全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資料

1、輔導(dǎo)教師集中(jzhng)培訓(xùn)全國(qun u)中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)徐州地區(qū)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)共七十頁一、考試(kosh)簡介 1、考試(kosh)性質(zhì) 全國中小學(xué)教育技術(shù)水平考試NTET由中華人民共和國教育部推出，教育部考試中心主辦。 共七十頁一、考試(kosh)簡介 2、考試目的 以“能力標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效、規(guī)范應(yīng)用為目的，構(gòu)建全國(qun u)統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)水平考試認(rèn)證體系，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的水平，最終促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。 共七十頁一、考試(kosh)簡介 3、組織機(jī)構(gòu) 4、考試形式 考試方式為機(jī)考，考試時間為120

2、分鐘，試卷滿分為100分。采用機(jī)考機(jī)判的方式。計算機(jī)的考試系統(tǒng)自動計時，到時考試系統(tǒng)交強(qiáng)制交卷。 5、試卷中可能(knng)出現(xiàn)的題型 題型有單選題、多選題、填空題、匹配題、視聽分析題、操作題等 共七十頁二、考試內(nèi)容 （一）、基本知識(6分) （二）、教案設(shè)計(30分) （三）、資源(zyun)準(zhǔn)備(27分) （四）、教學(xué)實施(20分) （五）、教學(xué)評價(17分) 共七十頁二、考試內(nèi)容（一）、基本知識（1）、教育技術(shù)與信息技術(shù) (教育技術(shù)的定義p25、教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別、信息技術(shù)與課程整合p146 )（2）、教學(xué)設(shè)計 （ 了解教學(xué)設(shè)計的基本要素及其含義p30,p33指依據(jù)教學(xué)理論、

3、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過程。包括分析、設(shè)計、開發(fā)(kif)、實施和評價五個要素。）（3）、學(xué)習(xí)理論 （了解行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點的主要不同之處 ） 共七十頁共七十頁共七十頁共七十頁共七十頁二、考試內(nèi)容（二）、教案設(shè)計 1、 教案設(shè)計流程 (1) 需求分析（學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)的環(huán)境條件分析 ） (2) 教學(xué)目標(biāo)分析(教學(xué)目標(biāo)有哪些分類 P31) (3) 教學(xué)策略初步選擇 （教學(xué)活動的排序、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)方法的選擇 ） (4)教學(xué)媒體選擇 （教學(xué)媒體的

4、選擇依據(jù)是什么(shn me)？ P81依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、 依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、依據(jù)學(xué)習(xí)者特征、依據(jù)教學(xué)條件） 共七十頁二、考試內(nèi)容（二）、教案設(shè)計 常見的電子教案制作工具有哪些？（WPS Office Microsoft Office 記事本 寫字板 Authorware director FrontPage Dreamweaver等）編輯電子教案涉及哪些操作？（文字(wnz)、段落格式的設(shè)置、圖像和頁碼的插入、公式與特殊符號的插入、表格的插入與編輯、查找與替換、批注與修訂等） 共七十頁共七十頁共七十頁二、考試內(nèi)容（三）、資源準(zhǔn)備 1、資源準(zhǔn)備的基礎(chǔ)知識 (1) 教學(xué)資源的基本概念 (2)常見數(shù)字教學(xué)

5、資源格式（.exe .doc .xls .txt .rtf .wps .ppt .pps .wav .mid .mp3 .wma .avi .mpeg .wmv .dat .html .htm .swf ） 2、數(shù)字教學(xué)資源的獲取與存放 文字：錄入(l r)、掃描、網(wǎng)上拷貝等(保存為純文本形式）圖片：截屏、掃描、數(shù)碼照相、網(wǎng)上等動畫：制作、光盤、網(wǎng)上等音頻：錄制、光盤、網(wǎng)上等視頻：攝像、光盤、網(wǎng)上等（網(wǎng)上信息資源的存儲方法） 3、教學(xué)演示課件的制作 （WPS Office、 Powerpoint、Authorware、Flash等） 共七十頁制作教學(xué)演示課件所涉及的基本操作有哪些(nxi)？（

