列方程解應(yīng)用題實(shí)際問題與一元一次方程

1、【“高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱】課題 實(shí)際問題與一元一次方程（一） 課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分析和、差、倍、分的量與量之間的關(guān)系，尋找相等關(guān)系，列出一元一次方程解簡單應(yīng)用題。2、通過應(yīng)用題教學(xué)使學(xué)生學(xué)會用方程去反映現(xiàn)實(shí)中的相等關(guān)系，體會代數(shù)方法的優(yōu)越性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：尋找和、差、倍、分問題的相等關(guān)系，列出一元一次方程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：尋找和、差、倍、分問題的相等關(guān)系。學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1.什么叫等式？什么叫方程？2.列代數(shù)式： x的0.15倍 比x多0.15 比y的2倍少1二、合作探究1、某面粉倉庫存放的面粉運(yùn)出15%后，還剩余42500千克，這個(gè)倉庫原來有多少面粉？分析：相等關(guān)系： 解：設(shè)倉庫

2、中原有面粉 千克。那么運(yùn)出面粉 千克。2、某校三年共購買計(jì)算機(jī)140臺，去年購買數(shù)量是前年的2倍，今年購買的數(shù)量又是去年的2倍，前年這個(gè)學(xué)校購買了多少臺計(jì)算機(jī)？分析：相等關(guān)系： 解：設(shè)前年購買了 臺計(jì)算機(jī)，那么去年購買了 臺，今年購買了 臺。3、有一列數(shù)，按一定規(guī)律排列成1，-3,9，-27,81，-243， 。 ，其中某三個(gè)相鄰數(shù)的和是-1701，這三個(gè)數(shù)各是多少？4、把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本；如果每人分4本，則還缺25本。這個(gè)班有多少學(xué)生？三、鞏固練習(xí)1.買4本練習(xí)本與3支鉛筆一共用了1.24元.已知鉛筆每支0.12元,問練習(xí)本每本多少元?2. 某工廠女工人

3、占全廠總?cè)藬?shù)的 35，男工比女工多 252人，求全廠總?cè)藬?shù)3. 小明看一本小說，第一天看了全書的三分之一還多8頁，第二天又看了剩下的一半，這時(shí)還剩56頁沒看。這本小說共有多少頁？5某工廠三個(gè)車間共180人，第二車間人數(shù)是第一車間人數(shù)的3倍還多1人，第三車間人數(shù)是第一車間人數(shù)的一半還少1人，求三個(gè)車間各多少人？四歸納總結(jié)：列方程的關(guān)鍵是 。五、學(xué)習(xí)體會：1我的收獲 2我的疑惑 作業(yè)：P82 習(xí)題3.1 5 6 7 8 【“高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱】課題 實(shí)際問題與一元一次方程（二） 課型：新授課主備人：武倩 審核：七年級備課組 擬用時(shí)間：2010年9月17 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1解決生活中常用的相遇、

4、追擊、環(huán)行相遇、追擊、順逆等與行程有關(guān)的實(shí)際問題。2進(jìn)一步提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；3在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確思考、善于思考的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：列方程解相遇問題、追及問題、順逆問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)：尋找實(shí)際問題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)過程：一.學(xué)前準(zhǔn)備：1.勻速運(yùn)動中路程、速度、時(shí)間三者之間的關(guān)系是什么？。2.飛機(jī)無風(fēng)時(shí)的速度是千米時(shí)，風(fēng)速是千米時(shí)，則飛機(jī)的順風(fēng)飛行時(shí)的速度是，飛機(jī)的逆風(fēng)飛行時(shí)的速度是。 3.汽車勻速行駛途徑王家莊、青山、秀水三地的時(shí)間表如表所示，翠湖在青山、秀水之間，距青山50千米，距秀水70千米，問王家莊到秀水的路程有多遠(yuǎn)？二.小組交流，合作探究活動一：相遇

5、問題1.西安站和武漢站相距1500km，一列慢車從西安開出，速度為65km/h，一列快車從武漢開出，速度為85km/h，（1）兩車同時(shí)相向而行，幾小時(shí)相遇？（2）若兩車相向而行，慢車先開30分鐘，快車行使幾小時(shí)后兩車相遇？（3）兩車同時(shí)相向而行，幾小時(shí)后兩車相距888 km相遇？活動二：追及問題1、兩匹馬賽跑，黃色馬的速度是6m/s，棕色馬的速度是7m/s，如果讓黃馬先跑5m，棕色馬再開始跑，幾秒后可以追上黃色馬？2、一條環(huán)形跑道長400米，甲練習(xí)騎自行車，平均每分鐘行駛550米，乙練習(xí)賽跑，平均每分鐘跑250米兩人同時(shí)、同地、同向出發(fā)，經(jīng)過多少時(shí)間，兩人第一次相遇活動三：順逆問題1.一艘船從

