最新部編人教版三年級下冊《道德與法治》全冊教案-副本

1、三年級道德與法治學(xué)科教案教學(xué)單元課題第一單元：我和我的同學(xué)總（1）課時1.我是獨特的第（一）課時1.學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點,正確認識自己的優(yōu)缺點。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點教學(xué)準(zhǔn)備、資源一、新課導(dǎo)入2.學(xué)生通過各種游戲和活動,學(xué)會清楚地表達自己的見解和感受,學(xué)會比較客觀地評價自己。3.培養(yǎng)學(xué)生認同自主，接納自主的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。重點:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點,正確認識自己的優(yōu)缺點。難點:認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自主，相信自主，完善自主。多媒體課件教學(xué)過程:同學(xué)們,在我們的手上隱藏著一個每個人獨特的小秘密，你知道是什么嗎？對，就是我們的指紋?，F(xiàn)在,我們一起來做一

2、個小游戲。請大家準(zhǔn)備好印泥和白紙,看看我們的指紋藏著什么秘密。(學(xué)生在白紙上印上自己的指紋,觀察指紋并交流討論。)師:現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來說一說,你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密?:我們的指紋有大有小,形狀各不相同。師總結(jié)：同學(xué)們，你們觀察得很仔細。我們在辦理很多證件，如XX、簽證時，都要按手印或錄入指紋，指紋是我們確認身份的重要依據(jù)，就是因為在這個世界上沒有哪兩個人的指紋是完全相同的。同樣，我們每個人在這個世界上也是獨特的?！驹O(shè)計意圖：通過小游戲吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，從指紋的秘密入手，使學(xué)生意識到自己是獨特的，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、猜猜我是誰現(xiàn)在我們每個人準(zhǔn)備一X小卡片，在卡片上對自己進行描述

3、（可以是性格、愛好、特長等方面的內(nèi)容)，最后署名。師：現(xiàn)在請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的小卡片投入講臺的小紙箱里面，然后我隨機抽取幾位同學(xué)的小卡片，念給全班同學(xué)聽，大家一起來猜猜這個小卡片里面描述的主人公是誰?？ㄆ唬何以谖覀儼嘧罡撸矚g打籃球?？ㄆ何议L頭發(fā)，大眼睛，喜歡做手工?？ㄆ龓煟簞偛胖皇亲屚瑢W(xué)們猜，現(xiàn)在我繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的小卡片，大家除了猜之外，還要說說你們猜到的這個同學(xué)和他卡片上所描述的自己一樣嗎?也可以對“他/她”的描述進行補充哦。師：通過這個小游戲，我相信同學(xué)們都對自己有了初步的了解。我們每個人都有自己的興趣、愛好或特長，每個人都有自己的特點?！驹O(shè)計意圖：通過這種教師問學(xué)生答的互動方式

4、，有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性。小卡片猜謎游戲，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛?！侩m然我們每個人都能找到自己的特點，但是剛才的小游戲也說明我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一樣。我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點呢?（引導(dǎo)學(xué)生閱讀“課堂活動一趙興的調(diào)查結(jié)果”，完成P3內(nèi)容）師：在不同人的眼中我們的特點不一樣。假如你不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢?三、展開想象，放飛自主師：生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁活動內(nèi)容，參照活動內(nèi)容表述自己的想法。【設(shè)計意圖：通

5、過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生挖據(jù)自已的內(nèi)心世界，鼓勵學(xué)生展開想象，放飛自主?！縿偛磐瑢W(xué)們都踴躍地表達了對自己的期望。那么，你們是否能從這些期望中，找到自己呢?過渡：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。閱讀教材第5頁“閱讀角”我獨特的內(nèi)心世界。我相信你們都有屬于自己的“故事袋”，里面肯定五彩斑斕。你愿意和大家分享你的秘密嗎？四、我能做更好生：閱讀教材第6頁我是不是很差勁呢?師：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢?如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”說一說吧！師：現(xiàn)在請一些同學(xué)來跟大

6、家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什么?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在鼓勵學(xué)生發(fā)言，學(xué)會清楚地表達自己?！繋煟耗銈兿胫佬〗『汀安坏刮滔壬钡墓适聠?？請同學(xué)們翻開教材第8頁。生：閱讀教材第8頁“閱讀角”其實，你也很棒！師：同學(xué)們，我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。把自己擅長的事情做好，你就是最棒的！【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從故事中受到啟發(fā)，知道每一個人都是獨特的，懂得正視自己的缺點，不斷完善自己?！课?、課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們每個人都是獨特的，都有自己的特點，也有不完美的地方。我們要正確認識自己，客觀評價自己，不斷改進自己，使自己變得更好。教學(xué)單元課

