做好職業(yè)規(guī)劃鋪就成功之路班主任

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)做好職業(yè)規(guī)劃，鋪就成功之路 班主任做好職業(yè)規(guī)劃，鋪就成功之路_班主任論文導(dǎo)讀:：高校的班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。就業(yè)壓力增大。論文【關(guān)鍵詞】：p ：班主任，職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)近十年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)壓力增大。針對(duì)以上問(wèn)題，高校的班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行自我定位，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析p 、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的

2、興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析p 與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。根據(jù)我國(guó)的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，比較常見(jiàn)的一種劃分方式是將職業(yè)生涯分為六個(gè)階段：就業(yè)準(zhǔn)備期（從出生后至 18 歲）、職業(yè)選擇期（19 歲至 30 歲）、立業(yè)發(fā)展期（31 歲至 40 歲）、專業(yè)成熟期（41 歲至 50歲）、成就收獲期（51 歲至 60 歲）、生涯延伸期（61 歲退休以后）。學(xué)生正處于職業(yè)選擇期，這是非常關(guān)鍵的。它決定了今后的人生走向，也為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。做好職業(yè)生涯規(guī)劃有利于幫助學(xué)生明確大學(xué)階段的方向和未來(lái)的奮斗目標(biāo)，引

3、導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想。使學(xué)生有目的、有計(jì)劃地完成學(xué)業(yè)，變被動(dòng)于主動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，在什么階段完成什么事、怎樣努力，引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘潛力。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、兼職等增加對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，獲得實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。并在此過(guò)程中繼續(xù)充實(shí)完善自己，使自己符合職業(yè)需求。充分認(rèn)識(shí)自己班主任，積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，提高個(gè)人技能，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，充滿信心地踏入社會(huì)。做好職業(yè)生涯規(guī)劃也有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)需求之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立正確地就業(yè)觀，將自己的職業(yè)理想和社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，減少大學(xué)生就業(yè)的盲目性和壓力，提高就業(yè)的成功率。二、班主任在職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用 1、引導(dǎo)學(xué)生確定適合自己的職業(yè)目標(biāo) 我們常常能看

4、到一些能力相差不多的人，因?yàn)檫x擇了不同的職業(yè)，人生完全不同?？茖W(xué)合理的制定職業(yè)目標(biāo)，個(gè)人也能從這個(gè)選擇中成長(zhǎng)。學(xué)生在踏入校園后，往往對(duì)未來(lái)的就業(yè)比較迷茫，不知道自己想做什么，擅長(zhǎng)做什么，在職業(yè)道路上沒(méi)有明確的方向。班主任在學(xué)生踏入校園起就應(yīng)該開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己制定目標(biāo)。讓學(xué)生了解自己專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)要求，就業(yè)方向選擇，就業(yè)趨勢(shì)，行業(yè)特點(diǎn)，人才要求等。根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)，規(guī)劃好自己的努力方向和奮斗目標(biāo)，找尋適合自己的職業(yè)論文格式。一般來(lái)說(shuō)，和職業(yè)有關(guān)聯(lián)的個(gè)人特征有三個(gè)方面：性格、興趣和能力。性格是一個(gè)人在生活中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式。由于性格的

5、不同，所適合的職業(yè)也是不同的，就好像銷售業(yè)績(jī)比較突出的人基本都屬于外向性格，所以性格和職業(yè)的關(guān)系是非常密切的，每個(gè)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)目標(biāo)。美國(guó)心理學(xué)家妮蒂雅提出了活潑型、力量型、完美型、和平型四種性格分類?；顫娦偷娜藷崆橹?，活潑富有朝氣，適合從事與人交往的崗位，如銷售、公關(guān)、記者等。力量型的人是天生的領(lǐng)導(dǎo)者，具有實(shí)干精神，意志堅(jiān)定，做事果斷，目標(biāo)明確，適合從事管理，具有競(jìng)爭(zhēng)性的工作，如企業(yè)家，商人等。完美型的人做事細(xì)致，喜歡思考，善于分析p ，追求完美。許多工程師、發(fā)明家、思想家、作者、藝術(shù)家屬于這種類型。和平型的人性格內(nèi)向、寡言少語(yǔ)、容易相處、重視細(xì)節(jié)，適

6、合的職業(yè)有檔案管理員、辦公人員等。興趣意味著喜歡什么樣的工作。在選擇職業(yè)時(shí)，不僅僅要考慮自己的專業(yè)，也要考慮自己對(duì)哪些工作最感興趣。興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)。如果選擇的是自己感興趣的工作，那么即使辛苦也總是心情愉悅，即使困難，也總想努力克服。興趣使人們對(duì)職業(yè)總是抱有一種積極的態(tài)度，熱情投入。興趣能將自己的潛力最大程度地發(fā)揮出來(lái)，也更容易成功。幫助學(xué)生結(jié)合自己的興趣，結(jié)合專業(yè)，樹立職業(yè)目標(biāo)。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力是能否勝任職業(yè)的必要條件。讓學(xué)生對(duì)自己的能力有深刻的認(rèn)識(shí)班主任，一方面知道自己擅長(zhǎng)什么樣的工作，為今后的就業(yè)道路提供參考。例如：社會(huì)交往能力強(qiáng)的