6、甲碼頭到乙碼頭順流行駛，用了2小時(shí)；從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了2.5小時(shí)。已知水流的速度是3千米/時(shí)，求船在靜水中的平均速度及兩個(gè)碼頭之間的距離。2.一架飛機(jī)貯油量允許飛機(jī)最多在空中飛4.6小時(shí)，飛機(jī)在無風(fēng)時(shí)的速度是575km/h，風(fēng)速是25km/h，這架飛機(jī)最遠(yuǎn)能飛出多少千米就應(yīng)返回？三拓展提高1.（1）一列長200米的火車，速度是20m/s，完全通過一座長400米的大橋需要幾秒？ (2)火車用26秒的時(shí)間通過了一個(gè)長256米的隧道（即從車頭進(jìn)入入口到車尾離開出口），這列火車又以16秒的時(shí)間通過了長96米的隧道，求這列火車的長度2.甲、乙兩人從相距100km的A、B兩地出發(fā)，相向而行，

7、甲每小時(shí)走6km，乙每小時(shí)走4km，甲帶著一只狗和他同時(shí)出發(fā)，狗以每小時(shí)10km的速度向乙奔去，遇到乙后立即回頭向甲奔去，遇到甲后立即回頭向乙奔去，直到甲乙兩人相遇是狗才停住，問這只狗共跑了多少千米？【“高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱】課題 實(shí)際問題與一元一次方程（三） 課型：新授課主備人：武倩 審核：七年級備課組 擬用時(shí)間：2010年9月18日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握解調(diào)配問題的方法；2通過對本類型題的學(xué)習(xí)和分析，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確思考、善于思考的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：列方程解調(diào)配問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)：搞清調(diào)動后的變化情況，尋找問題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型?！净顒右弧?/p>

8、在甲處勞動的有27人，在乙處勞動的有19人，現(xiàn)在另調(diào)20人去支援，使在甲處的人數(shù)為在乙處的人數(shù)的2倍，應(yīng)調(diào)往甲、乙兩處各多少人？如果設(shè)調(diào)往甲處x人，請同學(xué)們填寫下表：甲處乙處調(diào)配前人數(shù)調(diào)配人數(shù)調(diào)配后人數(shù)調(diào)配后甲乙兩處的人數(shù)存在怎樣的關(guān)系？相等關(guān)系： 解：設(shè)應(yīng)該調(diào)往甲處x人，則調(diào)往乙處的人數(shù)是 人依據(jù)題意，得練習(xí)：某漁場的甲倉庫存魚30噸，乙倉庫存魚40噸要再往這兩個(gè)倉庫運(yùn)送80噸魚，使甲倉庫的存魚量為乙倉庫的存魚量的1.5倍應(yīng)往甲倉庫和乙倉庫分別運(yùn)送多少噸魚？【活動二】在甲處勞動的有32人，在乙處勞動的有28人，因工作需要從乙處調(diào)一部分人去甲處工作，使在甲處的人數(shù)為乙處的人數(shù)的2倍，那么需從乙

9、隊(duì)抽調(diào)多少人到甲隊(duì)？如果設(shè)從乙處調(diào)往甲處x人，請同學(xué)們填寫下表：甲處乙處調(diào)配前人數(shù)調(diào)配后人數(shù)調(diào)配后甲乙兩處的人數(shù)存在怎樣的關(guān)系？相等關(guān)系： 解：設(shè)應(yīng)該從乙處調(diào)往甲處x人，則甲處現(xiàn)有人數(shù)為 則乙處現(xiàn)有人數(shù)為 依據(jù)題意，得練習(xí)：甲、乙兩倉庫分別存原料145噸和95噸甲庫調(diào)給乙?guī)於嗌賴?，兩庫庫存相等？【活動三】、服裝廠要生產(chǎn)一批某種型號的學(xué)生服裝，已知米長的某種布料可做上衣件或褲子條，一件上衣和一條褲子為一套，庫內(nèi)存有這樣的布料米，應(yīng)分別用多少布料做上衣，多少布料做褲子才能恰好配套？某車間22名工人生產(chǎn)螺釘和螺母，每人每天平均生產(chǎn)螺釘1200個(gè)或螺母2000個(gè)，一個(gè)螺釘要配兩個(gè)螺母。為了使每天的產(chǎn)品

