語言的得體及運(yùn)用專題練習(xí)答案定稿

1、-. z.語言的得體及運(yùn)用專題練習(xí)答案1.DA忝列，謙辭，表示有愧于排列在其中。B斧正，敬辭，表示請別人修改文章。C垂詢，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。2CA斧正，是請別人修改文章的敬詞。B請從速交還，語氣過于生硬。D榮幸是謙辭3BA 笑納：用于請對方收下自己的禮物。敬辭。C 榮幸：榮耀而幸運(yùn)。謙辭，只能說自己。4.CA拜訪：敬詞。只能用于自己，不能用于他人。B稱對方為你，缺乏禮貌，有一定的幫助不夠得體。D恭候光臨：敬詞。說別人等待自己時(shí)不能說恭候，自己前往*地也不能說光臨。5.D A 大作：敬辭，一般用于稱別人的作品。B 笑納：客套話，用于請人收下自己的禮物。C 家慈：在別人面

2、前對自己母親的謙稱。6. A璧還：敬辭，原璧退還。用于歸復(fù)原物或辭贈(zèng)品。A 語境應(yīng)用謙辭。7DA兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的為口語，語體不符。B殷切期望多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬，用于同學(xué)之間不適宜。C人是對自己妻子的謙稱。用在此地不當(dāng)。8.CA 家嚴(yán)，指自己的父親，為謙辭，此處表達(dá)不得體。B 小女，對自己女兒的謙稱。有幸，形容極其幸運(yùn)，謙辭，此處表達(dá)不得體。撥冗，請對方推開繁忙的工作，抽出時(shí)間來做*件事情。C 失陪，因故而不能陪伴對方。見諒，請對方原諒自己。表達(dá)得體。D 拜讀，讀別人作品或書信的敬辭。大作，稱人作品的敬辭。斧正，請別人修改文章的敬辭，又叫指正，此處表達(dá)不得體。9AB鼎力相

3、助只能是說對方，不能用于自身。C惠存也是敬辭。說對方保存物品。D忝列門墻是謙辭，只能用作第一人稱10.DA 略盡綿薄之力表示盡力，是謙辭，不可用于評價(jià)對方。B 殷切期望多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬，用于同學(xué)之間不適宜。C 蒞臨用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語，用在此處不適宜。11.BA.貴府：可用于敬稱他人官守或鄉(xiāng)里所在的州府，也可用于敬稱對方的州府長官等。B.拙荊又作山荊，荊室，或簡稱為荊，是舊時(shí)丈夫?qū)ζ拮拥囊环N謙稱。荊為一種灌木，在古代還用來制作婦女的發(fā)釵，稱為荊釵。涂鴉之作：比喻書法拙劣或胡亂寫作或胡亂畫畫，多用于謙辭。笑納：也作哂納，讀音為*io n，客套話，用于請人收下自己的禮

4、物。C.清掃庭院以迎接賓客；D.令郎，指稱對方兒子的敬詞。改為犬子。12.DA 不恥下問不能用于自己。B 匹夫使用不當(dāng)。C 護(hù)士的用語不看對象和場合。13.A舍下：舍間。謙稱自己的家。候教：敬候指教。請柬上常用的套語14.C否則后果自負(fù)有些生硬；積點(diǎn)德吧有點(diǎn)不留情面；令尊是對別人父親的尊稱，用詞不當(dāng)。15.B A 雅意：舊時(shí)敬辭，用于對方的情意或稱對方的意見。C 不吝賜教：請別人指教的客氣話。D 鼎力相助：教辭一般是用于請人幫助時(shí)的客氣話。16.DA 垂愛，關(guān)心保護(hù)，通常指長輩對晚輩或者上級對下級，不能指學(xué)子們對教師；B 叨擾是對打攪別人的謙辭，不能說別人；C 鼎力相助是表示請長或感時(shí)用的，不

