2022年六年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)參考范文

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁2022年六年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)參考范文2022年六年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)范文 撰寫人：_日 期：_2022年六年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)范文 這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。一、指導(dǎo)思想: 1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中

2、感受。二、如何做好養(yǎng)成教育的具體做法: 1、明確意義，激發(fā)動機。學(xué)生-激發(fā)自我教育的動機。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。同時，也認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。2、制定計劃，明確目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)

3、成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。3、建章立制，規(guī)范言行。良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。(1)值日制度:主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實處。(2)學(xué)生文明行為考評制度:每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于_的_下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。三、取得的成效與努力方向。在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的

4、自身發(fā)展非常重要。雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位，沒有從細(xì)小處入手，很多活動都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。作為新接班的六年紀(jì)班主任，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢，明確自己的任務(wù)-建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同

5、時，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚_，形成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。_和培養(yǎng)班_是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班_工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，體現(xiàn)班_的理念，使學(xué)生能夠形成堅定的_信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個層次實施奮斗過程來推動_的逐步形成及鞏固發(fā)展。這個班是新組建的班，學(xué)生多、點多、紀(jì)律很散，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，針對比情。根據(jù)班級特點，找到適合本班方法，實施遠(yuǎn)大的目標(biāo)-建班育人。六年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)篇二 自開展養(yǎng)成教育工作以來，我校堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以毛陳鎮(zhèn)中心小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則、小學(xué)生守

6、則小學(xué)生行為規(guī)范為依托，以文明班級評比為載體，強化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，在學(xué)生中開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得一定成效。1、時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作做如下總結(jié)加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育安全教育一直是我校養(yǎng)成教育工作中的重中之重，要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析p 。如一些安全案

7、例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。2、完善的機制、措施的落實是增強實效性的關(guān)鍵。要想切實抓好養(yǎng)成教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入剖析學(xué)生思想行為現(xiàn)況，充分認(rèn)識良好習(xí)慣養(yǎng)成教育在學(xué)生思想品德教育中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用，切實把良好習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在學(xué)生思想道德建設(shè)重要位

8、置。因此建立了以校長為組長，教學(xué)點負(fù)責(zé)人、少先隊輔導(dǎo)員、值周教師、班主任骨干為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。以健全的_、完善的德育網(wǎng)絡(luò)、具體的措施、針對性強的工作方案，充分貼近學(xué)生生活實際及年齡思想特點，積極開展良好規(guī)范養(yǎng)成教育活動，切實提高學(xué)生的道德水平和文明修養(yǎng)，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力創(chuàng)建“文明規(guī)范”的育人環(huán)境。3、依托校園文化，潛移默化育人。良好的校園文化環(huán)境具有較強的情境性，能啟迪學(xué)生的思想，激發(fā)情感。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。學(xué)校以建設(shè)校園文化為重點，充分利用走廊、教室顯著的位置上書寫、張貼讀書名言、兒童讀物簡介，開辟文化長廊，班級成立圖書角，努力為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)化的閱讀環(huán)境。每一處富有文

9、化氣息的景點，都承載著學(xué)校營造書香校園的良好愿望。每個班級門上教師寄語給了孩子無盡的力量，老師的一句話語打開了孩子們求知的心門。走廊的文化與“書香校園”創(chuàng)建活動相結(jié)合，經(jīng)典的文學(xué)著作簡介，勾起了每一個孩子的讀書欲望。讓每一面墻壁都會說話。讓每一顆小草都有語言。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班級文化、墻壁文化，體現(xiàn)了“一切為了孩子，為了孩子的一切，為每一個孩子的成功人生奠基”的辦學(xué)理念。六年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)篇三 “習(xí)慣形成性格，性格決定命運”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響，下面談幾點自己在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會。一、注重良好習(xí)慣培

10、養(yǎng)的時機 1、時間上越早越好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止，讓學(xué)生們認(rèn)識到，老師從一開始就在_他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、注意順序上的遞進(jìn)良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路;循序漸進(jìn)，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng) 1、行為習(xí)慣孔子曰:“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調(diào)

11、學(xué)生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩，要友善親切，團(tuán)結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。2、生活習(xí)慣“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W(xué)生，在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在_中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛

12、護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)制定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂_分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭_名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。(3)積極完成作業(yè)的

13、習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程。六年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)范文四 家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。第一，抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。第二，抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“_”。第三，抓技能。主要是觀察力，注意力，記

14、憶力，想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子，只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的。學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。俗話說得好:錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。六年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)范文五 一

15、個新生命從呱呱落地那天起，就決定了他會養(yǎng)成一定的習(xí)慣，有好的習(xí)慣，也有壞的習(xí)慣，關(guān)鍵在于父母、老師如何教育孩子。特別是在幼兒階段，家長要特別重視孩子的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如:自己會穿衣，會洗臉，會認(rèn)真吃飯等。到了小學(xué)低年級就要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)了。俗話說“好習(xí)慣終身受益”。有了好習(xí)慣，你一生都有用不完的利息，有了壞習(xí)慣，你一生都有償不完的債務(wù)。而小學(xué)低年級階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。那么，在小學(xué)低年級應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的哪些良好習(xí)慣呢? 一、培養(yǎng)小學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣。上課專心聽講對于學(xué)生來說