10、剛好配套，應(yīng)該分配多少名工人生產(chǎn)螺釘，多少名工人生產(chǎn)螺母？課堂小結(jié)：本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)列方程解有關(guān)調(diào)配問題，解此類問題我們選擇的相等關(guān)系一般是（ ）A 調(diào)配前兩處的數(shù)量關(guān)系 B調(diào)配后兩處的數(shù)量關(guān)系 C 調(diào)配的數(shù)量2.比較例1、例2你認(rèn)為列方程解有關(guān)調(diào)配問題要特別注意什么問題？ 【活動四】達(dá)標(biāo)檢測(只列方程)甲、乙兩倉庫分別存原料145噸和95噸1甲庫調(diào)走多少噸，兩庫庫存相等？ 2甲庫調(diào)出多少噸，乙?guī)毂燃讕於?0噸？3甲庫調(diào)給乙?guī)於嗌賴?，甲庫比乙?guī)爝€多10噸？ 4從外部調(diào)給甲庫多少噸，甲庫是乙?guī)斓?倍？5甲庫每天調(diào)入5噸，乙?guī)烀刻煺{(diào)入10噸，多少天后兩庫的庫存相等？【“高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱】

11、課題實(shí)際問題與一元一次方程（四） 課型：新授課主備人：武倩 審核：七年級備課組 擬用時(shí)間：2010年9月16 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會用一元一次方程解決行程問題應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：尋找實(shí)際問題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：尋找實(shí)際問題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。課題：3.5 列方程解應(yīng)用題：銷售中的盈虧問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解商品銷售中所涉及的進(jìn)價(jià)、原價(jià) 、售價(jià)、利潤及利潤率等概念；能利用一元一次方程商品銷售中的一些實(shí)際問題。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：列方程解決實(shí)際問題難點(diǎn)：正確地表示等量關(guān)系【活動一】解決問題后試著總結(jié)規(guī)律（講清解題思路，講明如何得出規(guī)律）一件衣服

12、的進(jìn)價(jià)為100元，售價(jià)為120元，則它的利潤為 ，一件衣服的進(jìn)價(jià)為100元，售價(jià)為80元，則它的利潤為 ，利潤為負(fù)說明這件衣服實(shí)際虧損 你能總結(jié)出商品利潤、商品虧損、商品進(jìn)價(jià)、商品售價(jià)之間的關(guān)系嗎？商品的利潤= 商品的虧損= 解決問題后試著總結(jié)規(guī)律（講清解題思路，講明如何得出規(guī)律）一件衣服的進(jìn)價(jià)為100元，售價(jià)為120元，則它的利潤為 ，利潤率為 。一件衣服的進(jìn)價(jià)為100元，售價(jià)為80元， 則它的虧損為 ，虧損率為 。你能總結(jié)出商品利潤、商品進(jìn)價(jià)、商品的利潤率、商品的虧損率之間的關(guān)系嗎？商品的利潤率= 商品的虧損率= 3.讓我們來共同熟練一下剛得到的規(guī)律某商品的每件銷售利潤是72元，進(jìn)價(jià)為12

13、0元，則售價(jià)為 元。某商品的利潤率為30，進(jìn)價(jià)為50元，則利潤為 元。某商品的虧損率為30，進(jìn)價(jià)為50元，則虧損為 元。某商品原標(biāo)價(jià)為160元，降價(jià)10后，售價(jià)為 元，若成本為110元，則利潤為 元。利潤率為 。【活動二】有一批褲子,按成本加五成作為售價(jià),后因季節(jié)等原因,按原價(jià)的七五折降低價(jià)格出售,降價(jià)后的新售價(jià)是63元.問這批褲子的成本是多少元?按降價(jià)后的新售價(jià)每條褲子還可以賺多少元?分析：如果設(shè)成本價(jià)為x，請同學(xué)們填寫下表成本價(jià)原售價(jià)新售價(jià)【活動三】例： 某商店的某一時(shí)間以每件60元的價(jià)格賣出兩件衣服，其中一件盈利25，另一件虧損25，賣這兩件衣服是盈利還是虧損，還是不盈不虧？做判斷（ ）

14、 A盈利 B虧損 C不盈不虧 D不好說講理由？（兩個(gè)25的含義）盈利25 虧損25如何條理的驗(yàn)證？練習(xí)：在我們的身邊有一些股民,在每一次的股票交易中是或盈利或虧損.某股民將甲、乙兩種股票賣出，甲種股票賣出1500元，盈利20%；乙種股票賣出1600元，但是虧損20%；該股民在這次交易中是盈利還是虧損？盈利或虧損多少元？【活動四】課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 課后作業(yè)：某商場一天內(nèi)銷售兩種服裝的情況是：甲種服裝共賣1560元，乙種服裝共賣得1350元，若按兩種服裝的成本計(jì)算，甲種服裝盈利25%，乙種服裝虧本10%，試問該商場這一天是盈利還是虧本？盈虧情況如何？【“高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)