7、題第一單元：我和我的同學(xué)總（2）課時2.不一樣的你我他第（一）課時1.通過學(xué)習(xí)認識到每個人都是不同的，了解自己的特點，感受到大家的不同使集教學(xué)目標(biāo)體生活變得更加豐富多彩。2.通過探討“怎樣與不同友好相處”和“不同讓生活更精彩”的活動，在探索問題的過程中獲得體驗和感悟。3.通過本課一系列的活動，認識到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。重點：（1）認識到每個人都是不同的，了解自己的特點。（2）認識到不同的人有不同的想法。教學(xué)重點及難點難點：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，學(xué)會尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備、資源多媒體課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1.師

8、：請同學(xué)們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎?2.學(xué)生認真觀察。3.師生共同總結(jié)不同。4.師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點，可又各有不同。5.師：同學(xué)們，請你們在這X心形的葉片上寫上自己的特點，我們一起來裝點我們的班級樹。6.學(xué)生在心形葉片上書寫自己的特點。7.全班同學(xué)一起來交流各自的特點并把葉片粘貼在班級樹上。8.師：通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題?1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。9.師：同學(xué)們說得

9、很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實，就像你們分析的一樣，人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。二、展開想象1.師：課本第11頁有一個圓，你會把它想象成什么呢?把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。2.學(xué)生獨立完成形象設(shè)計。3.學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計理念。4.教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫的結(jié)果。5.師：請同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻各不相同呢?6.師點撥：因為大家的想象力、想法、喜歡的事物不同，所以畫得也不同。三、與“不同”友好相處1.師：同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之

10、常情。但是，如果過于強調(diào)這一點，結(jié)果會怎么樣呢?（翻到教材12頁“周同同日記”。)2.師生共同觀看。3.師：請同學(xué)們分小組討論一下，你覺得周同同能找到好朋友嗎?為什么?4.學(xué)生分組討論。5.班內(nèi)交流意見，允許有不同意見，教師注意做正面引導(dǎo)。6.師：我們身邊的每個人都是不同的，學(xué)會和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。請同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎?你是怎么和他們相處的?7.學(xué)生分享交流自己的經(jīng)歷和感受。8.師：孩子們，有些同學(xué)和“不同”的同學(xué)相處，心里會有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小疙瘩呢?（教師出示教材13頁的3個事例，讓學(xué)生分別討論。）9.教師鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷向

11、其他同學(xué)傳授一些方法。10.教師出示教材14頁提示的與人相處的好經(jīng)驗，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。11.師：孩子們，當(dāng)我們學(xué)會用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們在同一個集體中友好交往，就會共同度過美好的時光。四、“不同”讓生活更精彩1.師：生活中充滿了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢?（出示教材15頁的兩幅圖。）2.師生共同欣賞。3.師：看到這些場面，你有什么感受和想法?你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子嗎?五、課堂小結(jié)正是由于我們每個人都各不相同，因此對同一問

12、題才會有許多不一樣的想法，對同一件事情才會有各種不一樣的做法，這就要求我們每個人都要發(fā)揚自己的優(yōu)點，尊重、理解、接納不同，與“不同”友好相處。只有這樣，我們的生活才會更加豐富、更加精彩。教學(xué)單元課題第一單元：我和我的同學(xué)我很誠實1.知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果?？偅?）課時第（一）課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點教學(xué)準(zhǔn)備、資源2.通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會分辨是非，用誠實的行為去應(yīng)對生活中遇到的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。重點：知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。難點：能分辨是非，學(xué)會用誠實的行為解決問題。多媒體課件教學(xué)過程新課導(dǎo)入：引入

13、狼來了的故事，說說大家從這個耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會到什么？一：誠實與說謊師：閱讀教材Pl6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎，為什么？1：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認，還主動道歉。2：X敏的做法是錯的，她說謊了。生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實。師：你認為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質(zhì)?把你想到的行為寫在下面的空格里。生完成教材Pl6空格內(nèi)容，師可進行指導(dǎo)、補充?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會分辨是非，懂得誠實是一種美德，說謊是不好的行為。】生閱讀教材P17頁“故事屋”明山賓賣牛。思考問題：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎?為什么？學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表進行發(fā)言。

14、師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，有助于理解故事主人公的行為，有助于學(xué)生樹立正確的是非觀、價值觀?！吭掝}二：請你幫他出主意師：閱讀教材第18頁內(nèi)容，思考教材問題。1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚?2.設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。3.同學(xué)們會怎么看小文?4.這件事給了你什么啟示?師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎?展示教材第19頁圖片。生：閱讀教材圖片內(nèi)容，思考后完成教材

15、卡片內(nèi)容。師：你是否也因為某種原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果?你應(yīng)該吸取什么教?生：自由發(fā)言。展示教材第21頁圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀。思考：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊話”是否有區(qū)別?說說你的看法。生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。師：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時候為了他人的利益著想，我們也不得不說一些善意的謊言?！驹O(shè)計意圖：教材第21頁的問題前置，使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識點的連接上更加連貫，通過不同問題情境的對比，有助于學(xué)生理解本節(jié)教學(xué)難點?！康牵?/p>