5、能說自己17.D(A 撥冗指請對方百忙中抽出時(shí)間，不能用于自身；B 家嚴(yán)意為自己的父親，謙辭，此處用令尊； C 惠存是敬辭，不能用于自身)18.CA 斗膽，形容大膽，多用作謙辭，句中應(yīng)改為大膽或積極。B 斧正，敬辭，請人修改文章，文中應(yīng)改為批改。C 托福，客套話，依賴別人的福氣使自己幸運(yùn)的意思。D 鼎力，敬辭，用于請托或感，大力，句中誤用為表示自己對他人的幫助，應(yīng)改為盡力19.BA 高抬貴手:客套話，多用干請求對方饒恕或通融。C 榮幸：是謙辭，不能用于敬辭。D 鼎力相助是敬辭，不能用于自己。20.DA 令郎是稱別人家的兒子，不合語境。B 務(wù)必和恭候都不對；務(wù)必是上級對下級，恭候是謙辭。C 蒞臨

6、用于歡送上級到訪，用錯(cuò)對象。21.D A 垂詢敬辭，多用于他人，用于自己不當(dāng)。B 承讓是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時(shí)說的話，謙辭。C 惠存敬辭，請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款。22.DA 府上是對別人的家的尊稱，應(yīng)改為寒舍。 B 垂念稱對方多指長輩或上級對自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為感念。C 令，敬詞，稱對方；且沒有令女這一說法。23.BA 綿薄之力是謙辭，只能指自己；C 百忙中應(yīng)該指對方；D 先賢指過世的人。24.A A 忝列：謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。B 賞光：客套話，用于請對方承受自己的邀請。C 惠顧：敬辭，指對方到自己這里來。D 斧正：敬辭，用于請人

7、改自己的文章25. A惠存hu cn，敬詞，意思是請保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。B.對方不易承受；榮幸， rng *ng指榮耀而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。D.綿薄之力min b zh l，釋義：泛指盡自己微缺乏道的力量，努力去幫助別人。26. DA拋磚引玉運(yùn)用不得體，拋磚引玉是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。B笑納是客套話，用于請人收下禮物。C呼吁用于請求援助或主持公正，用在此處,不得體，應(yīng)改為 歡送27.AB 拜讀使用錯(cuò)誤 C 鼎力相助 使用錯(cuò)誤 D笑納 改為承受28DA.拜讀，敬辭，指閱讀對方的文章； B.率先垂，指帶頭給下級或晚輩做示，敬辭，用

8、于對方；C.不吝賜教，用于自己向別人征求意見或請教問題。29、BA 光臨是敬辭，用于對來客所說的話，敬稱他人的來訪，客人的降臨。B 杏林是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國時(shí)期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。符合要求。C 入室弟子指能得師傳，學(xué)冋或技藝造詣精深者。入室弟子一詞實(shí)為對別人的贊譽(yù)之詞。D 對聯(lián)的容不適合此處情境，臨近髙考，對聯(lián)中的話逆境捶打烈火燃燒之類只會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。30C 恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。A.家父是對自己父親的謙稱，令尊是對別人父親的尊稱。二者應(yīng)該對調(diào)。B.盡綿薄之力是自謙之詞，只能用于自

9、己。此處用于對方不當(dāng)。D.拜讀即讀別人的作品或書信，是敬辭，此處用于自己不當(dāng)。31.CA舍是謙辭，不可用于對方，也不可用于比自己輩分高或年齡長的人。B過獎(jiǎng)之詞，過分的表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)。D根據(jù)容，可能是家長和孩子的對話，應(yīng)用口語語體，而身體欠佳是書面語體。32. A雅教指別人的指教，敬詞。高足：稱別人的學(xué)生，敬詞。拙作：謙稱自己的作品不好。敝帚：指自己的東西雖不好，但卻珍惜。33.BA奉書，致書，給人寫信，敬辭誤用。C先賢是指已故的有才德的人，與語境不合，可改為大師等；D 遲暮之年，年華已逝，有感傷情調(diào)，不合祝壽語境；此處可改為春秋不老，古稀重新。34.C A 家慈是對人稱呼自己的母親，稱呼別人的母親

