運(yùn)動(dòng)著的世界教案-第2課時(shí)

1、運(yùn)動(dòng)著的世界教案第2課時(shí)搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的卡片教學(xué)目標(biāo):1.能夠通過(guò)多種途徑查閱到1至3條有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的信息，并且能制成資料卡片。2.能夠感受到自然界中多種運(yùn)動(dòng)形式的奇妙。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)查閱有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料并制成資料卡片的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)查閱資料、制作資料卡片教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)查閱資料、制作資料卡片教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)談話法、小組討論法課前準(zhǔn)備:制作PPT（使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照展示學(xué)生課下搜集的成果，在“授課”活動(dòng)中展示）課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課（教師）科學(xué)家已經(jīng)做過(guò)了許多關(guān)于運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的研究，查閱資料，了解他人的研究，是解決我們關(guān)于運(yùn)動(dòng)許多疑問(wèn)的最好方法之一。你想了解更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知

2、識(shí)嗎？那么我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料吧（板書(shū)）。二、新授1.搜集資料（教師）你知道搜集資料都有哪些途徑嗎？學(xué)生簡(jiǎn)單討論后交流。（生）談話、聽(tīng)新聞、看報(bào)紙、查閱書(shū)籍資料、上網(wǎng)查閱等等。（教師）你會(huì)搜集資料嗎？你有什么好方法？學(xué)生討論搜集資料的方法，匯報(bào)討論結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道和方式收集材料資料，如報(bào)紙、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，并能利用標(biāo)題、目錄、搜索快速查詢(xún)。在了解學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料的大致情況后，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗(yàn)，把自己在報(bào)紙上、新聞上和網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)交流。比如，如何通過(guò)標(biāo)題查閱資料，如何進(jìn)行快速閱讀，教師要特別對(duì)學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進(jìn)行指導(dǎo)，并要提

3、醒學(xué)生及時(shí)將有用的信息記錄下來(lái)。2.制作信息卡片你知道怎樣記錄搜集來(lái)的資料嗎？你有什么方法？（教師）把自己查閱到的資料記錄下來(lái)，并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。請(qǐng)你參閱書(shū)中的資料卡片,自己設(shè)計(jì)一個(gè)資料卡片，同學(xué)之間分小組互相討論，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的資料卡片最好！誰(shuí)的資料最完整、最準(zhǔn)確！學(xué)生討論并設(shè)計(jì)資料卡片格式。注：如自己查閱書(shū)籍資料并制作記錄卡片時(shí)，需要記錄內(nèi)容：作者、書(shū)名、頁(yè)碼、出版社、出版日期、摘要、摘錄日期。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的資料卡片的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)到獨(dú)立完成資料卡片制作的樂(lè)趣，把自己制作的資料卡片與同學(xué)交流、分享。三、練習(xí)1.制作( )是一種重要的整理資料的方法。2.( )、( )是一種重要的學(xué)習(xí)方法。3.在搜集資料時(shí)，要注意（ ）公共資料。4.完整的資料卡片包括（ ）、（ )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。四、總結(jié)1.搜集資料、制作卡片是一種重要的學(xué)習(xí)方法。2.掌握利用報(bào)紙、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集信息方法。3.完整的資料卡片包括作者、書(shū)名、頁(yè)碼、出版社、出版日期、摘要、摘錄日期。五、作業(yè)搜集1