16、同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實的孩子，讓誠實伴隨我們成長。那如何做一個誠實的孩子呢?我們來看看X強同學(xué)是怎么做的。話題三：讓誠實伴隨我成長生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待X強的行為？師：生活中，我們每個人要做“X強”。如果你遇到下面這些情況?你會怎么做？出示教材20頁下面內(nèi)容：該怎么做？1.從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該2.測驗時

17、一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該3.不小心打碎了親戚家的花瓶，我該出示21頁圖片，學(xué)生閱讀。師：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。學(xué)生小組討論，全班相互交流看法。小結(jié)：現(xiàn)實生活中的謊話是復(fù)雜多樣的。在特定條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機是善良的，是以維護他人利益為目的的，我們對此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。教學(xué)單元課題第一單元：我和我的同學(xué)總（4）課時4.同學(xué)相伴第（一）課時1.通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點2.通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力；

18、通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會體會他人的需要和心情，3.培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團結(jié)合作的品質(zhì)；從小樹立集體觀念、合作意識和團隊精神。重點：知道集體生活的重要性。難點：學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會關(guān)愛他人。教學(xué)準(zhǔn)備、資源多媒體課件教學(xué)過程一：同學(xué)相伴的快樂師：今天我們來玩兩個游戲。學(xué)生活動：玩游戲1蒙眼畫臉譜游戲方法：1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓

19、監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7.班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。師：這個多人游戲好玩嗎?想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎?（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂”。）師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢?學(xué)生自由發(fā)言。師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。1：課間和同學(xué)們一起丟沙包。2：和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。3：師：有同

20、學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動。師：與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起。這種想法對嗎？我們先來欣賞一首歌。播放音頻Do-Re-Mi師：這首歌好聽嗎?這首美妙的音樂正是由這7個可愛的音符組合在一起演奏出來的。生：閱讀七彩音符，并思考：離開大家后，“1”會遇到什么情形呢?你想對“1”說些什么呢?師：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再完整，也就不再美妙動聽。而孤獨的“1”，沒有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動人的旋律。這告訴我們，離開了集體，我們將會孤立無援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動，因為有同學(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)、生

21、活才會充滿樂趣。二：不讓一個人落下師：我們不僅要積極參與集體活動，還要懂得在集體活動中學(xué)會與他人平等地交流與合作?？简灤蠹业臅r候到了，接下來我們來玩第二個游戲。學(xué)生活動：玩游戲2海島逃生學(xué)生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。師：現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5個人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。采訪獲勝小組的成員：請分享一下你們的獲勝經(jīng)驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?獲勝組成員分享經(jīng)驗，教師進行評價總結(jié)。在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了

22、某些同學(xué)。出示教材第26頁圖，學(xué)生閱讀并思考：1.你覺得班上的同學(xué)們這樣做對嗎？為什么？2.王浩、陳欣和X曉會有怎樣的感受呢?3.你認為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?請你演一演。學(xué)生小組交流討論，并上臺進行表演，教師進行評價。師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們再來看看“大雁”們是怎么做的。學(xué)生閱讀教材第27頁“美文欣賞”溫情的大雁。1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢?2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢?小結(jié)：今天的游戲大家玩得很開心，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂，懂得了積極參與集體活動的重要性，學(xué)會了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學(xué)會了在集體

23、生活中要體會同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個好的集體就是一片沃土，讓我們在這片沃土中一起茁壯地成長！教學(xué)單元課題教學(xué)目標(biāo)第二單元：我在這里長大我的家在這里1.知識與能力：總（5）課時第（一）課時通過學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。教學(xué)重點及難點教學(xué)準(zhǔn)備、資源2.過程與方法在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。3.情感與態(tài)度通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。重點:了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。難點:使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課小燕子說，這里有溫暖的泥窩：小白鵝說，這里有

24、可愛的小河：小山羊說，這里有青青的山坡：小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。二、講授新課活動一：說說自己的家?guī)煟赫埻瑢W(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請同學(xué)們認真回憶一下，自己的家在哪里?家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？教師指定學(xué)生描述自己的家。師：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自己的家。師：我想再請大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會對他們印象深

25、刻呢?師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€名字嗎?小結(jié)：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶貴的財富?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生們了解自己家的具體位置，能清楚地向別人介紹自己的家。】活動二：我想說師：我們一起來閱讀故事井深情更深。師：同學(xué)們，讀了這個故事，你有什么感想?請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?全班內(nèi)交流。師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因為這里聚集著全村人的心，那清清的井水，