6、1）模板和版式的選用（2）文本的輸入與編輯（3）圖形、圖像、文本框、藝術(shù)字、音頻、視頻文件的插入與設(shè)置（4）幻燈片中動畫與幻燈片間切換方式的設(shè)置共七十頁二、考試內(nèi)容（四）、教學(xué)實施 1、教學(xué)實施的基礎(chǔ)知識 (1)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)（教學(xué)準(zhǔn)備、開展教學(xué)活動、評價(pngji)反思。）(2)教學(xué)過程的組織形式（集體講授、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)）(3)教學(xué)互動的方式（人機(jī)互動、師生互動、生生互動）2、教學(xué)中的交流及交流的主要工具一方面是教師了解學(xué)生;另一方面，有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)進(jìn)程，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。 批注與修訂：怎樣運(yùn)用文字處理軟件對電子文檔進(jìn)行批注和修訂?掌握電子郵件：群發(fā)交流，怎樣收發(fā)和管理電子郵

7、件?怎樣給郵件添加附件?共七十頁二、考試內(nèi)容（五）、教學(xué)評價 1、教學(xué)評價的功能和類型 (1)診斷功能 (2)激勵功能 (3)調(diào)控功能 (4)教學(xué)功能 (5)導(dǎo)向(do xin)功能 2、教學(xué)評價的內(nèi)容 對教學(xué)效果的評價和對教學(xué)資源的評價 3、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價 4、對教師教學(xué)的評價 共七十頁二、考試內(nèi)容以EXCEL為例：計算總分；均分；和成績排序；P128頁處理調(diào)查問卷數(shù)據(jù)(shj)；總和；平均數(shù)；圖表等共七十頁教學(xué)反思的主要(zhyo)內(nèi)容教學(xué)反思是指教師以自己的教學(xué)活動過程作為思考對象，通過觀察、回顧、診斷等方式，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策、教學(xué)方法以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，總結(jié)

8、教學(xué)經(jīng)驗，思考教學(xué)活動中的成績(chngj)與不足，并提出改進(jìn)的對策，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)。教學(xué)反思被認(rèn)為是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教學(xué)反思的內(nèi)容 (1)對學(xué)習(xí)資源利用進(jìn)行反思 (2)對教學(xué)過程進(jìn)行反思 (3)對教學(xué)效果與效率進(jìn)行反思教學(xué)反思的方法： (1)撰寫教學(xué)日志 (2)觀看教學(xué)錄像 (3)教師問的交流討論 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（一）、基本知識 1、理解大綱中關(guān)鍵詞：“了解”、“理解”、“運(yùn)用” 這三個層次的分類來自布盧姆。布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分為六個層次，了解識記、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評價，這六個層次從認(rèn)知的復(fù)雜性和難度上來看是依次提高(t go)的。鑒

9、于初級考試的特點，“考試大綱”中只涉及布盧姆教育目標(biāo)分類的認(rèn)知領(lǐng)域的前三個層次的考核要求。 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（一）、基本知識 2、教育技術(shù)的定義 教育技術(shù)是指運(yùn)用各種( zhn)理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（一）、基本知識 3、教育技術(shù)與信息技術(shù)聯(lián)系與區(qū)別 聯(lián)系：教育技術(shù)，有時候人們也稱現(xiàn)代教育技術(shù)，它以信息技術(shù)作為(zuwi)基礎(chǔ)。 區(qū)別：不同的研究對象和研究范疇 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（一）、基本知識 4、信息技術(shù)與課程整合的含義 是指

10、在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源(zyun)和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（一）、基本知識 4、信息技術(shù)與課程整合的含義 例題： (單選題)關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的恰當(dāng)作用，你認(rèn)為以下說法中正確的是( )。A信息技術(shù)是重要的教學(xué)資源和工具，應(yīng)當(dāng)爭取在每節(jié)課的教學(xué)中使用 B信息技術(shù)有助于豐富學(xué)習(xí)資源，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式(fngsh)C信息技術(shù)的功能強(qiáng)大，將代替黑板、圖片、實物、演示實驗儀器等傳統(tǒng)媒體 D在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)一定會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極作用 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（一）、基本知識 5

11、、什么是教學(xué)設(shè)計?有哪些基本要素?指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素(yo s)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過程。 分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、評價五個要素 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（一）、基本知識 6、主要的學(xué)習(xí)理論流派包括哪三種?它們的主要觀點有何不同? 行為主義：認(rèn)為知識積累的關(guān)鍵因素是刺激、反應(yīng)以及兩者之間的聯(lián)系。 認(rèn)知主義：把學(xué)習(xí)過程看做信息加工的過程。 建構(gòu)主義：認(rèn)為知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴(hubn)的幫

12、助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（一）、基本知識 7、為什么要重視在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)?這有何意義和作用? (1)有助于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家(guji)課程標(biāo)準(zhǔn)。 (2)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。 (3)有助于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（二）、教案設(shè)計 1、在設(shè)計教案時，可以從哪些方面對學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析? 智力因素包括學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力等 。 非智力因素(yn s)包括興趣、動機(jī)、情感、意志和性格。 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（二）、教