10、可用令堂。B 笑納用于請對方收下禮物，收受方不能用。D 改成巾幗不讓須眉。35.CA喬遷用于賀人搬往新居，不能用于自己。B垂念稱對方對自己的關(guān)心掛念，多用于長輩或上級對自己，此處應(yīng)改為感念。D拋磚引玉是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品36A【解析】B家父是令尊不是令堂。C撥冗，推開繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間來。是敬辭。D敬不敏是說自己能力不夠或不能承受做*事，婉辭。37DA叨擾to ro，是客套話，指打攪(受到款待，表示感)。受了別人的款待，表示感。B.請人改正叫斧正；C.忝列其中tin li q zhng，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。就是有愧于排列在那中間。D.惠存hu c

11、n，敬詞，意思是請保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。38. D鯉庭，典故名，典出論語注疏季氏?？柞広叾^庭，其父孔子教訓(xùn)他要學(xué)詩、學(xué)禮。后因以鯉庭為子受父訓(xùn)的典故。馬：1. 指晉 。 為氏，晉為司馬氏 。2. 三國 真 、 晉 司馬懿 的并稱。 璇閨：*un gu，解釋為閨房的美稱。39.DA.恭候：gng hu， 敬辭，恭敬地等候。B .編安改為教祺；作者給編輯信函的問候語多用編安；教祺：對教育工作者的問候語；C.敬辭,促成。如：此事全靠您玉成40.B商討大詞小用41.選A 解析：B項(xiàng)，探望一般指探望病人，這里應(yīng)該為看望。C項(xiàng)璧還是敬辭，用于歸復(fù)原物只能講自己璧還物品，而不能讓別人璧

12、還，否則表示你疑心別人會(huì)弄壞你的物品或辭贈(zèng)品。D項(xiàng)有幸是謙辭，不能用于主辦方對嘉賓的邀請。 42.C。試題分析：根據(jù)聯(lián)中猶子推斷該聯(lián)不是挽母，根據(jù)聯(lián)中北堂萱花可知為挽母，北堂：古指士大夫家主婦居室,后以代稱母親；萱花亦指母親，出自明朝湯顯祖牡丹亭訓(xùn)女；東壁：室東側(cè)壁，儀禮士喪禮：君反之，復(fù)初位，眾主人辟于東壁，南面。桐葉有指兄弟的意思。根據(jù)聯(lián)中東床的典故可以推斷為挽岳母。東床快婿亦可稱 東床駙馬、東床嬌婿、東床坦腹、東床嬌客。郗鑒在建康時(shí)聽說瑯邪王氏的子侄都很英俊，就派門生送信給王導(dǎo)，想在瑯邪王氏家族中挑選女婿，王導(dǎo)讓送信的門生去自家的東廂房隨便選擇。門生回去后對郗鑒說:王家的年輕人都很值得稱

13、贊，他們聽說來選女婿，都仔細(xì)打扮了一番，竭力保持莊重，只有一個(gè)青年在東邊的床上露出肚皮吃胡餅，唯獨(dú)他神色自假設(shè)，好似漠不關(guān)心似的。郗鑒說:這人真是好女婿!郗鑒打聽這個(gè)青年是誰，原來是王羲之，隨后就把女兒郗璿嫁給了他。43.CA項(xiàng)令愛是稱呼別人的女兒，這里是老自己的女兒。B項(xiàng)，光臨用于商家或效勞性行業(yè)歡送顧客上門的客套話，不能用于自己到面館。D項(xiàng)，舍侄是說話者稱呼自己的侄子，此句是說王教授的侄子，不得體。44.C笑納，也作哂納，讀音為*io n，客套話，用于請人收下自己的禮物。綿薄之力：min b zh l，釋義：泛指盡自己微缺乏道的力量，努力去幫助別人。泰斗：人們常用泰山北斗比喻在德行或事業(yè)的

14、成就方面為眾人所敬仰的人。應(yīng)允，:yng yn。容許、允許。自己對別人說的詞 與請一詞差異不大 表示對對方的恭敬45.DA兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的為口語，語體不符。B殷切期望多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬，用于同學(xué)之間不適宜。C人是對自己妻子的謙稱。用在此地不當(dāng)。46C 恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。A.家父是對自己父親的謙稱，令尊是對別人父親的尊稱。二者應(yīng)該對調(diào)。B.盡綿薄之力是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對方不當(dāng)。D.拜讀即讀別人的作品或書信，是敬辭，此處用于自己不當(dāng)。47.CA過目是下級請上級閱覽文章等時(shí)的敬語，應(yīng)改為拜讀。B賞識指看中人的才能或了解