26、流淌著村民之間親切的情意。【設(shè)計意圖：使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)生珍惜鄰里之情，與鄰居和睦友好相處。】活動三：我能做點什么師：大家對自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進的地方嗎？教師舉例提問：小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎么做？生活區(qū)道路被占，你會怎么做？小區(qū)綠地被占，你會怎么做呢？學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻自己的一份力量。六、

27、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻一份力量。教學(xué)單元課題第二單元：我在這里長大我家的好鄰居知識與能力總（6）課時第（一）課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點教學(xué)準(zhǔn)備、資源學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力。情感與態(tài)度感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛鄰里的品質(zhì)。多媒體課件教學(xué)過程

28、一、該話激趣，導(dǎo)入新課1.誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字?你平時都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你開心嗎?2.生回答。3.師小結(jié)：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我家的好鄰居”。二、小組合作，共同學(xué)習(xí)活動一：做一個有禮貌的好鄰居1.師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因為不禮貌被鄰居或父母說過?你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢?2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。3.（出示教材35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當(dāng)？說說你的理由。4.學(xué)生對這幾種行為進行評價，并改正行為的不當(dāng)之處?！驹O(shè)計意圖：以演一演的形式

29、，使學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，做一個文明的人?！炕顒佣焊惺茑従娱g的溫暖1.閱讀課本第36頁，說說你有什么感受？1：小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，X奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家里吃飯。3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居X叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院。通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居?師小結(jié)：常言道，遠親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都

30、能度過生活里的困難，過上美好的生活?；顒尤亨徖锘ブ詈湍溃ǔ鍪窘滩?7頁圖片）1：小明幫李叔叔家收西瓜。2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。3：小紅攙扶王爺爺下樓。師：圖片中的同學(xué)，都主動幫助鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請大家思考，你能為鄰里做些什么?學(xué)生分小組討論，并派代表回答。師生共同閱讀教材38頁垃圾不見了這篇文章。師：你認為小女孩的行為會給這里帶來什么變化?【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)使學(xué)生懂得了鄰里互助、生活和睦的道理。鄰居給我們的生活帶來了溫暖，我們也應(yīng)該為鄰居做一些力所能及的事?！炕顒铀模翰唤o鄰居添麻煩（出示教材39頁圖片）師：如果你是他們，你會怎么辦?學(xué)生分小組討論，各

31、小組派代表匯報。師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平時是怎么做的?平時多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調(diào)小一點兒；不在樓道里堆放雜物等。師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢（出示教材41頁圖片）師：當(dāng)你遇到相同的情況時，你會怎么辦?小組合作交流，派代表回答。小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決。【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生懂得當(dāng)與鄰居發(fā)生矛盾時，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。】六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社

32、會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T時，要做一個文明的客人；當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動提供幫助；當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。教學(xué)單元課題第二單元：我在這里長大總（7）課時7.請到我的家鄉(xiāng)來第（一）課時通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點教學(xué)準(zhǔn)備、資源2.學(xué)生通過調(diào)查活動，學(xué)會運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式去探究和解決問題。了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。重點:引導(dǎo)學(xué)生認識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。難點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)作貢

33、獻的情感。多媒體課件、中國地圖教學(xué)過程一、猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里談話激趣，引入新課。師：有幾位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎?1：我家鄉(xiāng)的區(qū)號是010。2：我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。3：我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。4：紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花?；卮穑簠^(qū)號是010的地方是，第一位同學(xué)的家鄉(xiāng)是；XX簡稱“蘇”，第二位同學(xué)的家鄉(xiāng)是江蘇；XXXX有美麗的漓江，第三位同學(xué)的家鄉(xiāng)是XXXX；XX特別行政區(qū)的區(qū)花是紫荊花，第四位同學(xué)的家鄉(xiāng)是XX。師：出示中國行政區(qū)劃圖，你能在地圖上找到自己所在的省級行政區(qū)嗎？請大家在教材43頁的中國行政區(qū)劃圖上找一找，然后描出它的輪廓。1）學(xué)生描出輪廓

34、后，小組進行展示2）同學(xué)們仔細觀察XX省的輪廓像什么?生：像耳朵、像問號師：請你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的鄰省。學(xué)生找出后回答。二、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游假如有遠方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導(dǎo)游嗎?你都收集了哪些資料?咱們來做一個比賽吧，比一比哪個小組介紹得最精彩。（1）小組合作整理收集來的資料。（2）每個小組選一個最有代表性的景點進行介紹。閱讀教材45頁，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話、傳說或故事?給大家講講吧?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、講述家鄉(xiāng)的傳說和故事，增進了學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情?！咳⑽覑奂亦l(xiāng)的特產(chǎn)師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材46頁的圖片：圖1，吐魯番的特