16、是至關(guān)重要的，尤其是小學(xué)生，自學(xué)能力不強，上課不專心，課后是很難通過自學(xué)來彌補的。怎樣來判斷一個學(xué)生上課是否專心呢?光憑學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式來認(rèn)定是不夠的，比如:我班的一個學(xué)生上課坐得很好，看上去也在認(rèn)真聽老師講，可是做題時，他卻做錯很多題。原來他的心根本沒在教室，這是很多小學(xué)生的通病。因此，我們當(dāng)老師的，還得引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的談話，主動發(fā)表自己的看法。學(xué)生上課專心聽講，必須做到四到:眼到，耳到，心到，手到。因此老師要要求學(xué)生上課注意力集中，看老師在做什么，聽老師在講什么，然后自己應(yīng)做什么，邊聽邊想，自己聽懂了什么，這堂課我學(xué)到了 什么。當(dāng)然，教師自身一定要精神飽滿，而且語言

17、要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，讓學(xué)生積級主動地參與學(xué)習(xí)過程，形成師生互動，這樣每個同學(xué)都樂意聽，自然做到真正的專心聽講了。二、培養(yǎng)小學(xué)生上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在課堂上，積極發(fā)言是認(rèn)真聽課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要體現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生比較害羞、膽怯，知道答案也不敢舉手發(fā)言，課下卻唧唧喳喳的講個不停。我想他們可能想說但又怕答錯了，別人會取笑自己，因而缺乏自信，不敢舉手，從而害怕發(fā)言。在教學(xué)中，老師在學(xué)生的發(fā)言問題上，要慎重，要讓學(xué)生感到發(fā)言是一件很快樂的事，盡量消除學(xué)生的害怕心理。老師應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生出錯，要告訴學(xué)生錯了只是因為思維的方向偏了，少些批評，多些鼓勵。老師要引導(dǎo)學(xué)生上課積極發(fā)言，動手

18、、動口、動腦三方面相結(jié)合，才能更快地接受知識。在口語交際課上，我設(shè)計了一些日常生活中所遇到的事，比如，家里來了客人，我應(yīng)該和客人說些什么，讓每位學(xué)生參與，暢所欲言。對于成績優(yōu)秀、膽子又大的學(xué)生，我要求他們把內(nèi)容說完整，有條有理，然后學(xué)生之間交流。對膽子小的學(xué)生先只要求他們能夠大_大方方，站起來敢于發(fā)言，哪怕只說一兩句話，只要語言通順，我就表揚他們，以此提高他們的自信心。我班從一年級開始就經(jīng)常這樣訓(xùn)練，班上的學(xué)生上課積極發(fā)言的漸漸多了起來，學(xué)生發(fā)言積極了，上課就自然認(rèn)真聽講了，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生將來的發(fā)展也有很大的影響。三、嚴(yán)格要求小學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。認(rèn)真書寫，就是要求學(xué)生字跡工

19、整，格式規(guī)范。說起來容易，做起來很難，特別像我們這樣的農(nóng)村小學(xué)，許多家長都是長期在外打工，想讓學(xué)生寫好字，就更難了。我班有的學(xué)生在學(xué)校寫得還比較工整，學(xué)生回到家就離開了老師的監(jiān)管，家長又監(jiān)管不到，做家庭作業(yè)時就又不行了。練好書寫美觀、工整的字體是學(xué)生的基本功。教師要充分利用好寫字課，不得占用寫字課。在課堂上，教師不但要經(jīng)常給學(xué)生講字寫好了的好處，還要經(jīng)常將學(xué)生的作業(yè)拿來講評，要以典型示范，以表揚為主。對平時字寫得不工整的學(xué)生，只要他們稍有進(jìn)步，就要給予他們獎勵，比如，獎一個本子，一個糖果之類的，千萬不要打擊他們的積極性。同時要想學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師自身也要樹立好的榜樣，比如:在課堂上的

20、板書設(shè)計一定要合理，書寫要一筆一畫，規(guī)范整齊。特別是批改的作業(yè)評語，也要書寫整潔，以便給學(xué)生做個示范。當(dāng)然，良好的書寫習(xí)慣的形成不是一朝一夕就能夠達(dá)到的，所以必須從小學(xué)生抓起，需要我們老師長時間的引導(dǎo)，強化訓(xùn)練才能形成。四、培養(yǎng)小學(xué)生按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。小學(xué)生年齡小、自控能力差、貪玩，特別是低年級的學(xué)生不喜歡獨立思考問題,也不喜歡獨立完成作業(yè)。簡單的題他喜歡做，碰到困難或問題時,他就不想做了。其實有時家長或老師輕輕一點撥，他馬上就懂了?？墒敲刻熳鲎鳂I(yè)時，還是要家長陪同才能完成,這樣會造成一種非常不好的習(xí)慣。學(xué)生不能獨立完成作業(yè)，可能有兩種原因:要么是上課注意力不集中，對老師所講的內(nèi)容不理解，所