15、作品的價(jià)值而予以贊賞，多用于上對下。D屈尊指降低身份，是敬語，不能用來自謙。48D【解析】A項(xiàng)，榮幸，指榮耀而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。句中用錯(cuò)對象，應(yīng)把想必您也會(huì)感到榮幸的改為這將是我們班全體師生的莫大榮幸。B項(xiàng)，惠顧，指光臨、惠臨。商家多用于歡送顧客。句中應(yīng)改為蒞臨。C項(xiàng)，高壽，敬辭，用于問老人的年紀(jì)。句中可改為高齡。D項(xiàng)，久違，一般用作久別重逢的客套。一般對很久沒有見面的人說，表示客氣的說法。49.C解析：A項(xiàng)拙作是謙稱，只能用于自己的作品。B項(xiàng)斧正是敬辭，只能用于請別人修改自己的作品。D項(xiàng)家侄錯(cuò)誤，家用于稱謂前時(shí)，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用在年齡小或輩分低的人身上。

16、50.DA.拋磚引玉：意為拋出磚頭，引來白玉。借以比喻用沒有價(jià)值的事物引出有價(jià)值的事物，泛指用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。B.鼎力相助：dng l *ing zh ，釋義：鼎立，能夠扛鼎的巨大力氣、能力。意為大力相助，特指別人對自己的大力幫助，是贊美他人之辭，屬于敬辭，不能用于自己。C.巨匠宗師，鼻祖都是溢美之詞，稱謂失當(dāng)。51.CA.惠存，敬詞，意思是請別人保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。對象用錯(cuò)；聊:略微;寸心:微薄的心意。略微表示一下心意。一般作謂語，用于自謙，此處與語境不符；責(zé)成，動(dòng)詞，指定*人或*機(jī)構(gòu)辦成*件事，不能用于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對象用錯(cuò)。52.BA項(xiàng)，垂念

17、，稱對方多指長輩或上級對自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為感念。B項(xiàng)，敬不敏，：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示自己能力缺乏，不能夠承受做*事。多作推辭做*事的婉辭。C項(xiàng)，拋磚引玉，自謙之詞，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D項(xiàng)，斧正，敬辭，用于請人改文章。53. A B蒞臨敬辭C笑納敬辭D拜讀謙辭55C惠贈(zèng)，指對方贈(zèng)予財(cái)物。56. D (A選項(xiàng)中家父應(yīng)指自己的父親；B百忙只能用于對方；C生生之間不用不恥下問)57B名詞(作生日解時(shí))或形容詞(作虛浮解時(shí))1. 書敬辭，稱偉大的人物或機(jī)構(gòu)誕生的日子。2. 生日的美稱。才疏學(xué)淺:疏:淺薄。才學(xué)不高,學(xué)識不深(多用作自謙的話)。

18、不恥下問，意思是不以向地位低的人請教問題為恥。成語解釋比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請教問題。惠存，敬詞，意思是請別人保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。對象用錯(cuò)；58. B試題分析：此題考察了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言表達(dá)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。 語言要符合表達(dá)者身份和承受者的承受因素；語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。在這里己所不欲，勿施于人指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于人。B選項(xiàng)說希望同學(xué)早日成為受歡送的人，則言外之意是同學(xué)并不是一個(gè)受歡送的人，此

19、話放在畢業(yè)贈(zèng)言中，不是很得體。59.3分CA項(xiàng)遂屬文言詞語，用于此處語體色彩不當(dāng)；B項(xiàng)從速交還語氣不當(dāng)；D項(xiàng)末三句感情、語體色彩不當(dāng)60.3分AB、有幸是謙辭，不能用于主辦方對嘉賓說C、璧復(fù)原物，敬辭，用于歸復(fù)原物或辭贈(zèng)品，璧敬稱對方的東西；D探望一般指探望病人，并且是指遠(yuǎn)程的方式，這里應(yīng)該為看望。61.CA舍是謙辭，不可用于對方，也不可用于比自己輩分高或年齡長的人。B過獎(jiǎng)之詞，過分的表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)。D根據(jù)容，可能是家長和孩子的對話，應(yīng)用口語語體，而身體欠佳是書面語體。62.C 3分 A已將您生命焚盡不得體，生命焚盡是指生命的完畢，應(yīng)該為青春焚盡；B項(xiàng)，責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)不得體，學(xué)生會(huì)不能對學(xué)校

