人教版八年級(jí)地理下冊(cè)6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)—黃土高原》優(yōu)質(zhì)教案

1、人教版地理八下第六章第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原第1課時(shí)教案教材分析黃土高原是中國(guó)重要的地形單元之一，作為世界最大的黃土堆積區(qū)，以黃土廣袤、水土流失嚴(yán)重著稱。學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以知道黃土高原的位置和范圍、地貌特征及其形成原因；認(rèn)識(shí)黃土高原水土流失與自然條件和人類活動(dòng)間的關(guān)系以及給人們生產(chǎn)、生活造成的危害；探索黃土高原生態(tài)環(huán)境的治理，樹(shù)立可持續(xù)的生態(tài)發(fā)展觀念。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：（1）閱讀黃土高原地形圖，說(shuō)出黃土高原的地理位置以及跨越省區(qū)。（2）閱讀資料，分析黃土高原的黃土成因，至少能闡明黃土“風(fēng)成說(shuō)”。（3）讀地理景觀圖，描述黃土高原的地理景觀特征并分析成因。2.過(guò)程與方法：（1）欣

2、賞體驗(yàn)獨(dú)特的“黃土風(fēng)情”，領(lǐng)悟民風(fēng)民俗與區(qū)域自然環(huán)境之間的關(guān)系，感受“黃土文明”。（2）閱讀圖文資料，積極參加探究活動(dòng)，嘗試分析、歸納黃土的成因及形成的黃土地貌特征和地貌景觀。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：分析黃土高原的文明和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情，探討其與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立熱愛(ài)黃土風(fēng)情，形成人地和諧的發(fā)展意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.黃土高原的地理位置和范圍。2.黃土高原的地貌特征和景觀教學(xué)難點(diǎn)：探究理解黃土高原的成因及其與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)方法材料分析法、邏輯推理法、小組合作探究法、多媒體演示法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入：課件播放視頻黃土高原風(fēng)景，提出問(wèn)題：1.在視頻中你看到了什么景觀

3、？2.視頻中的景觀屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)？3.你對(duì)這個(gè)地區(qū)的了解還有哪些？讓我們一起走進(jìn)黃土高原，詳細(xì)了解它。觀看視頻，回答問(wèn)題帶著問(wèn)題觀看黃土高原的視頻，激發(fā)學(xué)生探究的興趣活動(dòng)一：尋找感知 文明的搖籃1.黃土高原在哪？圖說(shuō)位置提供黃土高原在中國(guó)的位置圖和黃土高原的范圍圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生在圖中標(biāo)出太行山、長(zhǎng)城、烏鞘嶺、秦嶺等地理事物。（2）師生共同總結(jié)黃土高原的位置：位于我國(guó)第二階梯，東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺?？缟轿?、陜西、寧夏、甘肅等省區(qū)大部分。2.黃土高原是人類的發(fā)源地之一，讓我們一起去尋找文明。（1）提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)為什么黃土高原能成為文明的發(fā)源地？補(bǔ)充說(shuō)明：黃河流域是中

4、華民族古代文明的發(fā)祥地之一；黃土高原上黃土疏松肥沃便于耕種。（2）展示圖文，和學(xué)生一起感受黃土高原曾經(jīng)的輝煌。黃土高原曾經(jīng)林草繁茂，環(huán)境宜人六七千年前，渭河平原出現(xiàn)了原始農(nóng)耕文明炎黃二帝在這里開(kāi)創(chuàng)了華夏文明的先河（3）在黃土高原上我們還能參觀舉世聞名的古跡和名勝，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些？北京中山公園社稷壇：這里是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場(chǎng)所。在壇中供奉的“五色土”中，黃土位居中央，體現(xiàn)了黃土與中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的密切關(guān)系。黃帝陵：位于陜西省黃陵縣，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。每年的清明節(jié)，這里會(huì)舉辦隆重的祭祀典禮。（4）黃土高原因?yàn)樘厥獾淖匀画h(huán)境，導(dǎo)致當(dāng)?shù)匦纬闪艘恍┚哂形幕瘹庀⒌拿耧L(fēng)民俗。