35、產(chǎn)葡萄。1：我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2，XX惠山的特產(chǎn)惠山泥人。生2：很久以前，心靈手巧的藝人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，細膩堅韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反復(fù)敲打，精心雕琢，捏出了人見人愛的惠山泥人。師：特產(chǎn)就是指一個地方特有的，著名的產(chǎn)品。那么，你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢?咱們來開一個“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會”吧！小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進行介紹。師：舉例：XX哈密瓜、XX刀削面、XX火鍋、泡菜，XX麻花等。【設(shè)計意圖：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會這一活動，主要是讓學(xué)生進一步了解自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，增進學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。】四、

36、我的家鄉(xiāng)人1.師：家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美！人們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻著自己的力量。學(xué)生觀察教材47頁圖片：1，X叔叔種植有機蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致富。2，侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們在繡侗繡。3，王叔叔參與設(shè)計了市里的發(fā)電廠。4，手巧的X爺爺能把出問題的自行車很快修好。師：在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深?最令你感動和佩服?小組交流，小組代表講述。2.學(xué)生觀察教材48頁的圖片：1，XX人以面食為主。2，陜北人的腰鼓極有特色。師：不同地方的人們在生活與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣嗎?1）小組討論，小組代表回答。2）學(xué)生閱讀教材49頁內(nèi)容，提問：你的家鄉(xiāng)一定也

37、有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作貢獻，請你說說他們的故事吧?！驹O(shè)計意圖：設(shè)置此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美麗離不開建設(shè)者，學(xué)習(xí)這些人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對家鄉(xiāng)建設(shè)者的尊重?！课?、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了家鄉(xiāng)的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，生活在我們身邊為建設(shè)家鄉(xiāng)而默默奉獻的人們更值得我們?nèi)プ鹬睾蛯W(xué)習(xí)。課下，讓我們拿起畫筆，把你看到的家鄉(xiāng)最美的畫面畫下來吧！教學(xué)單元課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點第三單元：我們的公共生活總（8）課時8.大家的“朋友”第（一）課時認識生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。知道公共設(shè)施在日常生活

38、中的作用，要自覺愛護公共設(shè)施重點：知道公共設(shè)施的作用，學(xué)會愛護公共設(shè)施。難點：在日常生活中能夠主動去愛護公共設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備、資源多媒體課件教學(xué)過程一、認識我們的“朋友”1.出示：同學(xué)們，在小區(qū)、村莊、街頭、公園有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你了解它們嗎?今天老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說出它們的名字嗎?（師出示公共設(shè)施圖片）2.學(xué)生回答：公用亭、路燈、垃圾桶、休息椅。3.總結(jié)：像這些“朋友”這樣，在公共場所供大家使用，為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。4.你還知道哪些公共設(shè)施？（交通信號燈、護欄、小區(qū)健身器材、涼亭）二、感受“朋友”的作用1.閱讀課本第50頁，感受

39、朋友的作用。休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時，我會X開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！崩埃骸爱?dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說，扔到我這里，保持街道的清潔！”路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！?.你還知道哪些公共設(shè)施的作用？請大家說一說。3.小組交流，學(xué)生代表回答。小區(qū)健身器材：可以幫助我們鍛煉身體，增強我們的體魄4.這些公共設(shè)施默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供很大的便利，如果沒有了這些公共設(shè)施，同學(xué)們想一想，我們的生活將會是什么樣呢?來看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞?.播閱讀課本52頁內(nèi)容：小叮當(dāng)來到一個沒有公共設(shè)施的國度6.同學(xué)們想一想，小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便?誰能把

40、故事接著講下去?7.學(xué)生接著補充故事。8.總結(jié)：公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了公共設(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便。9.我們舉行一場比賽吧！設(shè)計一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計最具有創(chuàng)意。（出示要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進和完善，也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。10.學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計方案。11.學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計方案。)【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生認識常見的公共設(shè)施，知道公共設(shè)施的作用。三、傾聽“朋友”的委屈】1.我們每天都在享用著公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護它們、愛護它們。可是，有的人卻沒有善待它們，讓我們來聽聽它們的委屈吧！2.出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車

41、站牌和被弄斷的公園長椅的訴說。3.提問：看了畫面，聽了它們的訴說，你的心情是怎樣的？4.學(xué)生回答。為這些行為而感到氣憤。5.也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊，課前老師布置大家調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，下面請同學(xué)們說一說大家的調(diào)查情況。6.學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果。小區(qū)的健身器材：油漆掉了，生銹嚴(yán)重，不僅不美觀，而且使用起來也不靈活。課桌：有的被學(xué)生亂涂亂畫，影響了課桌的整潔。7.閱讀教材第54頁并思考：如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？8.學(xué)生閱讀并回答9.教師小結(jié)：這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這