20、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成；D項(xiàng)，引用詩句對象是雪。63.拒絕合作不一定導(dǎo)致本國經(jīng)濟(jì)倒退；拒絕作不一定會(huì)使本國陷入嚴(yán)重的文化危機(jī)。64. BA.玉成：敬辭,成全、促成；B.忝列：謙詞，有愧于排列在其中。相敬如賓的解釋:形容夫妻互相尊敬,像對待賓客一樣。C.晉之好：春秋時(shí)，晉兩國不止一代互相婚嫁。 泛指兩家聯(lián)姻。D.君：指您；尊君：指你父親；家君：指我父親。 恭請:恭敬的邀請。恭: 恭 gng 肅敬，謙遜有禮貌:恭敬。駕臨，敬辭，指稱對方到來。略備薄酒：濃度低的酒;味道淡的酒。常用作謙辭。65. C可為落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花等66DA.杏林分種逢春茂；桔井挹泉滋蕙香。相傳三國時(shí)名醫(yī)董奉治病從不收錢，只讓病

21、人愈后植杏樹以代酬金。病癥輕者種一株，重者5株，數(shù)年后，杏樹已蔚然成林。后世就以杏林頌贊良醫(yī)。B.用沒有字的文章書寫歷史,用栩栩如生的畫譜寫人物。運(yùn)用了比喻的手法，寫戲臺(tái)。C.是書齋畫室的對聯(lián)；67B。A，拜訪不當(dāng)，拜訪敬詞,看望并談話。；B.為荷wi h，書信及公文慣用語。表示感之意。 是很多應(yīng)用寫作里的客套話，意思是麻煩人家了。C，撥冗不當(dāng)，撥冗(b rng)：(指對方)于繁忙中抽出時(shí)間。冗，繁忙。釋義:具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時(shí)間來(做*件事情)。；D，鈞裁不當(dāng)，jn ci，指對上級裁決的敬稱，也指恭請做出決定。68.DA項(xiàng)，令郎是稱別人家的兒子，不合語

22、境。B項(xiàng)務(wù)必和恭候都不對；務(wù)必是上級對下級，恭候是謙辭。C項(xiàng)，蒞臨用于歡送上級到訪，用錯(cuò)對象。69.【答案】D.春雨萱花稱母親，東床坦腹及乘龍應(yīng)是女婿，情憐猶子說明不是親生子女，應(yīng)為侄子所贈(zèng)。70.DA項(xiàng)，垂愛，關(guān)心保護(hù)，通常指長輩對晚輩或者上級對下級，不能指學(xué)子們對教師；B項(xiàng)，叨擾是對打攪別人的謙辭，不能說別人；C項(xiàng)，鼎力相助是表示請長或感時(shí)用的，不能說自己713分D【解析】A躬臨敝校謙敬失當(dāng)。B寄呈雅正謙敬不得體。C惠允，敬辭，指對方允許自己做*事。D垂青，是希望得到上級的欣賞、重視，受到優(yōu)待。此處使用正確。72、AB匹夫是普通人，匹夫之力用于自謙；C惠存是敬詞，用于請他人保存；D.鼎力相

23、助，是敬詞，用于他人73、D惠存拜讀垂詢鼎力都是敬辭，A、B、C三項(xiàng)符合語境，使用正確，D項(xiàng)鼎力多用于請托或感對方的大力支持，不能用于學(xué)校自己來說，故使用錯(cuò)誤。74.D(A令尊是敬稱，應(yīng)用家父；B從速交換用詞不當(dāng)，C責(zé)成使用對象不當(dāng)。)75C【A斧正，是請別人修改文章的敬詞。B請從速交還，語氣過于生硬。D榮幸是謙辭】76.CA喬遷用于賀人搬往新居，不能用于自己。B垂念稱對方對自己的關(guān)心掛念，多用于長輩或上級對自己，此處應(yīng)改為感念。D貴子是敬辭，稱人的兒子，不能用來稱自己女兒的兒子。77.DA.雅意，敬辭，指對方的心意。B.垂問，敬辭，垂是上級或老人對自己的動(dòng)作C.貴子，敬辭，對方的孩子。AB.