13、案設(shè)計 2、目前常用的輔助教學(xué)硬件有哪些?它們分別(fnbi)有什么教學(xué)支持功能? 常用的輔助教學(xué)硬件有DVD播放機(jī)、電視機(jī)、計算機(jī)、衛(wèi)星教學(xué)收視設(shè)備、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻投影機(jī)、學(xué)科教學(xué)設(shè)備、學(xué)科實驗儀器、互動白板等。 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（二）、教案設(shè)計例題：上課時，你正用投影機(jī)播放演示文稿。突然，投影幕上出現(xiàn)藍(lán)屏，計算機(jī)屏幕上還能看到圖像。產(chǎn)生這一情況的原因可能是()。 A電腦死機(jī)B計算機(jī)與投影機(jī)的視頻連接線接觸不良C投影機(jī)的燈泡因過熱燒毀DPPT文件出錯(ch cu)解決方案是( )。A重新啟動計算機(jī)B更換投影機(jī)燈泡C檢查視頻連接線D重新打開PPt程序 共七十頁三、考試

14、大綱(dgng)條文解讀（二）、教案設(shè)計 3、常用的學(xué)科教學(xué)工具軟件和平臺有哪些基本功能? 4、教學(xué)目標(biāo)有哪些分類? （知識(zh shi)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（二）、教案設(shè)計 5、如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)者分析結(jié)果確定教學(xué)目標(biāo)? 教師在教學(xué)設(shè)計時要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象兩方面進(jìn)行(jnxng)分析。對教學(xué)內(nèi)容分析的目的在于確定“教什么”，而對學(xué)習(xí)者分析的目的則是確定“如何教”。 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（二）、教案設(shè)計 5、如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)者分析結(jié)果確定教學(xué)目標(biāo)? 對學(xué)習(xí)者分析的目的是掌握教學(xué)對象(duxing

15、)的信息，幫助教師計劃教學(xué)。這些信息包括學(xué)生已掌握的技能、學(xué)習(xí)動機(jī)、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣、學(xué)習(xí)能力水平、學(xué)習(xí)偏好等。 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（二）、教案設(shè)計 6、在教案設(shè)計時，如何(rh)提煉教學(xué)的重點和難點? 教學(xué)難點的提煉：教學(xué)難點有時和教學(xué)重點一致，有時也不盡然，并不是每節(jié)課都有教學(xué)難點。由于教學(xué)難點一般是學(xué)生學(xué)習(xí)中感到阻力較大的內(nèi)容，因此可從學(xué)生的角度考慮和確定教學(xué)難點。 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（二）、教案設(shè)計 7、如何(rh)合理安排教學(xué)內(nèi)容的序列，以達(dá)到教學(xué)效果? (1)從簡單到復(fù)雜的過程排列。 (2)先概念后規(guī)則的順序排列。 共七十頁三、考試大綱條

16、文(tiown)解讀（二）、教案設(shè)計 8、如何選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略? 一堂課往往是多種教學(xué)策略的組合運(yùn)用。教師的教學(xué)設(shè)計需要根據(jù)教學(xué)要求選擇教學(xué)策略，可以在備課時根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容確定預(yù)設(shè)的教學(xué)策略；在教學(xué)活動中，教師往往需要根據(jù)當(dāng)時教學(xué)情境的變化，運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧，靈活地動態(tài)生成適合處理(chl)當(dāng)時教學(xué)情境的教學(xué)策略，而不要拘泥于預(yù)設(shè)的教學(xué)策略。即“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（二）、教案設(shè)計 9、不同的教學(xué)媒體各有什么特點?選擇教學(xué)媒體時應(yīng)該考慮哪些因素? 教學(xué)媒體的選擇依據(jù)有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容 、學(xué)習(xí)者特征 、教學(xué)條件、教學(xué)媒

17、體本身(bnshn)的特性 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（二）、教案設(shè)計 10、相比傳統(tǒng)教案，電子教案有哪些特點? ？ (1)電子教案具有多媒體效果。 (2)以超文本方式組織信息。 (3)提高授課的效率。 (4)便于教案的修訂(xidng)。 (5)便于攜帶、復(fù)制、交流。 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（二）、教案設(shè)計 11、電子教案的基本結(jié)構(gòu)是什么樣的? 12、常見(chn jin)的電子教案制作工具及操作 Word或WPS Office 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（三）、資源準(zhǔn)備 1、什么是教學(xué)資源? 廣義的教學(xué)資源包括教師、學(xué)習(xí)伙伴等人的資源和教學(xué)材料