42、些無聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活，是我們自己。四、善待我們的“朋友”1.身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護它們呢?讓我們來聽聽它們的心聲吧！2.出示課本56頁圖片：傾聽路燈和公園休息椅的心聲。3.如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么?請你站在“朋友”的角度說一說。4.小組交流，學(xué)生代表說給大家聽。5.傾聽了朋友的心聲，那就讓我們一起行動起來吧，我們該如何文明使用公共設(shè)施呢?（設(shè)置公共設(shè)施警示牌、設(shè)置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施的行為要勇于制止。）6.學(xué)生進行反思：是否損壞過公共設(shè)施？今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護公共設(shè)施?課堂小結(jié)通

43、過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，我們要行動起來善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”。教學(xué)單元課題第三單元：我們的公共生活生活離不開規(guī)則了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。總（9）課時第（一）課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點教學(xué)準(zhǔn)備、資源2.通過學(xué)習(xí)，樹立遵守規(guī)則的意識，懂得積極維護規(guī)則和改進規(guī)則。體會規(guī)則的重要性，增強自覺遵守規(guī)則的意識。重點：知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。難點：養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，引發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┮?guī)則嗎?生：公共場合不許大聲喧嘩；不允許闖紅燈；樓梯間不打

44、鬧；不能隨便地亂扔垃圾師：從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)生活中原來有這么多規(guī)則。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)新的一課生活離不開規(guī)則。二、共同回憶，暢談感想出示教材58頁圖片，同學(xué)們，你們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩?生：貓捉老鼠游戲。幾個同學(xué)在圈內(nèi)當(dāng)老鼠，在圈里圈外穿插活動，一個同學(xué)在圈外當(dāng)貓，貓只能在圈外活動，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一個節(jié)目師：除了這個，你們還玩過哪些游戲?游戲規(guī)則是什么?學(xué)生分小組交流玩過的游戲，并講述游戲規(guī)則。師：同學(xué)們，我們剛剛討論了游戲的規(guī)則、比賽的規(guī)則，其實，生活中也處處有規(guī)則。請同學(xué)們想一想，你還知道生活中的哪些規(guī)則?生：交通規(guī)則，紅燈停綠燈行：

45、公共場所不能吸煙；愛護草坪師：同學(xué)們說得不錯，可以看出同學(xué)們都是知道規(guī)則的人。但有些同學(xué)認為：規(guī)則多了太煩人，定那么多規(guī)則干什么?你們有沒有這么想過呢?下面我們通過三個活動了解一下規(guī)則的作用。1.沒有規(guī)則行不行出示教材60頁圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生設(shè)想一下，如果沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么情況。學(xué)生分小組交流討論，派代表班內(nèi)展示。教師小結(jié)：古人說“無規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩也可以換成規(guī)則，如果沒有了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)、生活就都亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。2.給規(guī)則分分類出示一組學(xué)校里、社會中涉及規(guī)則的圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說說各種不同的規(guī)則。學(xué)生看圖，參與討論學(xué)校以及社會生活中有

46、哪些規(guī)則。3.規(guī)則有什么用閱讀課本61頁閱讀角，說說你看完后的感受，體會規(guī)則的作用。（不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。師：學(xué)你們自己或自己身邊的人，有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果。學(xué)生分享，并談自己的感想。師生共同完成教材61頁下方的表格。教師小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則?！驹O(shè)計意圖：通過影像資料等形式，讓學(xué)生真實地感受到規(guī)則的重要性。】三、共同探討1.這樣對不對？）觀點一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就跟著扔。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒車的時候可以

47、闖紅燈。分組討論：你怎么看待以上觀點?結(jié)論：這三種觀點都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。遵守社會生活規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們自己自覺遵守，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)則。2.看圖思考一你會怎么辦?件出示課本62、63頁圖片。思考：（1）生活中還有類似的行為嗎?（2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？（要從自身做起，自覺遵守規(guī)則；在保護自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。）小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，請同學(xué)們在日常生活中，自覺遵守規(guī)則，并互相監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。【設(shè)計意圖：通過設(shè)置情境，進一步激發(fā)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，使他們明白，無論在什么時候，都必須遵守規(guī)則。】四、課堂小結(jié)

48、本節(jié)課我們知道了生活處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性，知道了在日常生活中要自覺遵守規(guī)則，并監(jiān)督、提醒他人遵守規(guī)則。教學(xué)單元課題第三單元：我們的公共生活10.愛心的傳遞者1.知識與能力總（10）課時第（一）課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點教學(xué)準(zhǔn)備、資源明白得到幫助和給予幫助都是幸福的，都能收獲快樂；懂得幫助他人時要注意方式方法。2.情感與態(tài)度真正體驗幫助他人的快樂，培養(yǎng)助人為樂和無私奉獻的道德情懷。3.行為與習(xí)慣在日常學(xué)習(xí)、生活中，關(guān)心和幫助他人，養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。4.過程與方法通過回憶親身經(jīng)歷、分析情境故事等形式，感受獲得幫助以及提供幫助時的快樂，明白幫助他人之前需要用心了解他人的需要。重點:懂得