24、拙作：謙詞，用于形容自己的作品。C.洽談：接洽商談，一般是指在商業(yè)活動(dòng)中對商業(yè)、商品交易、買賣的交談行為，指正式場合；D.指點(diǎn)：敬辭，用于請求別人的語境。79.1贈(zèng)一照片給你,贈(zèng)一片靜穆的風(fēng)景給你,這風(fēng)景屬于所有的季節(jié),不枯不黃,永遠(yuǎn)也不會(huì)退色。2青春像一只銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。81.D【解析】A項(xiàng)，請速歸還語氣生硬。B項(xiàng)，對聯(lián)的容不適合此處情境，臨近高考，對聯(lián)中的話逆境捶打烈火燃燒之類只會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。C項(xiàng)，在事故剛剛發(fā)生不久，事故家屬作為正常人，情緒不可能穩(wěn)定。目前事故家屬情緒穩(wěn)定之類用語十分不人道，無視人之常情，只會(huì)增加事故家屬的痛苦。D項(xiàng)的杏

25、林是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國時(shí)期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。要注意與杏壇區(qū)別開來，杏壇是教育界的代稱，相傳孔子在杏樹下設(shè)壇講學(xué)，后因泛指授徒講學(xué)的場所。82A【解析】A鄙人：謙稱自己。正確。B恭候：用于等待對方。錯(cuò)用。C借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭。錯(cuò)用。D小女：謙稱自己的女兒。錯(cuò)用。83.CA項(xiàng)，斗膽，形容大膽，多用作謙辭，句中應(yīng)改為大膽或積極。B項(xiàng)，斧正，敬辭，請人修改文章，文中應(yīng)改為批改。C項(xiàng)，托福，客套話，依賴別人的福氣使自己幸運(yùn)的意思。D項(xiàng)，鼎力，敬辭，用于請托或感，大力，句中誤用為表示自己對他人的幫助，應(yīng)改為盡力84C

26、【解析】A 項(xiàng)惠贈(zèng)是敬辭，指對方贈(zèng)與財(cái)物，此處用贈(zèng)送。B 項(xiàng)撥冗是請對方推開繁忙的工作，抽出時(shí)間來做*件事情。此處用于自己不當(dāng)。C 項(xiàng)就教，向?qū)Ψ角蠼?；向人請教。此處使用正確。D 項(xiàng)斧正是請別人修改文章的敬詞，此處用修改。85.C 解析：A.家嚴(yán)，指自己的父親，為謙辭，此處表達(dá)不得體。B.小女，對自己女兒的謙稱。有幸，形容極其幸運(yùn)，謙辭，此處表達(dá)不得體。撥冗，請對方推開繁忙的工作，抽出時(shí)間來做*件事情。C.失陪，因故而不能陪伴對方。見諒，請對方原諒自己。表達(dá)得體。D.拜讀，讀別人作品或書信的敬辭。大作，稱人作品的敬辭。斧正，請別人修改文章的敬辭，又叫指正，此處表達(dá)不得體。86.D【解析】：A項(xiàng)

27、，府上：敬辭，尊稱別人的家；B項(xiàng)，惠顧：敬詞，用于感別人的光臨；C項(xiàng)，鼎力相助：用于請求或感別人的幫助。87BA項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。句中應(yīng)改為請教。B項(xiàng)，借光：用作向人詢問或請人給予方便的客氣話。使用正確。C項(xiàng)，失陪：客套話，表示因故而不能陪伴對方。多指中途先走。失陪一詞本身使用沒問題，但學(xué)生吳陽本是去向?qū)熣埥痰?，反而搞得像是?dǎo)師耽誤他的時(shí)間似的，這就很不得體。D項(xiàng)，家：用于對人稱呼比自己年長的家人，如家兄、家父。句中應(yīng)改為舍弟。舍：謙辭，用于對別人稱呼自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬，如舍侄、舍弟。88.AB應(yīng)是侄子寫給長輩。C鳴是公開感，比方電影電視劇或者公開出版物。D公