5、你知道哪些嗎？引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注窯洞和信天游等文化項(xiàng)目：窯洞是黃土高原特有的傳統(tǒng)民居。黃土具有直立性，不易崩塌，而且又比較干燥，容易開(kāi)挖，適宜開(kāi)鑿窯洞，作為居所。信天游是一種富有地方民俗特色的陜北民歌，其歌腔高亢而悠長(zhǎng)，具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，深受人們喜愛(ài)。1.說(shuō)一說(shuō)，標(biāo)一標(biāo)： 讀圖，了解黃土高原在我國(guó)所處的位置，說(shuō)出其跨越的省份。2.合作交流，積極參與（1）看圖講話：流經(jīng)黃土高原的黃河是人類發(fā)源地（2）說(shuō)一說(shuō)自己了解到的黃土高原的曾經(jīng)的發(fā)展故事。（3）聯(lián)系所見(jiàn)所聞進(jìn)行舉例世界第八大奇跡：秦始皇陵兵馬俑、保存最為完好的四大古城”之一平遙古城；宗教藝術(shù)之庫(kù)麥積山石窟等。（4）說(shuō)一

6、說(shuō)：信天游、窯洞、剪紙、彩泥雕塑等通過(guò)窯洞和信天游等的分析知道自然環(huán)境影響人類的活動(dòng)。窯洞與黃土特有的屬性及當(dāng)?shù)氐臍夂蛴忻芮嘘P(guān)系；信天游與高原環(huán)境及地形特點(diǎn)密切相關(guān)通過(guò)讀圖、標(biāo)畫(huà)、總結(jié)等形式引導(dǎo)學(xué)生清晰的梳理黃土高原的位置和范圍圖文結(jié)合，觀看資料與學(xué)生聯(lián)系親身旅游經(jīng)歷尋找黃土高原的文明建立知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生樹(shù)立人類應(yīng)該尊重自然的意識(shí)活動(dòng)二：探根尋源風(fēng)吹來(lái)的黃土1.黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，海拔在10002000米之間，除一些石質(zhì)山體之外，黃土高原覆蓋著厚厚的黃土。提問(wèn)：黃土高原是怎樣形成的呢？2.展示“風(fēng)成說(shuō)”材料。3.展示黃土形成過(guò)程示意圖，解讀圖意：（1）粗大礫石留在原地-戈壁

7、（2）較粗的沙子在近處堆積-沙漠（3）細(xì)小的塵土 東移南下 黃土層追問(wèn)：還有哪方面證據(jù)可以支持“風(fēng)成說(shuō)”的？展示資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：下列現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“風(fēng)成說(shuō)”的證據(jù)，說(shuō)說(shuō)它們分別說(shuō)明了什么問(wèn)題。（1）黃土就像冬季地面積雪那樣，以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上。（2）黃土高原自西北到東南，黃土的顆粒越來(lái)越細(xì)。（3）黃土的礦物成分與其下面的基巖成分不一樣4.追問(wèn)：關(guān)于黃土的來(lái)歷，你還有其他的推測(cè)嗎？是黃土成因說(shuō)之一，認(rèn)為黃土物質(zhì)的堆積以流水作用為主，其中包括冰水沉積作用、沖積作用，洪積作用和坡積作用以及海相、湖相沉積等不同的認(rèn)識(shí)。海相、湖相沉積說(shuō)，在黃土研究領(lǐng)域內(nèi)未得到廣泛的認(rèn)同。

8、是黃土成因說(shuō)之一，認(rèn)為黃土物質(zhì)的堆積以黃土是經(jīng)過(guò)風(fēng)、水雙重選擇的沉積物作用為主，但是風(fēng)水雨相說(shuō)，在黃土研究領(lǐng)域內(nèi)未得到廣泛的認(rèn)同。5. 火眼金睛聚焦地名觀察這些地名什么特點(diǎn)？（1）董志塬、洛川塬、神禾塬；（2）打扮梁、溫家梁、老虎梁；（3）黑梁溝、馬蹄溝、清水溝；（4）老山峁、薛家峁、拓家峁；（5）庫(kù)利川、仕望川、渭牙川?？偨Y(jié)：黃土高原的主要地貌景觀是：塬、梁、峁、川6. 黃土土質(zhì)疏松，極易遭受流水侵蝕，黃土高原地表破碎、溝壑縱橫。圖文結(jié)合感受黃土高原的地貌景觀之間的差異。（1）塬指殘留的高原面，頂部平坦開(kāi)闊，四周被流水侵蝕形成溝壑。（2）塬面受流水侵蝕，溝谷發(fā)育，分割成長(zhǎng)條狀的山墚。（3）墚