15、導(dǎo)學(xué)提綱】課題實(shí)際問題與一元一次方程（三） 課型：新授課主備人：武倩 審核：七年級備課組 擬用時(shí)間：2010年9月16 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會用一元一次方程解決行程問題應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：尋找實(shí)際問題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：尋找實(shí)際問題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。課題：3.4 列方程解應(yīng)用題學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生理解用一元一次方程解工程問題的規(guī)律；2通過對“工程問題”的分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用代數(shù)方法解應(yīng)用題的能力；3通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成正確思考、善于思考的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：列方程解工程問題難點(diǎn)：把全部工作量看作1【活動一】1小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過工程問題，在工程問題中涉及三個(gè)量：工作量

16、、工作效率與工作時(shí)間它們之間存在怎樣的關(guān)系？ 2一件工作，若甲單獨(dú)做2小時(shí)完成，那么甲單獨(dú)做1小時(shí)完成全部工作量的多少？ 3一件工作，若甲單獨(dú)做10小時(shí)完成，乙單獨(dú)做12小時(shí)完成，甲乙合作一天完成全部工作量的多少？ 【活動二】今天學(xué)習(xí)列方程解工程問題例1 一件工作，甲獨(dú)做需30小時(shí)完成，由甲、乙合做需24小時(shí)完成，現(xiàn)由甲獨(dú)做10小時(shí)后，剩下部分由甲、乙合作，問還需幾小時(shí)完成？如果設(shè)還需要x小時(shí)完成，請同學(xué)們完成下表前10小時(shí)后來的幾小時(shí)工作效率工作時(shí)間工作總量相等關(guān)系： 解：設(shè)剩下的部分需要x小時(shí)完成，依題意，得例2 整理一批圖書，有一個(gè)人做要40小時(shí)完成?，F(xiàn)在計(jì)劃由一部分人先做4小時(shí)，再增加

17、2人和他們一起工作8小時(shí)，完成了這件工作。若每人的工作效率相同，具體應(yīng)先安排多少人工作？方法一：如果設(shè)具體應(yīng)先安排x人工作要，請同學(xué)們完成下表原來的所有人增加的所有人工作效率工作時(shí)間工作總量相等關(guān)系： 解：設(shè)剩下的部分需要x小時(shí)完成，依題意，得方法二：如果設(shè)具體應(yīng)先安排x人工作要，請同學(xué)們完成下表前4小時(shí)后8小時(shí)工作效率工作時(shí)間工作總量相等關(guān)系： 解：設(shè)剩下的部分需要x小時(shí)完成，依題意，得比較兩個(gè)相等關(guān)系的你有什么想法？ 【活動三】課堂小結(jié)：工程問題的解題步驟為全面審題后，畫出示意圖 尋找全部工作量、單獨(dú)完成工作量及合作完成工作量的一個(gè)相等關(guān)系式；布列方程、解方程并經(jīng)檢驗(yàn)后書寫答案練習(xí)：1.一

18、件工作，甲單獨(dú)做20小時(shí)完成，乙單獨(dú)做12小時(shí)完成現(xiàn)在先由甲單獨(dú)做4小時(shí)，剩下的部分由甲、乙合做，需要幾小時(shí)完成？2.某中學(xué)開展校外植樹活動，讓初一學(xué)生單獨(dú)種植， 3.要加工200個(gè)零件，甲先單獨(dú)加工了5小時(shí)，然后又需要7.5小時(shí)完成；讓初二學(xué)生單獨(dú)種植，需要5小 與乙一起加工4小時(shí)，完成了任務(wù)已知甲每小時(shí)比時(shí)完成現(xiàn)讓初一、初二學(xué)生先一起種植1小時(shí)， 乙多加工2個(gè)零件，求甲、乙每小時(shí)各加工多少個(gè)零再由初二學(xué)單獨(dú)完成剩余部分，需多少小時(shí)完成？ 件？勝利三中初二數(shù)學(xué)師生共用講課稿時(shí)間：2009-11-12 主備人：孫貴超 審核人：初二備課組課題：3.5 列方程解應(yīng)用題：球賽積分表問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過

