨（2）、生活中我們會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折，以坦然的心態(tài)去面對(duì)它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行 動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，你會(huì)走向成功，正如歌詞所說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”（笑對(duì) 挫折）（3）問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)確實(shí)好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)， 有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的 臉一樣，各不相同。西施說(shuō)：“愛情是工具?！保▎?wèn)

8、世間情為何物）.作排比，造勢(shì)磅礴;排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。用排比寫人，可將人物刻畫細(xì) 致。用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能收層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。運(yùn)用排比說(shuō)理，可將道 理說(shuō)得充分透徹。.種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；駿馬突破級(jí)繩的束縛，奔馳原野； 海燕那么沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（擺脫束縛）（2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙 礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇 萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正

9、煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。（是金子，總會(huì)閃光）（3）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（心靈歸屬何方）.巧用題記，揭示主旨。題記，題記即在作文題目之后，正文之前的一段文字。指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣，常 常收到先聲奪人。寫作文巧妙地?cái)M寫題記，樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使作品錦上添花。（1）沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛, 但必須偉大！題記蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與

10、無(wú)數(shù)的鮮花， 她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜 了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽見“凄 凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。（星星夜話）（2）如果你失去了金錢，你只失去了一小局部；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。題記何為“誠(chéng)信”，老實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。（是誰(shuí)在贊美皇帝的新 裝）（3）像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。一一題記（血濃于水 理大于情）練習(xí)：

11、1、在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，“終點(diǎn)”有兩個(gè)義項(xiàng)：一段路程結(jié)束的地方；特指徑賽中終止的地點(diǎn)。 美國(guó)詩(shī)人艾略特有這樣的詩(shī)句：我們叫做開始的往往就是結(jié)束，而宣告結(jié)束也就是著手開始，終點(diǎn)是我們出發(fā)的地方，請(qǐng)以“從終點(diǎn)出發(fā)”為題，寫一篇文章。美文賞析:從終點(diǎn)出發(fā)細(xì)雨霏霏，彌散在整個(gè)天空。我抱膝靠著冰涼的墻角，淚水漸漸溢出了眼角，已記不清這是第幾次哭泣了，淚水滑落面龐，和著細(xì)雨滑向 嘴角，滿是苦澀的味道這次我一定能考好，因?yàn)槲业淖魑母鎰e以往的幼稚，寫出成熟，寫出“對(duì)老師的不遜”的心聲，想到這里， 我的心猶如被風(fēng)鼓起的帆，滿滿的，像等待著領(lǐng)取勝利勛章的輝煌時(shí)刻焦急地等待老師公布分?jǐn)?shù)，嘴角的笑意猶 如帆下的波瀾早已

12、在心里蕩漾開去了。“XX, 105”聽到老師報(bào)我的分?jǐn)?shù)之后，頭腦“嗡” 一聲裂開了，腦子一片空白，不知道自己是如何上去 拿試卷，如何回到座位的，只是呆呆地坐著。老師的撫慰分外令我難受：“這只是一個(gè)小失誤，沒關(guān)系，還有下 次！”是的，還有下次，但我不知道要不要堅(jiān)持我的“成熟”，能不能說(shuō)真心話。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，終究還 是崩裂、坍塌，猶如洪水沖擊過(guò)的大堤，雖然悄無(wú)聲息。我也不知道自己是如何回到家中的，媽媽一如既往地詢問(wèn)我的考試成績(jī)，我僵硬地將試卷遞給她，低頭不語(yǔ)。 媽媽接過(guò)試卷，原來(lái)的笑容頓時(shí)凝固，溫柔的話語(yǔ)轉(zhuǎn)變成嚴(yán)厲的批評(píng)，尖銳的責(zé)罵，“你竟然說(shuō)起老師的短，你 說(shuō)老師為你付出那么多，你真是忘

13、恩負(fù)義，罪有應(yīng)得”我再也抑制不住內(nèi)心的煩躁，吼道：“你成天嘮叨， 煩不煩，這篇作文我哪有錯(cuò)！我轉(zhuǎn)身消失在夜色中。雨越下越大了。周圍的商店里燈火通明，人們盡情地試著衣服，笑容滿面，路旁的咖啡廳內(nèi)，情侶們捧著咖啡甜蜜地說(shuō)著悄 悄話，享受著屬于他們的時(shí)間，空蕩蕩的路邊，只有我一個(gè)人正縮在墻角，反思著：“為什么大人們可以自由自 在地做自己喜歡的事，做自己想做的事，我為什么不能？為什么？ 我禁不住抽泣起來(lái)?！半y道把心帶入文字里，用真心，寫真景，寫實(shí)情，有什么錯(cuò)？管它什么考試，管它什么分?jǐn)?shù)。我不停地追 問(wèn)，甚至想放縱自己?！霸谖倚闹校?jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛，燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄？平凡的人們給我最多 感動(dòng)。”咖啡店的歌聲是如此悠揚(yáng)，慢慢地沉浸到我心中，使原本焦躁不安的心慢慢地寧?kù)o，“是的，老師也是平 凡人，我為什么對(duì)你高要求呢？標(biāo)新立異就是創(chuàng)新嗎？訴說(shuō)對(duì)老師的不滿就是成熟嗎？ ”“我該如何做？難道只能永遠(yuǎn)聽從，做老師的乖學(xué)生嗎？還是”雨又慢慢地變小了，彌漫整個(gè)夜空，遠(yuǎn) 處的燈光越發(fā)迷蒙?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，