部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《回憶我的母親》課件（定稿）

1、回憶我的母親歌曲欣賞 母親對(duì)兒女的愛(ài)深沉、博大、無(wú)私。請(qǐng)大家欣賞閻維文的母親聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)母親為我們做了些什么?這是一位怎樣的母親？她留給兒子怎樣的回憶？ 朱德 1886年生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家，政治家，中國(guó)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜。 1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。 作家朱德故居紀(jì)念園朱德同志故居 文章體裁 什么叫回憶錄？ 回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被 回憶者的幾件能刻畫(huà)人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的 材料組織起來(lái)，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。 佃農(nóng)（ ） 祖籍（ ） 儀隴（ ） 溺死（ ） 勞碌（ ） 私塾（ ）衙門(mén)（ ）

2、 橫蠻（ ）不輟勞作（ ） 飽嘗（ ）妯娌（ ） 和睦（ ）差役（ ） 遷徙（ ） din j lng n lsh y hng mn chu chng zhu l mChi yx 掌握字詞1、不停地勞動(dòng)（耕作）。 2、一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。 3、待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。4、有錢(qián)而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。5、饑民聚奪富家食物或去富家吃飯。6、到處向人家借錢(qián)。不輟勞作 任勞任怨 寬厚仁慈 為富不仁 吃大戶(hù) 東挪西借 根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 段落結(jié)構(gòu)（一）（二）（三）痛悼母親逝世，引起對(duì)母親的回憶。（寄其哀）追憶母親一生的事跡。（述其功，頌其德）對(duì)母親的沉痛悼念和表達(dá)自己的決心。（1）（2-13

3、）（14-17）回憶我的母親母親去世，萬(wàn)分悲痛，寫(xiě)文懷念母親一生勤勞儉樸聰明能干寬厚仁慈堅(jiān)強(qiáng)不屈教育影響教“我”與困難作斗爭(zhēng)鼓勵(lì)“我”走上革命的道路懷 念 崇 敬 分析課文閱讀課文第一自然段，思考？1、本段點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？2、表明敘事線索的句子是：3、表明全文感情基調(diào)的句子：活動(dòng)一：“我很悲痛。”“我愛(ài)我母親?！?2、表明敘事線索的句子是： 特別是她勤勞的一生。3、表明全文感情基調(diào)的句子：1、本段點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？“得到母親去世的消息，我很悲痛。”5、這一段在全文中有何作用？總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。 抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。 點(diǎn)明文章中心并引起下文。 4.“特別是她勤

4、勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。”這個(gè)句子在文中起什么作用？ 閱讀課文第2-13自然段 跳讀課文，勾畫(huà)表明時(shí)間的詞語(yǔ)，并思考：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？ 時(shí)間順序 母親經(jīng)歷的事情 母親的思想品質(zhì)“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災(zāi)沒(méi)有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書(shū)支持和慰勉“我”參加革命離開(kāi)土地就不舒服獨(dú)立支持一家人生活過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈堅(jiān)強(qiáng)不屈樸素的階級(jí)意識(shí)擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義熱愛(ài)勞動(dòng)勤儉持家、深明大義 支持革命、期望革命成功熱愛(ài)勞動(dòng)、勤勞一生作者小時(shí)候1895190019051908

5、19191924192719371944思考：母親有哪些高尚品質(zhì)，文中那些段 落分別體現(xiàn)了這一品質(zhì)？1、勤勞（第4、5、13段）天不亮就起床，整日勞碌，一生不曾脫離勞動(dòng)，老了不輟勞作。2、儉樸能干（第6、12段）桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，飯食有滋味。3、寬厚仁慈（第7段）任勞任怨，沒(méi)有打罵過(guò)我們，沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。4、堅(jiān)強(qiáng)（第4、8段） 5、有遠(yuǎn)見(jiàn)、送子讀書(shū)（第9段）6、同情革命，支持革命 （第10、12段）家庭遭遇不幸時(shí)不灰心母親的往事 母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個(gè)孩子2、不和任何人吵架3、希望中國(guó)民族解放成功4、東挪西借培養(yǎng)一個(gè)讀書(shū)人5、回家繼續(xù)勞動(dòng)，直到最后6、周濟(jì)比自己更窮的親戚支持革命性格和藹支持

6、我讀書(shū)勤儉節(jié)約同情窮人堅(jiān)持勞動(dòng)連線 1.請(qǐng)同學(xué)們用“母親是”的格式為題說(shuō)個(gè)句子，談?wù)勀赣H是一個(gè)什么樣的人。母親是勤勞一生的人；母親是一位有很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的人；母親是整日勞碌著的人；母親是聰明能干的人；母親是在家庭里極能任勞任怨的人；母親是同情貧苦人的人；母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人 敘述貧苦的家境（23段）和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格、愛(ài)憎分明的情感。小結(jié)213自然段內(nèi)容課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個(gè)整體的？ 課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時(shí)間順序安排記敘的內(nèi)容。 本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？ 敘事方法 倒敘順敘

7、 作用 使文章的脈絡(luò)清楚 內(nèi)容的安排極其自然 作者從哪些方面書(shū)寫(xiě)了母親對(duì)“我”的教育？3、教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我 以后走上革命的道路。1、教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；2、給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣；閱讀第14-15自然段用了什么表達(dá)方式？抒情和議論閱讀課文16-17自然段文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？痛悼母親的離去；1對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)；2決心盡忠革命事業(yè)。 3作者怎樣把對(duì)母親的熱愛(ài)與對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)的？給我們什么啟示？感情升華，把愛(ài)母親的感情升華到愛(ài)勞動(dòng)人民，把報(bào)母恩的思想升華到報(bào)效中華的崇高境界。表達(dá)了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。啟示：要博愛(ài)，要

8、有為天下人服務(wù)的意識(shí)。是說(shuō)勞動(dòng)人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國(guó)歷史，二者有時(shí)態(tài)上的差別?！皠?chuàng)造了”：“創(chuàng)造著”：是說(shuō)勞動(dòng)人民過(guò)去創(chuàng)造的歷史“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能換位置么？小結(jié)：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點(diǎn)面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容時(shí)間跨度大頭緒繁多，但脈絡(luò)清晰有條不紊。 文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。探究主題分析寫(xiě)作手法：在寫(xiě)法上運(yùn)用了夾敘夾議的表達(dá)方式。請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)議論的句子。 例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫(xiě)了下面的議論：“母親沒(méi)有灰心，她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了?！?這議論起到了贊揚(yáng)母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)性格和愛(ài)憎分明情感的作用。 同時(shí)也暗示了母親后來(lái)支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。 兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。養(yǎng)兒方知父母恩。 天地寬大，父母恩大。與母親有關(guān)的俗語(yǔ)：家庭作業(yè)1、收集關(guān)于母親的名言、詩(shī)文，做一個(gè)交流活動(dòng)。自選題： 2、親自實(shí)踐：感受母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)。 A：給母親寫(xiě)一封信，表達(dá)感激之情。 B