28、文當(dāng)中告知函的文體。89.AB匹夫是普通人，匹夫之力用于自謙；C惠存是敬詞，用于請他人保存；D鼎力相助是敬詞，用于自己用全力相助90. D (A項(xiàng)，垂詢敬辭，多用于他人，用于自己不當(dāng)。B項(xiàng)，承讓是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時(shí)說的話，謙辭。C項(xiàng)，惠存敬辭，請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款。)91. B【解析】試題分析：A項(xiàng)，鄙人雖是自謙之辭，但不符合語體風(fēng)格，這類文言詞語不適合用在日常啟事中；C項(xiàng)，璧復(fù)原物是敬辭，表示完好無損地退還贈(zèng)禮或歸還借物，不能用于對自己；D項(xiàng)，高抬貴手表示請求寬恕、通融時(shí)的客套用語，不合語境。D挽母親，挽作家，自挽聯(lián)。93.C A項(xiàng)，

29、大作是敬詞；B項(xiàng)，華誕是敬詞，且大詞小用；D項(xiàng)，留步是敬詞94.C【A惠存敬辭，表示請對方保存。B鈞裁是對上級或尊長裁決的敬辭。D垂詢，敬辭，表示別人一般是長輩或上級詢問自己?！?5. DA忝列，謙辭，表示有愧于排列在其中。B斧正，敬辭，表示請別人修改文章。C垂詢，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。96.D【解析】A項(xiàng)，光臨是敬辭，用于對來客所說的話，敬稱他人的來訪，客人的降臨。B項(xiàng)，對聯(lián)的容不適合此處情境，臨近高考，對聯(lián)中的話逆境捶打烈火燃燒之類只會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。C項(xiàng)，在事故剛剛發(fā)生不久，事故家屬作為正常人，情緒不可能穩(wěn)定。目前事故家屬情緒穩(wěn)定之類用語十分不人道

30、，無視人之常情，只會(huì)增加事故家屬的痛苦。D項(xiàng)的杏林是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國時(shí)期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。要注意與杏壇區(qū)別開來，杏壇是教育界的代稱，相傳孔子在杏樹下設(shè)壇講學(xué)，后因泛指授徒講學(xué)的場所。97.DA項(xiàng)，應(yīng)使用敬詞誤用了謙辭，鄙校你校應(yīng)為貴校。 B項(xiàng)，口語使用場合不當(dāng)，死忠粉為當(dāng)下流行語，不應(yīng)在正式信函中使用。 C項(xiàng)，敬辭使用對象不當(dāng)，笑納應(yīng)改為指教。98.DA 項(xiàng)說自己將專程前來不得體。 B 項(xiàng)高見洗耳恭聽不當(dāng)。C 項(xiàng)鼎力相助指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時(shí)的客氣話。99.B解析補(bǔ)壁本是一個(gè)謙詞。書畫家在向別人贈(zèng)

31、送自己的作品時(shí)，往往會(huì)用補(bǔ)壁一詞以示謙，言下之意我的作品只能為你糊糊墻壁。此處作者把它用在別人身上，顯然是大錯(cuò)特錯(cuò)了。門生指(自己的)學(xué)生，緣起科舉考試及第的人對主考官的謙稱。中國人尤其是封建時(shí)代官場上的人，對于稱呼是十分講究的。如后代常在前輩前自稱晚生，表示對前輩的尊重；而前輩卻不能稱后代為晚生，這是禮貌。鴻章雖系曾國藩的得意門生，但曾不會(huì)以門生呼之。如果自稱門生，那是應(yīng)該的，這是自謙。比方電影甲午風(fēng)云中的北洋水師提督丁汝昌在鴻章面前常自稱門生，而稱中堂，就是因?yàn)槎∈堑耐l(xiāng)，又是的下屬，故以門生自謂，表示我是您的學(xué)生。同樣，鴻章在曾國藩面前可自稱門生，曾國藩?jiǎng)t應(yīng)以的字或號稱呼他。子黻是鴻章的