9、進(jìn)一步被溝谷切割分離，形成孤立的饅頭狀山丘。（4）溝谷進(jìn)一步發(fā)育形成川。川是黃土高原農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。1.感受黃土高原的景觀厚厚的黃土堆積。2.讀一讀，理解黃土高原的成因。3.讀圖理解信息：順著風(fēng)向，從戈壁沙漠黃土，顆粒越來(lái)越小。思考與合作交流（1）說(shuō)明黃土是從空中吹來(lái)的，而不是水沖來(lái)的。（2）黃土流動(dòng)的方向是自西北向東南。（3）黃土不是本地產(chǎn)生的。4.說(shuō)一說(shuō)，還有水成說(shuō)、風(fēng)水雨相說(shuō)讀材料，嘗試評(píng)價(jià)兩種黃土的成因?qū)W說(shuō)5.觀察發(fā)現(xiàn)：地名中出現(xiàn)了塬、梁、峁、川6.認(rèn)識(shí)不同的黃土地貌景觀，圖文結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)它們形成的過(guò)程和關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提取材料中的有效信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和提取信息的能力

10、以講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出另外的假說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于總結(jié)的科學(xué)素養(yǎng)從地名中引出地貌景觀，激發(fā)學(xué)生善于總結(jié)、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)事物發(fā)展的聯(lián)系性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理要注意知其然，還要知其所以然課堂總結(jié)：課堂達(dá)標(biāo)1關(guān)于黃土高原地理位置和范圍的敘述，正確的是（）A位于大興安嶺以西，烏鞘嶺以東 B位于地勢(shì)第二級(jí)階梯C主要包括山西省、陜西省、甘肅省南部及內(nèi)蒙古自治區(qū)東部D北抵陰山與內(nèi)蒙古高原相鄰2.有關(guān)黃土高原的描述，正確的是（）A地勢(shì)低平，河湖廣布 B草場(chǎng)廣布，遼闊坦蕩C雪山連綿，冰川廣布 D黃土廣布，千溝萬(wàn)壑3.在獨(dú)特的自然環(huán)境影響下，人們創(chuàng)造了各具特色的區(qū)域文化。下列活動(dòng)被烙上黃土高原印記

11、的是（）A朋友來(lái)訪，敬獻(xiàn)哈達(dá) B飲馬奶酒，吃葡萄干C安塞腰鼓，抒發(fā)豪情 D小船悠悠，逛花卉節(jié)4.“挽黃河臂膀，依太行身軀，踏千里黃土，踩萬(wàn)里烏金”贊美的地區(qū)位于（ ）A.東北平原 B.黃土高原 C.四川盆地 D.青藏高原 5.黃土高原上農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口集中分布在（ ）A.黃土梁 B.黃土峁 C.黃土塬 D.黃土川6.下列景點(diǎn)位于黃土高原地區(qū)的是（ ）A.日月潭 B.布達(dá)拉宮 C.承德避暑山莊 D.秦陵兵馬俑 7.下列不屬于“黃土風(fēng)情”的是（ ）A安塞腰鼓 B傣族竹樓 C平遙古城 D窯洞8.按“風(fēng)成說(shuō)”的原理，黃土高原的黃土主要是什么風(fēng)帶來(lái)的（ ）A.東北風(fēng) B.東南風(fēng) C.西南風(fēng) D.西北風(fēng)隨堂