49、關(guān)心、幫助他人，自己會更快樂的道理。難點:幫助他人時注意方式方法。多媒體課件教學(xué)過程活動一：我們都有愛心1.（展示教材64頁圖片）師：孩子們，生活中處處有愛心。我們都得到過別人的關(guān)心、幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。請大家看這幾幅圖，你的感受如何呢?2.師：請大家回想一下，你曾得到過別人的哪些幫助？你當(dāng)時有何感受?摔倒了，同學(xué)把自己扶起來，自己心里很感動。沒拿筆，同桌借給自己，自己心里很感激他。下雨了，沒有傘，同學(xué)送我回家，自己很感謝他的付出。3.師：你又曾給過別人什么關(guān)心或幫助?與大家分享一下。同學(xué)生病了，好幾天沒來學(xué)校。當(dāng)他身體恢復(fù)健康回到學(xué)校后，我把自己的筆記本借給他，主動幫他補課。撿到

50、錢包，歸還失主。4.師：看同學(xué)們在講述自己得到別人幫助的時候，都很感動和開心；在講述自己幫助他人的時候，也很開心幸福。可見，助人為樂不僅能溫暖他人，也能帶給自己幸福?！驹O(shè)計意圖：本活動設(shè)計意在引導(dǎo)學(xué)生通過回憶自己的經(jīng)歷和感受，體會自己得到幫助后內(nèi)心的溫暖以及幫助他人后內(nèi)心的快樂和充實?！吭拕佣簩ふ疑磉叺膼坌氖拐?.師：關(guān)愛就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。下面我們來讀一讀教材第65頁的他們在偷懶嗎？2.師：找一找，他們的愛心藏在哪兒？你的身邊有這樣隱藏著的愛心嗎？3.學(xué)生分組交流，派代表發(fā)言。4.師：我們發(fā)現(xiàn)，生活中有很多人都在默默關(guān)心著我們，默默給予我們

51、幫助。我們也要把自己的愛心裝進每個需要幫助的人的心中，讓他們感受到集體的溫暖、社會的溫暖?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有很多人在默默地關(guān)心我們，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩、奉獻?！炕顒尤荷朴趲椭?.師：關(guān)心和幫助他人也是一門學(xué)問，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。下面我們來看一下教材第67頁的圖片。我們一起來分析一下，為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助。2.請同學(xué)們分小組討論一下，為什么圖中的小朋友遇到困難，卻不愿意被幫助呢？3.學(xué)生分組討論,班內(nèi)交流意見，教師注意做引導(dǎo)。4.師：所以我們幫助別人的時候，要注意自己的態(tài)度，用平等、友善、熱誠的態(tài)度幫助別人，不嘲笑別人，以免使被幫助的人產(chǎn)生自卑心理，引起他們的

52、反感。5.你認為什么才是正確的表達愛心的做法，演一演吧。6.學(xué)生班內(nèi)表演。7.（出示教材68頁“相關(guān)”）師：想一想，如果你是老年公寓的老人，你想對志愿者們說些什么?8.師：我們在幫助人的時候，要注意方式方法。例如：以平等的態(tài)度對待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感同身受地了解他們的需要；以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們?！驹O(shè)計意圖：通過案例分析，讓學(xué)生明白，在幫助人的時候應(yīng)該照顧到對方的感受?！空n堂小結(jié)：本節(jié)課我們明白了無論是得到關(guān)心、幫助，還是關(guān)心、幫助別人，都能獲得快樂和幸福，感受到了生活中處處有愛心；懂得了關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，我們在奉獻愛心時也需要注意方式方法。教學(xué)單元課題第四單元：

53、多樣的交通和通信四通八達的交通總（11）課時第（一）課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點教學(xué)準(zhǔn)備、資源1.了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會選擇合適的交通工具出行。2.感受現(xiàn)代交通的發(fā)達和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國交通建設(shè)取得的輝煌成就而自豪。3養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做到文明安全出行。通過親身體驗、問卷調(diào)查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢和劣勢；通過詢問長輩、走訪調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)交通的變化。重點:了解不同交通方式帶來的不同體驗。難點:選擇合適的出行方式。多媒體課件教學(xué)過程1.談話引題師：同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的?學(xué)生舉手回答問題。師：同學(xué)們的家住得離學(xué)校近，我家住得比較遠，同學(xué)

