052構(gòu)音語音能力評估課件

1、 構(gòu)音語音能力評估周靜寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)音語音能力評估的目的測評被試每一個音位的言語構(gòu)音能力確定被試構(gòu)音語音障礙的程度為制定言語矯治方案提供依據(jù)監(jiān)控言語矯治的療效主觀評估的工具50測試詞及其圖片（漢語構(gòu)音語音能力測驗詞表(又稱黃昭鳴詞表)）漢語構(gòu)音能力測驗音位習(xí)得分析表1份漢語構(gòu)音能力測驗音位對比分析表1份 漢語構(gòu)音能力測驗構(gòu)音清晰度分析表1份漢語構(gòu)音能力與聽覺識別能力對照分析表1分專業(yè)錄音設(shè)備（自備）構(gòu)音語音能力評估50個單音節(jié)詞21個聲母13個韻母4個聲調(diào)18項音位對比36對最小音位對比18項音位對比聲母音位對比（9）不送氣與送氣塞音不送氣與送氣塞擦音塞音與擦音塞擦音與擦音塞音與鼻音擦

2、音與無擦音送氣塞音的構(gòu)音部位不送氣塞音的構(gòu)音部位舌尖后音與舌尖前音韻母音位對比（6）前鼻音與后鼻音鼻韻母與無鼻韻母三元音、雙元音與單元音前與后元音高與低元音圓唇與非圓唇聲調(diào)音位對比（3）一聲與二聲一聲與三聲一聲與四聲聲母音位對比 - 9項對比項目最小語音對臨床含義1AUS不送氣與送氣塞音b/pd/t/k發(fā)音部位閉合后短時釋放氣流及較長時間釋放氣流的能力2AUA不送氣與送氣塞擦音j/qzh/chz/c發(fā)音部位閉合后短時釋放氣流及較長時間釋放氣流的能力3SF塞音與擦音k/hb/f促進(jìn)發(fā)音部位閉合及形成窄縫的能力4AF塞擦音與擦音j/xzh/shz/s暫時和持續(xù)的控制能力5SN塞音與鼻音b/md/n

3、控制氣流從鼻腔或口腔輸出6FN擦音與無擦音h/-喉部形成窄縫的能力7ASP送氣塞音的構(gòu)音部位p/tp/kt/k不同構(gòu)音部位閉合后較長時間釋放氣流的能力比較8USP不送氣塞音的構(gòu)音部位b/db/d/不同構(gòu)音部位閉合后短時間釋放氣流的 能力比較9RU舌尖后音與舌尖前音zh/zch/csh/s舌尖卷起與平放發(fā)音的能力韻母音位對比 - 6項對比項目最小語音對臨床含義10FBN前鼻音與后鼻音n/nin/inun/un軟腭開放，舌尖上抬與舌后部上抬的能力11FNN鼻韻母與無鼻韻母in/iin/ i軟腭開放與閉合的能力12TDM三元音、雙元音與單元音io/ii/i舌位兩次滑動、一次滑動的控制能力13FBV前

4、與后元音i/u舌向前與向后運動的能力14HLV高與低元音i/下頜開合能力15RUV圓唇與非圓唇i/唇部的圓唇與展唇能力評估方法提問：這是什么？提示：什么動物的鼻子是長長的？模仿：跟我說，“貓mao”每個詞發(fā)音三次錄音分析記錄方法正確：遺漏：he-e，xin-xi（省略了目標(biāo)音） 歪曲：shu-*%u（什么都不像） 替代：pao-bao，i-u 實發(fā)音的拼音 評估結(jié)果聲母和韻母音位習(xí)得情況聲母和韻母音位對比情況構(gòu)音清晰度得分聽說對比結(jié)果音位習(xí)得結(jié)果序號詞目標(biāo)音序號詞目標(biāo)音序號詞目標(biāo)音序號詞目標(biāo)音S1桌zh12雞j25菇38拔zhojbS2象ian13七q26哭k39鵝exingqk1包b14吸x

5、27殼k40一iboxkdy2拋p15豬zh28紙zh41家ipobzhdzhji3貓m16出ch29室sh42澆iomobchdshjioia4飛f17書sh30字z43烏ufibshdz w5刀d18肉r31刺c44雨dorudcdyi6套t19紫z32藍(lán)an45椅itodzdLny7鬧n20粗c33狼an46鼻inodcdlnb8鹿l21四s34心in47蛙1ldsdxn w9高22杯b35星in48娃2odbixngw10銬k23泡p36船uan49瓦3kodpobchunw11河h24稻d37床uan50襪4hdochun w音位習(xí)得結(jié)果音位對比語音對序號1中，/b/和/p/若同時正

6、確，則記為1分，若有一個錯誤則記為0分。注意：符號“*”代表常見問題。音位對比結(jié)果構(gòu)音清晰度構(gòu)音清晰度聽說對比作業(yè)請看錄象,填寫評估表格.分析與診斷評估結(jié)果聲母和韻母音位習(xí)得情況聲母和韻母音位對比情況構(gòu)音清晰度得分聽說對比結(jié)果評估結(jié)果分析與診斷哪些音位沒有習(xí)得？哪些音位對沒有習(xí)得？與聽覺識別能力的對應(yīng)關(guān)系未習(xí)得音位的構(gòu)音異常類型發(fā)音部位的錯誤發(fā)音方式的錯誤評估結(jié)果分析與診斷未習(xí)得的音位？聽覺識別問題？發(fā)音部位錯誤？發(fā)音方法錯誤？評估結(jié)果分析與診斷Q1：哪些音位沒有習(xí)得？錯誤走向，未掌握的音位對？1患兒未習(xí)得音位/p/2患兒將/p/b/3患兒未掌握p/b音位對評估結(jié)果分析與診斷Q2：未掌握音位對與聽識別的關(guān)系？先解決聽or說的問題？1患兒未掌握p/b音位對2患兒p/b聽識別正確率100%3應(yīng)直接解決說的問題評估結(jié)果分析與診斷找到正確的發(fā)音部位建立正確的發(fā)音方法Q3：掌握發(fā)音部位、