18、、教學(xué)環(huán)境所組成的物的資源。 我們通常所說的教學(xué)資源是狹義的教學(xué)資源，主要包括多媒體課件、學(xué)科主題(zht)網(wǎng)站等。 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（三）、資源(zyun)準(zhǔn)備 2、常用數(shù)字教學(xué)資源的格式有哪些?如何使用? .exe .doc .txt .rtf .wps .ppt .pps .wav .mid .mp3 .wma .avi .mepg .wmv .dat .html .htm .swf共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（三）、資源準(zhǔn)備(zhnbi) 3、如何獲取有用的數(shù)字教學(xué)資源? 4、在獲取教學(xué)資源時，應(yīng)怎樣注意版權(quán)問題? 5、存儲數(shù)字教學(xué)資源的基本方法是什

19、么? 6、個人數(shù)字教學(xué)資源越來越多，應(yīng)該如何管理? 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（三）、資源準(zhǔn)備 7、在教學(xué)中，演示型課件可以有哪些應(yīng)用? (1)展示教學(xué)內(nèi)容。(2)講解知識的原理和規(guī)律。(3)提示事物發(fā)生、發(fā)展(fzhn)和變化的內(nèi)在規(guī)律。 8、目前有哪些軟件可以用來制作教學(xué)演示課件?它們的操作方法如何？ 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（四）、教學(xué)實施 1、教育技術(shù)對新課改有什么支持作用? (1)教育技術(shù)為課程的設(shè)計、開發(fā)和實施提供新的觀念(gunnin)、方法和技術(shù)。 (2)教育技術(shù)為新課程改革提供新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺。 () 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文

20、解讀（四）、教學(xué)實施 2、教學(xué)過程由哪幾個基本環(huán)節(jié)組成? (1)教學(xué)準(zhǔn)備。 (2)開展教學(xué)活動。 (3)評價(pngji)反思。 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（四）、教學(xué)實施 3、在開展教學(xué)時，教師可以采取哪些類型(lixng)的教學(xué)組織形式? (1)集體講授 (2)自主學(xué)習(xí) (3)協(xié)作學(xué)習(xí)在開展教學(xué)時，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)將三種組織形式有機(jī)地組合使用。 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（四）、教學(xué)實施 4、在呈現(xiàn)教學(xué)信息時需要把握哪些要點?在教學(xué)實施過程中，如何(rh)合理、有效地運(yùn)用媒體呈現(xiàn)教學(xué)信息? 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（四）、教學(xué)實施 5、

21、為什么應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中重視互動和交流?有哪些教學(xué)互動的方式? 一方面是教師了解學(xué)生;另一方面，有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)(xux)進(jìn)程，激發(fā)對學(xué)習(xí)(xux)的興趣。 在教學(xué)中可利用的工具有電子郵件、電子公告牌(BBs)、網(wǎng)絡(luò)聊天工具、文件共享等。 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（四）、教學(xué)實施 6、怎樣運(yùn)用文字處理軟件對電子文檔進(jìn)行批注和修訂?批注和修訂能夠作為教學(xué)過程中的一種交流(jioli)方式嗎? 7、怎樣收發(fā)和管理電子郵件?怎樣給郵件添加附件? 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（五）、教學(xué)評價 1、教學(xué)評價在促進(jìn)教學(xué)方面有哪些功能? (1)診斷功能 (2)激勵功能 (3)調(diào)控功能

22、 (4)教學(xué)功能 (5)導(dǎo)向功能 2、教學(xué)評價有哪些不同(b tn)的分類?分別有何特點? 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（五）、教學(xué)評價 3、教學(xué)評價的基本內(nèi)容和方法有哪些(nxi)? (對教學(xué)效果的評價和對教學(xué)資源的評價。) 4、哪些方法可以用于收集學(xué)生的評價數(shù)據(jù)? (1)平時作業(yè) (2)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的各類文檔及成果。 (3)調(diào)查問卷。 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（五）、教學(xué)評價 5、怎樣選擇合適的方式收集學(xué)生的評價數(shù)據(jù)? (1)依據(jù)評價目的要求，確定(qudng)收集何種數(shù)據(jù)。(2)考慮數(shù)據(jù)易得性的要求，選擇數(shù)據(jù)收集的工具和方法。 (3)遵循研究道德要求，合理收集

