最新2021小學(xué)教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)食物鏈和食物網(wǎng)ppt精品課件

1、歡迎進(jìn)入科學(xué) 課堂食物鏈和食物網(wǎng). 生物之間的捕食關(guān)系：樹(shù)葉黃雀蟬螳螂食物鏈人知識(shí)目標(biāo)： 1、描述生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 食物鏈和食物網(wǎng)。 2、明確食物鏈的正確寫(xiě)法。 3、分析圖文資料，解釋生物富集現(xiàn)象。能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)合作精神 ， 提高動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoa

2、n/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 一、食物鏈各種生物由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。1、概念：觀察初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者生產(chǎn)者1、每小組利用所給圖片找出一條食 物鏈，并演

3、示出來(lái)，指出所屬成分。 （提示：圖片共6個(gè)，不一定都用上）達(dá)標(biāo)檢測(cè)一2、小麗學(xué)了食物鏈后，寫(xiě)了幾條食物鏈，你 看她寫(xiě)的對(duì)不對(duì)？若不對(duì)，說(shuō)明理由。 2、蝦3、樹(shù)大魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)小魚(yú)細(xì)菌蛇鼠4、陽(yáng)光草1、草兔狼動(dòng)動(dòng)腦：DDT一旦被生物吸收就很難分解，通過(guò)食物鏈在生物內(nèi)不斷地積累，DDT的濃度也會(huì)隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。 1、為什么消費(fèi)者級(jí)別越高，體內(nèi)DDT的濃度越大？ 2、如果這些積累了有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了， 會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？DDT會(huì)在人體內(nèi)不斷積累，引起中毒，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起死亡。2、生物富集： 一些有害物質(zhì)如鉛汞銅等重金屬和某些殺蟲(chóng)劑通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐

4、漸增加。學(xué)以致用小明家有三個(gè)塑料大棚，種了很多蔬菜，為了防治害蟲(chóng)，小明的爸爸經(jīng)常在菜上噴灑劇毒農(nóng)藥，你認(rèn)為這樣做有什么不好？你有好的治蟲(chóng)方法嗎?二、食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)。食物網(wǎng)禾谷類吃草籽鳥(niǎo)鷹食蟲(chóng)鳥(niǎo)昆蟲(chóng)兔學(xué)以致用有的人為了獲取暴利，大量捕殺青蛙，把青蛙宴搬上了餐桌，還有人大量捕殺麻雀，這樣做有什么后果？ 1下列食物鏈表示正確的是 () A、陽(yáng)光草兔狐 B、田鼠蛇鷹 C、草羊鹿狼 D、小麥田鼠蛇鷹2、下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者關(guān)系的是 （ ） A、小貓吃魚(yú) B、黃鼠狼吃雞 C、長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉 D、松鼠吃蘑菇 3、水俁病是由于汞中毒引起的，在“水草蝦魚(yú)魚(yú)鷹”食物鏈中，體內(nèi)

5、汞含量最高的是 （ ） A、水草 B、蝦 C、魚(yú) D、魚(yú)鷹達(dá)標(biāo)檢測(cè)二 4、四位同學(xué)針對(duì)食物鏈“綠色植物食 草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)”發(fā)表了他們的見(jiàn)解 你認(rèn)為不正確的是 （ ） A、綠色植物屬于生產(chǎn)者 B、食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)都是消費(fèi)者 C、保護(hù)鳥(niǎo)類對(duì)人類有利 D、食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng) 5、假如在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的 相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕， 鹿群的數(shù)量將會(huì)（ ） A迅速上升 B上升后又下降 C 保持相對(duì)穩(wěn)定 D緩慢上升6、下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖， 據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）這食物網(wǎng)中共有 條食物鏈， 寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈_。 （2）該生態(tài)系統(tǒng)中，狐屬于 級(jí)消費(fèi)者；（3）在不同的食物鏈中，

6、 生產(chǎn)者是 ， 草食性動(dòng)物始終是 級(jí)消費(fèi)者；（4）此森林生態(tài)系統(tǒng)的成分 除了圖中描述的 還缺少 和 成分。 7、假若一種疾病使草原上的野羊 全部死亡，首先受害的是（） A生產(chǎn)者 B次級(jí)消費(fèi)者 C分解者 D初級(jí)消費(fèi)者 8、下列哪種金屬，可以通過(guò)生物富集作用 在生物體內(nèi) 大量濃縮，從而對(duì)生物體 產(chǎn)生嚴(yán)重的毒害作用（） A鎂 B銅 C鐵 D鋅動(dòng)動(dòng)手：圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：A微小的水生植物B劍水蚤C蜻蜓的幼蟲(chóng) D小魚(yú)E大魚(yú)。圖中的圓點(diǎn)表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的。圓點(diǎn)的多少表示有毒物質(zhì)量的多少。 （1）如圖這些積累了很多毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生_的后果。（2）從生態(tài)因素的角度看，存在_ _中的有毒物質(zhì)，經(jīng)_的不斷積累，使?fàn)I養(yǎng)級(jí)別越高的生物，_越多，_越大。（3）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多食物鏈，它們是相互_在一起，這樣就形成了_。（4）圖中屬于生產(chǎn)者的是_，三級(jí)消費(fèi)者是_。人會(huì)中毒空氣、水、土壤食物鏈體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)受害交織食物網(wǎng)微小生物