7、人適合做公共關(guān)系人員，政府新聞官；數(shù)理能力較強(qiáng)的人適合做會(huì)計(jì)師，工程師等。另一方面，知道自己還有哪些方面欠缺，為提高自己的能力指明方向。增強(qiáng)自己的能力，增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，增加新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)。清楚職業(yè)目標(biāo)所需要的職業(yè)能力，有意識(shí)的提高能力。積極參加學(xué)校活動(dòng)和校外實(shí)踐活動(dòng)，豐富工作經(jīng)驗(yàn)。2、引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我 中國(guó)古代哲人老子說(shuō)過(guò)“知人者智，自知者明，勝人者力，自勝者強(qiáng)。”說(shuō)明要認(rèn)識(shí)自己，把握自我。認(rèn)識(shí)自己是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。只有認(rèn)識(shí)自己，才能完成適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。班主任應(yīng)該幫助學(xué)生分析p 自身的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)自我，不斷調(diào)整自我，努

8、力完善自己。幫助學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，了解自己的性格特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的興趣和專長(zhǎng)，明確自己的優(yōu)勢(shì)。有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 SWOT 分析p 法。SWOT 分析p 也稱為自我診斷法，是一種能夠客觀而準(zhǔn)確地分析p 和研究個(gè)體現(xiàn)實(shí)情況的方法。它是由四個(gè)英文單詞的首寫字母組成的：優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)(Opportunities)和威脅(Threats)。優(yōu)勢(shì)：知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么，根據(jù)優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇職業(yè)，就會(huì)如魚得水。要知道你學(xué)習(xí)了什么？你最成功的是什么？劣勢(shì)：找出自己的劣勢(shì)和最不喜歡做的事情，可以努力提高自己的技能。要知道你性格的弱點(diǎn)是神？你最失敗的是什么？機(jī)會(huì)：如果

9、能很好的利用外部環(huán)境，則對(duì)個(gè)人的成功有幫助論文格式。要問(wèn)自己：你曾經(jīng)錯(cuò)失哪些機(jī)會(huì)？你成功把握的機(jī)會(huì)是什么？威脅.在社會(huì)中，人們除了會(huì)面對(duì)機(jī)會(huì)還會(huì)有威脅，這是不可避免的，但可以通過(guò)個(gè)人努力消減它的影響?？梢运伎迹耗愕耐{來(lái)自何方？你為競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備了嗎？ 通過(guò) SWOT 分析p ，個(gè)人能很容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，客觀地分析p 外部環(huán)境，制定出職業(yè)目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。3、對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行整體指導(dǎo) 幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃不是畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它貫穿的幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程。要想做好某種職業(yè)，必須擁有相應(yīng)的職業(yè)技能和職業(yè)知識(shí)，這需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和磨練。班主任的職業(yè)生涯教育必須要

10、分階段進(jìn)行。第一階段：學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)介紹、發(fā)展前景以及所需人才的要求。幫助學(xué)生樹立信心，初步設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來(lái)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。第二階段：在學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有了充分的了解后，要讓學(xué)生意識(shí)到必須增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提高自身的專業(yè)能力，取得相關(guān)的資格證書，進(jìn)一步完善職業(yè)生涯規(guī)劃，堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。第三階段，學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生步入社會(huì)班主任，對(duì)職業(yè)有了初步的認(rèn)識(shí)，這時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、待人處事能力，提高專業(yè)實(shí)踐能力，發(fā)展綜合水平。幫助學(xué)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的思想。初次就業(yè)時(shí)期望不要太高，抱著學(xué)習(xí)的心

11、態(tài)，在工作崗位上試著開發(fā)自己的潛能，看看自己到底適合什么樣的工作，也可以積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)遇到合適的機(jī)會(huì)時(shí)，再進(jìn)行擇業(yè)，幫助學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)歷以及面試。4、幫助學(xué)生制定個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃 對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)要有針對(duì)性。從入學(xué)開始，注意搜集學(xué)生的資料；在之后的管理中，注意觀察學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，習(xí)慣及人際關(guān)系交往等。學(xué)生的性格不同、能力不同、興趣不同、家庭背景不同、優(yōu)勢(shì)弱點(diǎn)不同，所以在指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，不能一刀切，必須依照這些不同的方面，對(duì)學(xué)生做出適合他們每個(gè)人的指導(dǎo)，要因人而異。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的參謀，并且提出針對(duì)性的意見(jiàn)。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)作用, 幫助學(xué)生明確大學(xué)階段的方向和未來(lái)的奮斗目標(biāo)，教育學(xué)生認(rèn)真規(guī)劃自己的未來(lái)，努力提升自身素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想，不斷提升