23、數(shù)據(jù)。 (4)評價指標(biāo)多元化。 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（五）、教學(xué)評價 6、怎樣選擇合適的方法和工具初步處理所得到的學(xué)生的評價數(shù)據(jù)? 在NTET中要求教師掌握Excel和WPS 0ffice工具來對學(xué)生的成績進(jìn)行整理分析以及(yj)處理調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的方法。 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（五）、教學(xué)評價 7、數(shù)據(jù)分析的方法有哪些?如何(rh)從數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果中分析出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況? 8、怎樣利用教學(xué)過程評價表診斷教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題? 9、什么是教學(xué)反思?包括哪些內(nèi)容? 共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（五）、教學(xué)評價9、什么是教學(xué)反思?包括哪些內(nèi)容?

24、 教學(xué)反思是指教師以自己的教學(xué)活動過程作為思考對象，通過觀察、回顧、診斷等方式，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策、教學(xué)方法以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(jngyn)，思考教學(xué)活動中的成績與不足，并提出改進(jìn)的對策，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)。教學(xué)反思被認(rèn)為是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。 共七十頁三、考試(kosh)大綱條文解讀（五）、教學(xué)評價(pngji) 9、什么是教學(xué)反思?包括哪些內(nèi)容? (1)對學(xué)習(xí)資源利用進(jìn)行反思 (2)對教學(xué)過程進(jìn)行反思 (3)對教學(xué)效果與效率進(jìn)行反思共七十頁三、考試大綱條文(tiown)解讀（五）、教學(xué)評價 10、為什么具備(jbi)教學(xué)反思意識對于教師而言非常

25、重要? (1)有利于教師工作績效的提高 (2)有利于教師教育專業(yè)化發(fā)展 (3)有利于教師培訓(xùn)理性化 共七十頁三、考試大綱(dgng)條文解讀（五）、教學(xué)評價 11、有哪些開展教學(xué)反思(fn s)的方法? (1)撰寫教學(xué)日志 (2)觀看教學(xué)錄像 (3)教師問的交流討論 共七十頁四、試卷(shjun)結(jié)構(gòu)及題型解析 1、NTET命題的基本原則是什么? 太偏重于教育技術(shù)理論、用來考核教育技術(shù)專業(yè)人員的試題不采用； 太偏重于信息技術(shù)、僅直接用來考核信息技術(shù)水平而與學(xué)科教學(xué)無關(guān)的試題不采用； 過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識、屬純學(xué)科知識或?qū)W科能力考核方面的試題不采用。 另外(ln wi)，NTET注重考查教育技術(shù)的應(yīng)

26、用能力，避免出死記硬背的題目，特別要避免出依賴特定教材的特定陳述的題目。 共七十頁四、試卷結(jié)構(gòu)(jigu)及題型解析 2、NTET試卷由哪幾部分構(gòu)成? NTET(教學(xué)人員(rnyun)初級)在計算機(jī)上進(jìn)行，采用“機(jī)考機(jī)判”方式。 內(nèi)容包括基本知識、教案設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)評價等環(huán)節(jié) 每套試卷的總題量約為30道題?？荚嚂r間為120分鐘。 共七十頁四、試卷(shjun)結(jié)構(gòu)及題型解析 3、試卷中可能出現(xiàn)哪些題型? 題型有單選題、多選題、填空題、匹配題、視聽分析題、操作題等。 4、多選題的形式和判分標(biāo)準(zhǔn)是什么? 多選題每題提供(tgng)5個選項，其中正確的選項為2個至4個不等。若考生所選

27、答案中有錯誤的，則不給分；若少選，但所選答案均為正確選項，則按比例給分。 共七十頁四、試卷(shjun)結(jié)構(gòu)及題型解析 5、匹配題的形式(xngsh)如何，由哪些部分組成?匹配題有哪些答題策略? 共七十頁四、試卷(shjun)結(jié)構(gòu)及題型解析 6、填空題的主要考查目標(biāo)是什么?填空題有哪些答題策略? 在填寫(tinxi)一個詞時，中間不能帶空格，如不能將“登高”寫成“登 高”。 例:當(dāng)準(zhǔn)備在網(wǎng)上查詢與登高一課相關(guān)的教學(xué)課件時，在google搜索窗口中輸入的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞是_。(3分)共七十頁四、試卷結(jié)構(gòu)(jigu)及題型解析 7、操作題的形式如何?由哪些部分組成? 收發(fā)(shuf)電子郵件、上網(wǎng)搜索信息、保存找到的材料；修改或編