12、練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，課堂達(dá)標(biāo)人教版地理八下第六章第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原第2課時(shí)教案教材分析黃土高原是中國(guó)重要的地形單元之一，作為世界最大的黃土堆積區(qū)，以黃土廣袤、水土流失嚴(yán)重著稱。學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以知道黃土高原的位置和范圍、地貌特征及其形成原因；認(rèn)識(shí)黃土高原水土流失與自然條件和人類活動(dòng)間的關(guān)系以及給人們生產(chǎn)、生活造成的危害；探索黃土高原生態(tài)環(huán)境的治理，樹(shù)立可持續(xù)的生態(tài)發(fā)展觀念。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：（1）運(yùn)用圖文資料，分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因及危害。（2）閱讀圖文資料，分析和歸納治理黃土高原水土流失的措施 。2.過(guò)程與方法：閱讀圖文資料，積極參加探究活動(dòng)，嘗試分析、歸納黃土高

13、原水土流失的原因、危害和治理措施，提升其讀圖、分析和歸納整理能力以及自主合作學(xué)習(xí)能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)黃土高原水土流失的原因、后果及治理措施的探討，初步梳理人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因及危害。2.黃土高原生態(tài)環(huán)境的治理措施。教學(xué)難點(diǎn)：黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因及危害。教學(xué)方法多媒體演示法、講授法、邏輯推理法、小組合作探究法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入：播放黃土高原視頻，回答問(wèn)題：（1）視頻中老百姓反映了什么問(wèn)題？（2）這種問(wèn)題帶來(lái)什么樣的后果？（3）他們最大的愿望是做什么？觀視頻回答問(wèn)題帶著問(wèn)題觀視頻，感知問(wèn)題，為探究

14、做好鋪墊活動(dòng)一：探究嚴(yán)重的水土流失1.出示黃土高原的景觀圖片，提問(wèn)互動(dòng)：看到這樣的景觀，你會(huì)怎樣形容它的特征呢？這是什么原因?qū)е碌哪?？追?wèn)：是什么原因?qū)е滤亮魇У哪兀?.播視頻黃土高原水土流失的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考：你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？水土流失會(huì)和哪些因素有關(guān)呢？補(bǔ)充：黃土高原的水土流失還與人類不合理的活動(dòng)有關(guān)。3.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究水土流失與植被、坡度、土壤、降水的關(guān)系。（1）說(shuō)說(shuō)水土流失與植被的關(guān)系。（2）討論不同的土質(zhì)、不同的坡度、不同降水強(qiáng)度對(duì)水土流失的影響。4.師生共同總結(jié)黃土高原水土流失的原因：總結(jié)人為原因：（1）人多地少，開(kāi)發(fā)歷史悠久，長(zhǎng)期過(guò)墾過(guò)牧導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化；（2）修

15、路、采礦等活動(dòng)破壞地表5. 說(shuō)一說(shuō)：生活在黃土高原的人們真的會(huì)面臨這樣的威脅嗎？（展示圖片，聯(lián)系最初看到的視頻）借助資料探究：三門峽位于黃河中游末段，黃河攜帶的從黃土高原流失的泥沙，幾乎全部經(jīng)過(guò)這里。據(jù)三門峽水文站實(shí)測(cè)，黃河最高含沙量達(dá)746千克/米3，年平均輸沙量達(dá)16億噸。聯(lián)系生活中：“跳進(jìn)黃河洗不清”，知道原來(lái)與黃土高原的水土流失有關(guān)。提示：黃河之害在于黃河泥沙。因此，治黃的關(guān)鍵是控制黃土高原的水土流失。6.探究嚴(yán)重的水土流失有帶來(lái)哪些后果？嚴(yán)重的水土流失，帶走了地表肥沃的土壤，破壞了農(nóng)田和村莊，使得自然災(zāi)害加劇，生態(tài)環(huán)境惡化。泥沙下泄導(dǎo)致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫(kù)，給防洪及河道