54、們猜猜我是怎么來的學(xué)生回答問題：汽車(公交車）。?師：對，我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通”這個話題。出示課題：四通八達的交通2.認識各種交通工具師：節(jié)假日的時候，同學(xué)們一定經(jīng)常與父母出去玩?，F(xiàn)在請大家回憶一下，你們?nèi)サ臅r候都乘坐了什么交通工具呢？誰來說說?學(xué)生回答問題。教師依照學(xué)生說出來的交通工具的順序，展示各種交通工具的圖片。3.了解交通與我們的生活息息相關(guān)師：同學(xué)們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，如汽車、火車、飛機、輪船等，它們將我們載到祖國各地，甚至世界各地，簡直太方便了?，F(xiàn)在請大家思考：交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么影響?學(xué)生分小組討論交流，感受交通給我

55、們的生活帶來的便利。4.師小結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。二、了解運輸特點點，選對出行方式1.師：誰知道交通運輸有哪些方式?（公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸）2.師：這些交通方式有什么特點呢?現(xiàn)在同學(xué)們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸各自的特點。每個小組選擇1個討論話題。3.學(xué)生分小組討論、交流，并推選代表向全班展示。4.教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點進行總結(jié)。6.師：同學(xué)們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點?，F(xiàn)在老師可要出道難題考考大家了。國慶節(jié)期間，家住XX的宇涵一家要到XX旅游。媽媽很想坐輪船看

56、看藍藍的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機的感覺。假如你是一位導(dǎo)游，你會如何設(shè)計他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等因素。（出示地圖、每種交通工具的時速。)7.學(xué)生分小組設(shè)計，推選代表全班匯報，三、七嘴八舌話交通師：無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。咱們一起來調(diào)查、了解一下家鄉(xiāng)交通的變化。1）交通工具的變化師：老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時候是步行，家離學(xué)校又遠，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平時起得更早，因為路不好走。師：課前我讓同學(xué)們調(diào)查了自己

57、爸媽小時候上學(xué)使用交通工具的情況，誰來分分享一下?學(xué)生講述自己了解到的情況。師：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，更多時候是靠腳步行。那么，現(xiàn)在同學(xué)們都是怎么到學(xué)校來的呢?生：乘坐公交車、校車、電動車等來的。2）道路的變化師：父母上學(xué)的時候，跟我們現(xiàn)在上學(xué)還有什么地方不一樣？生：道路不一樣。以前的路是泥巴，很窄也不平攤，現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的，很寬闊、平坦。師：同學(xué)們說得不錯。以前大多數(shù)是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥?，F(xiàn)在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈，走在上面非常平穩(wěn)、舒適。（3）這些發(fā)展給我們的生活帶來的變化師：上面我們討論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化。

58、那么這些變化給我們的家鄉(xiāng)帶來了哪些變化呢?生：使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運輸?shù)酵獾兀尭嗟娜似穱L家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展。四、向你致敬出示：火車站售票口售票員工作的情景。安檢處、候車廳、檢票口及車廂內(nèi)工作人員工作的情景。筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機車等情景。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學(xué)會了選擇合理的交通出行方式。教學(xué)單元課題第四單元：多樣的交通和通信慧眼看交通了解交通

59、發(fā)展帶來的交通不暢、汽車污染等問題?？偅?2）課時第（一）課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點及難點了解國家為解決交通發(fā)展帶來的問題所采取種種措施。愿意為解決交通發(fā)展帶來的問題出謀劃策。運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄋ鸭畔ⅲ归_想象的翅膀暢想未來的交通。了解交通發(fā)展帶來的交通不暢、汽車污染等問題。了解目前為解決交通發(fā)展帶來的問題所采取的種種措施.3、能夠為交通問題出謀劃策。教學(xué)準(zhǔn)備、資源多媒體課件教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)?shù)亟煌ㄒ肋M行實地考察，拍照、記錄，了解交通擁堵的狀況。聽一聽，1、1、一長串急促嘈雜的汽車?yán)嚷晻o你什么感受?2、如果聽到的是陣小鳥的叫聲，又會是什么樣的感受?聞一聞，1、在車輛往來的路口聞到的氣味是怎樣的

60、?2、和在公園或田野中聞到的氣味有什么不同?數(shù)一數(shù)，1、你所在的社區(qū)大約有多少停車位?2、如果沒有這些停車位，空出來的地方可以于什么?想一想，1、你乘坐的公交車被堵在十字路口，你會是怎樣的心情?活動一;交通問題大看臺師:同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道交通的快速發(fā)展給人們的生活、學(xué)習(xí)、出行帶來方便，但是同時也帶來了些問題。課前，同學(xué)們已經(jīng)分組海話進行了調(diào)查，下面哪個小組來為大家匯報?(小組匯)交通污染1:在小區(qū)內(nèi)和大街上聽汽車?yán)嚷暎l(fā)現(xiàn)汽車會帶來污染。師:汽車會帶來哪些污染?2:汽車急促嘈雜的喇叭聲就是噪聲污染，打擾我學(xué)習(xí)。3:我妹妹十個月了，經(jīng)常會被小區(qū)里汽車?yán)嚷晣樋蓿嫦Ｍ緳C叔叔把