32、字，少荃是他的號，曾可以此稱之，以示親近。即使曾國藩實(shí)在要以教師自居，也應(yīng)以賢契稱之。漢語大辭典入室詞條下寫道：語出論語先進(jìn)：由也升堂矣，未入于室也。邢疏：言子路之學(xué)識深淺，譬如自外入，得其門者，入室為深，顏淵是也；升堂次之，子路是也。后以入室比喻學(xué)問或技藝得到師傳，造詣高深。杜甫丹青引詩：弟子干早入室，亦能畫馬窮殊相。入室弟子詞條：指能得師傳，學(xué)問或技藝造詣精深者。晉書外戚傳柯：雖受業(yè)門徒，非入室弟子，莫得親言。由此可見，入室弟子一詞實(shí)為對別人的贊譽(yù)之詞。表達(dá)自謙之意的類似詞語是忝列門墻，所以正確的表達(dá)應(yīng)是：蒙先師昧塑先生不棄，使我得以忝列門墻。先母是對他人講到自己已世的母親時(shí)所用的敬詞，是

33、自稱。100D A項(xiàng)對校領(lǐng)導(dǎo)不能用責(zé)成；B項(xiàng)董事長、總經(jīng)理與匹夫矛盾，文白相間，語體色彩不協(xié)調(diào)；C項(xiàng)對菜農(nóng)應(yīng)用口語101C。【解析】A舍侄，謙辭，稱自己的晚輩親屬；用語不得體。B雅量，敬辭，指寬宏的氣量；用語不得體。C海涵，敬辭，如海一樣的包容；比喻人度量寬大用于請人特別原諒時(shí)；用語得體。D芻議，謙詞，指自己的不成熟的言談議論；用語不得體。102.B【解題思路】贈(zèng)予：贈(zèng)送，送給?；葙?zèng)：敬辭，指對方賜予財(cái)物。處填惠贈(zèng)更恰當(dāng)，排除A、C兩項(xiàng)。折服：信服。打動(dòng)：使人感動(dòng)。處填折服更符合語境，排除D項(xiàng)。應(yīng)選B項(xiàng)。103B【解題思路】此題考察語言表達(dá)得體的能力。A高足是稱呼別人學(xué)生的敬辭，用來形容白己不

34、合語境。C鼎力相助指別人對自己的大力幫助，多用于求人相助時(shí)的客氣話。D晉之好泛指兩家聯(lián)姻。放在此處不合語境。邏輯推斷題訓(xùn)練題1 互聯(lián)網(wǎng)語境生產(chǎn)的不是必然是這種去中心化、帶著消解意味的語言不是越興旺的大城市網(wǎng)民就越喪【解題思路】此題考察語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)帶著天然的對抗性，互聯(lián)網(wǎng)語境生產(chǎn)的必然是這種去中心化、帶著消解意味的語言表述過于絕對。喪與生活壓力沒有必然聯(lián)系，越興旺的大城市網(wǎng)民就越喪理由不充分。2臺(tái)詞措辭犀利，直戳現(xiàn)實(shí)，不一定就能在各大社交網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議這部劇未必最大限度地?cái)U(kuò)展了電視劇的影響圍及社會(huì)文化意義3 即使精細(xì)化管理，提高了利潤也不一定能打敗其它企業(yè)。設(shè)計(jì)合理、方便了市民與城市經(jīng)濟(jì)效益沒有關(guān)聯(lián)?！窘馕觥客茢嘟^對，打敗其它企業(yè)的因素很多，不僅為管理好違停。禁停區(qū)或停點(diǎn)區(qū)設(shè)計(jì)合理、方便了市民的結(jié)果不是提高城市的經(jīng)濟(jì)效益，兩者間無因果關(guān)系。 4.答：鄒經(jīng)理的答復(fù)只說明了廚師的技藝如何高超，卻未能說明燒熟的魚嘴為何還能動(dòng)彈。這種答非所問，在邏輯學(xué)上叫做循環(huán)論證。3分答：批駁者將原文的塔多建在中軸線西側(cè)篡改成的塔都是建在中軸線西側(cè)。偷換了別人的論點(diǎn)，然后對這個(gè)不正確的論點(diǎn)進(jìn)展批駁