16、整治造成了巨大困難。1互動(dòng)交流：黃土高原的景觀可以描述為：千溝萬(wàn)壑，支離破碎。學(xué)生回答：水土流失2.觀視頻談啟示學(xué)生討論：和土壤、坡度、降水、植被等有關(guān)3.實(shí)驗(yàn)探討參與與交流、總結(jié)。（1）植被覆蓋率越高，涵養(yǎng)水源的能力就越強(qiáng)（燒杯里的水越少），水土流失的狀況相對(duì)不會(huì)特別嚴(yán)重（杯子里的沙土越少）。（2）發(fā)現(xiàn)與交流：沙土土質(zhì)比黏土土質(zhì)的水土流失嚴(yán)重。陡坡比緩坡的水土流失嚴(yán)重。降水強(qiáng)度大水土流失嚴(yán)重。4.歸納總結(jié)：（1）土壤：黃土土質(zhì)疏松，多孔隙許多物質(zhì)易溶于水。（2）地形：地表千溝萬(wàn)壑、支離破碎，地面坡度大；（3）氣候：夏季降水集中，且多暴雨；（4）植被：地表裸露，缺乏植被保護(hù)5.說(shuō)一說(shuō)讀一讀專家

17、對(duì)黃土高原水土流失的檢測(cè)：黃土高原每年流失的土壤養(yǎng)分相當(dāng)于上千萬(wàn)噸化肥6.合作探究：根據(jù)圖文資料說(shuō)出自己的見(jiàn)解。步步追問(wèn)，引出水土流失的探究通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與水土流失有關(guān)的因素，真實(shí)而有效在逐步推理中理解黃土高原嚴(yán)重的水土流失從實(shí)驗(yàn)到探究影響水土流失的因素再到總結(jié)原因，層層遞進(jìn)，易于學(xué)生接受培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，善于歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)二：探究水土保持1. 生活在黃土高原的人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，要使社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，改善環(huán)境。2.交流：人們做了哪些措施改善了黃土高原的自然環(huán)境，讓這里的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展？總結(jié)：（1）采取植樹(shù)種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措

18、施相結(jié)合，治理水土流失。（2）合理安排生產(chǎn)活動(dòng)，如陡坡地退耕還林、還草，過(guò)度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量等。3.展示資料黃土高原地區(qū)某縣生態(tài)建設(shè)4.深入探究：（1）閱讀圖6.37和圖6.38，說(shuō)說(shuō)打壩淤地和林草護(hù)坡對(duì)水土保持的作用。在溝谷中修筑攔土壩攔截坡地流失的表土堆積形成肥沃的田地總結(jié)：兩者的作用是通過(guò)生物措施和工程措施減少水土流失。（2）開(kāi)展角色扮演：退耕還林、還草是國(guó)家保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)大舉措。請(qǐng)你參加關(guān)于黃土高原退耕的討論，發(fā)表自己的看法。溫馨提示：退耕還林、還草要因地制宜，還要解決好還林、還草后土地的管理和利用問(wèn)題，還有當(dāng)?shù)厝嗣竦纳詈桶l(fā)展問(wèn)題。提示話題：退耕是一項(xiàng)綜合舉措黃土高原

19、的生態(tài)建設(shè)和水土保持是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。1.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，展示人們生活變好了借助農(nóng)民之口2.談一談：黃土高原地區(qū)的人們是怎么做的？3.從圖中認(rèn)識(shí)黃土高原地區(qū)人們?cè)诠こ谭矫孀龅呐Α?.思考與交流（1）黃土高原千溝萬(wàn)壑，溝谷和坡地的水土流失尤為嚴(yán)重。讀圖，說(shuō)說(shuō)打壩淤地和林草護(hù)坡對(duì)水土保持的作用。（2）角色扮演：（1）陡坡地應(yīng)全部退耕保留的緩坡耕地應(yīng)修建梯田耕作；（2）退耕結(jié)合植樹(shù)種草，發(fā)展林、牧等多種經(jīng)營(yíng)，解決好農(nóng)民的生活出路（3）退耕的同時(shí)要控制人口的增長(zhǎng)，減輕人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)土地的壓力。（4）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的認(rèn)知，加深對(duì)黃土高原治理措施的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生在“做”中學(xué)，在“說(shuō)”中獲得更深入的認(rèn)知課堂總結(jié)：課堂達(dá)標(biāo)1