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文檔簡介
1、. 外膜內膜 基質基粒構成:由囊狀結構的 _ 堆疊而成類囊體分布有光合作用所需的分布有光合作用所需的功能:綠色植物進行 _ 的場所 葉綠體光合作用酶色素、酶【學習目標】 認識并理解光合作用的探究歷程;簡述光合作用的概念,能描述光合作用的過程?!緦W習重難點】光合作用中的光反應、暗反應過程及其相互關系。 第五章 細胞的能量供應和利用 第四節(jié) 光合作用(第二課時)光合作用的探究歷程1、1771年,普利斯特利的實驗證實:綠色植物 具有 的能力。2、1779年,英格豪斯證實普利斯特利實驗只在 條 件下成立,植物體只有 能更新空氣。 3、1845年,梅耶指出: 。更新空氣陽光照射綠葉光合作用把光能轉化成化
2、學能儲存起來1864年,德國植物學家薩克斯實驗綠色葉片黑暗處理曝光遮光碘蒸汽不變藍 48小時2小時變藍【探究一】光合作用發(fā)現(xiàn)史中的經典 實驗分析11864年薩克斯實驗提前暗處理的目的: ;碘蒸汽處理的目的: ; (提示:碘液可以檢測哪種物質)實驗中 區(qū)域與 區(qū)域形成對照。實驗結論:本實驗證明光合作用的產物除氧氣外還有 。為了使綠葉中原有的有機物消耗殆盡淀粉檢測是否產生淀粉曝光遮光第一組H2180C02H20C18O2第二組20世紀30年代,美國魯賓和卡門實驗 220世紀30年代魯賓、卡門實驗實驗方法: 。 提供H2O、C18O , 植物釋放的氧氣全部為 。提供H218O、CO2 ,植物釋放的氧
3、氣全為 。實驗結論:光合作用釋放出的O2都來自 。同位素標記法H2O1802023. 20世紀40年代,卡爾文實驗探究方法: ,用14C標記的14CO2 ,追蹤檢測其放射性。實驗結論:碳的轉化途徑: 同位素標記法 CO2中的碳在光合作用轉化成有機物中碳的途徑 【探究二】:光合作用的過程 1、根據反應過程是否需要 ,可以將光合作用分為 和 兩個階段;光反應在白天可以進行嗎?夜間呢?暗反應在白天可以進行嗎?夜間呢? 光能光反應暗反應有光才能反應有光、無光都能反應2、請完成光合作用過程的示意圖,寫出字母AJ所代表的是什么(直接寫在圖上),并用語言描述.光H2OBACDE+PiFGCO2JHIO2 H
4、 2C3C5(CH2O)暗反應光反應葉綠體中的色素ATPADP3、認真閱讀課本相關內容并結合以上示意圖,小組共同探討,完成下列內容,展示自學成果。 (1)光反應場所:葉綠體的 上 條件:需 、色素、酶 水的光解:物質變化 ATP的合成:能量變化:將光能轉化成ATP中活躍的 。類囊體薄膜光H PiATP化學能H2O類囊體薄膜酶Pi ADPATP光反應階段光、色素、酶葉綠體內的類囊體薄膜上水的光解:H2O H + O2光能(還原劑)ATP的合成:ADPPi 能量(光能) ATP酶光能轉變?yōu)榛钴S的化學能貯存在ATP中H場所:條件:物質變化能量變化進入葉綠體基質,參與暗反應(2)暗反應場所:葉綠體的
5、中。 條件: 、 、酶 。 CO2固定:物質變化: C3的還原: 能量變化:將活躍的化學能轉化成有機物中 。基質H ATP穩(wěn)定的化學能2C3 (CH2O)+C5CO2C5 2C3酶H 、ATP酶暗反應階段CO2的固定:CO2C5 2C3酶C3的還原:ATPH 、ADP+Pi葉綠體的基質中 ATP中活躍的化學能轉變?yōu)樘穷惖?有機物中穩(wěn)定的化學能2C3 (CH2O)+C5酶糖類H 、ATP、酶場所:條件:物質變化能量變化C52C3多種酶(CH2O)能固定還原酶H ATP的水解CO2色素分子可見光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多種酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定還原酶光反應暗反應光
6、合作用總過程:4、思考:光反應與暗反應之間的聯(lián)系(提示:觀察光合作用的圖解)光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質是 . 暗反應為光反應提供的物質是 .H和ATPADP和Pi 光反應與暗反應是缺一不可的整體.5:(1)總結:光反應與暗反應之間的區(qū)別和聯(lián)系 聯(lián)系總結光反應階段暗反應階段光、色素、酶酶、H、ATP葉綠體類囊體薄膜葉綠體基質水的光解; ATP的生成CO2的固定; C3的還原 ATP中活躍化學能光能ATP中活 躍化學能有機物中穩(wěn)定化學能光反應為暗反應提供H和ATP,暗反應為光反應提供ADP和Pi 。光反應與暗反應是缺一不可的整體。條件場所物質變化能量變化(2)通過以上的學習,你能概括光合作用的定義嗎? 你能寫出光合作用的總反應式嗎?(提示:從場所、條件、反應物、生成物這幾方面考慮) 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把CO2和H2O轉化成儲存能量的有機物,并釋放出O2的過程。CO2H2O (CH2O)O2光能葉綠體條件場所反應物生成物光合作用的實質:合成有機物,儲
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