19、探索球賽積分與勝、負(fù)場數(shù)之間的數(shù)量，進(jìn)一步體會體會方程是解決實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型，并且用方程解決實(shí)際問題時(shí)，不僅要注意解方程的過程是否正確，還要檢驗(yàn)方程的解是否符合問題的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，不僅會列用方程求出問題的解，還會進(jìn)行推理判斷。難點(diǎn)：把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題學(xué)前準(zhǔn)備：看一些體育新聞，了解以下與球賽積分表有關(guān)的問題。解方程 學(xué)習(xí)過程：觀察“球賽積分表”，回答下列問題：某次籃球聯(lián)賽積分榜隊(duì)名比賽場次勝場負(fù)場積分前進(jìn)1410424東方1410424光明149523藍(lán)天149523雄鷹147721遠(yuǎn)大147721衛(wèi)星1441018鋼鐵1401414觀察積分榜，

20、可以看出，負(fù)一場積 分，勝一場積 分。如果一個(gè)隊(duì)勝m場，則負(fù) 場，勝場積分為 ，負(fù)場積分為 ，總積分為 。某隊(duì)的勝場總積分能等于它的負(fù)場總積分嗎？為什么？如果刪去積分榜的最后一行，你還會求出勝一場積幾分，負(fù)一場積幾分嗎？練習(xí)：有一些分別標(biāo)有5，10，15，20，25，的卡片，后一張上的數(shù)字比前一張上的數(shù)大5，小明拿到了相鄰的3張卡片，且這些卡片上的數(shù)之和為240。小明拿到了哪3張卡片？你能拿到相鄰的3張卡片，使得這些卡片上的數(shù)之和時(shí)63嗎？課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？勝利三中初二數(shù)學(xué)師生共用講課稿時(shí)間：2009-11-12 主備人：孫貴超 審核人：初二備課組課題：3.4 列方程解

21、應(yīng)用題學(xué)習(xí)目標(biāo)通過“用哪種燈剩錢”的探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使他們自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能、數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能、數(shù)學(xué)思想方法，會用一元一次方程解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：正確地表示等量關(guān)系學(xué)前準(zhǔn)備：你知道如何計(jì)算電費(fèi)嗎？學(xué)習(xí)過程：探索：小明想在兩種燈中選購一種，其中一種是11瓦（0.011千瓦）的節(jié)能燈，售價(jià)60元，另一種是60瓦（即0.06千瓦）的白熾燈，售價(jià)3元，兩種燈的照明效果一樣，使用壽命都可以達(dá)到3000小時(shí)。節(jié)能燈售價(jià)高，但是較省電；白熾燈售價(jià)低，但是用電多

22、。如果電費(fèi)是0.5元/千瓦時(shí)，選哪一種可以節(jié)省費(fèi)用？問題上述題目中有哪些基本等量關(guān)系？ 總費(fèi)用、燈的售價(jià)、總電費(fèi)之間有什么關(guān)系？ 如何求總電費(fèi)？總電費(fèi)與燈的功率、每度電的電費(fèi)、以及照明時(shí)間之間有什么關(guān)系？問題列式表示費(fèi)用設(shè)照明時(shí)間是x小時(shí)，完成下表：售價(jià)電費(fèi)總費(fèi)用白熾燈節(jié)能燈問題照明多少時(shí)間用兩種燈的費(fèi)用相等？（精確到1小時(shí)）問題照明時(shí)間小于2327小時(shí)，用哪種燈省錢？照明時(shí)間超過2327小時(shí)，但不超過3000小時(shí)，用哪種燈省錢？ 如果計(jì)劃照明時(shí)間3500小時(shí)，則需要購買兩種燈，試設(shè)計(jì)你認(rèn)為能省錢的選燈方案。練習(xí)：根據(jù)下面兩種移動電話的計(jì)費(fèi)方式表，考慮下列問題。方式一方式二月租費(fèi)30元/月0元/月本地通話費(fèi)0.3元/分0.4元/分一個(gè)月內(nèi)本地通話200分和350分，按方式一需交費(fèi)多少元？按方式二呢？對于每個(gè)本地通話時(shí)間，會出現(xiàn)兩種計(jì)費(fèi)方式收費(fèi)一樣多嗎？課堂小結(jié)：提高本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課后作業(yè)：學(xué)校電化教室準(zhǔn)備刻錄300張電腦光盤，有兩種解決辦法到電腦公司刻錄，每張光盤付費(fèi)8元；租用刻錄機(jī)，除租金80元外，每張光盤4元；問題：請你計(jì)算一下幫助學(xué)校做一個(gè)決定。 刻錄多少張光盤時(shí)兩種辦