網(wǎng)絡(luò)上的人際交往說(shuō)課課件

1、宜昌市十五中 鄧家友（說(shuō) 課）網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)上的人際交往說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)預(yù)期效果（一）教材的地位與作用網(wǎng)絡(luò)上的人際交往是人教版教材思想品德八年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課的第一框內(nèi)容。本冊(cè)教材，把學(xué)會(huì)交往作為主題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。網(wǎng)絡(luò)上的人際交往是第六課的第一框，它是學(xué)習(xí)第二框享受健康網(wǎng)絡(luò)交往的前提與基礎(chǔ)。本框分為兩個(gè)部分（1）網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限；（2）網(wǎng)絡(luò)交往一把鋒利的雙刃劍。這兩個(gè)內(nèi)容的安排意在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，從而享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。能否學(xué)好本課時(shí)內(nèi)容，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一高新科技工具的正確認(rèn)識(shí)與使用。 一、說(shuō)教材（二）學(xué)情分析 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是對(duì)人們

2、以往的生活方式，學(xué)習(xí)方式，交往方式的重大變革，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，部分學(xué)生不能正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活，處理不好網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡(luò)生活的關(guān)系，把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上；另一方面，目前互聯(lián)網(wǎng)上信息良莠不齊，學(xué)生心理、生理不成熟，缺乏自制力，由此造成很多家庭和社會(huì)問(wèn)題。因此，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)交往具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義與針對(duì)性。同時(shí)，八年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡大膽嘗試，具備一定的分析能力和思辨能力，這有利于教師創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，展開(kāi)教學(xué)。（三）教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)： 了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，明確網(wǎng)絡(luò)有自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并知道如何利用其優(yōu)勢(shì)避免其劣勢(shì)。 2、 能力目標(biāo)： 掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)

3、，使之更好地為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識(shí)。（四）教學(xué)重、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性（雙刃劍）。（2）教學(xué)難點(diǎn)：清楚認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種工具，要具備對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力。二、說(shuō)教學(xué)方法 “自主學(xué)習(xí)，小組合作，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，情景體驗(yàn)?zāi)Ｊ健?提出問(wèn)題，啟發(fā)思考，讓學(xué)生成為課堂的主體，培養(yǎng)學(xué)生分析及解決問(wèn)題的能力。采取問(wèn)題激發(fā)、情景表演、討論交流等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，圍繞教材的觀點(diǎn)，提出自己的想法和疑惑，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 指導(dǎo)學(xué)生按課堂要求

4、進(jìn)行準(zhǔn)備，在小組合作中加強(qiáng)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)展示，大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 生成課堂模式我校思品課 導(dǎo) 探 學(xué) 練四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（導(dǎo)入） 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：學(xué)生交流新聞導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課先由學(xué)生交流新聞，并調(diào)查學(xué)生了解新聞的來(lái)源導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)人際交往的話題。這樣可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)一：舊聞回放播放兩岸網(wǎng)絡(luò)大賽視頻 提問(wèn)：利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大賽有何優(yōu)勢(shì)呢？下面先請(qǐng)大家看一段視頻兩岸網(wǎng)絡(luò)大賽。意圖：通過(guò)討論關(guān)于視頻的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn) 活動(dòng)二：討論全球名校開(kāi)放課程受熱捧視頻 猜猜神秘人物后播放視頻網(wǎng)絡(luò)分享好處多，全球名校開(kāi)放課程

5、受熱捧提問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)課程受熱捧說(shuō)明了什么？ 活動(dòng)二、三的意圖：讓學(xué)生明白要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題；幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。在為他人、為社會(huì)服務(wù)中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。得出結(jié)論一：網(wǎng)絡(luò)利用得當(dāng)，我們可以做很多有益的事?；顒?dòng)三：瀏覽一個(gè)我們的本土知名網(wǎng)站英子姐姐助學(xué)網(wǎng) 活動(dòng)四的意圖：通過(guò)討論使學(xué)生明白在現(xiàn)實(shí)生活中，如果網(wǎng)絡(luò)交往利用不當(dāng)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)給我們帶來(lái)危害。因此，我們中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)要注意抵制不良誘惑，提高自己的法律意識(shí)。活動(dòng)四：新聞案例討論 活動(dòng)五的意圖：通過(guò)辯論使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，是一把鋒利的雙刃劍，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)，所以決定網(wǎng)絡(luò)利弊的不是網(wǎng)絡(luò)，而是我們每個(gè)人！ 活動(dòng)五：學(xué)生小辯論網(wǎng)絡(luò)究竟是利大于弊，還是弊大于利？ 活動(dòng)六的意圖：小結(jié)歸納本節(jié)課主要內(nèi)容活動(dòng)六：編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用手冊(cè)的提綱。五、說(shuō)教學(xué)預(yù)期效果 教學(xué)中采用網(wǎng)頁(yè)課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，運(yùn)用情景討論交流和注重體驗(yàn)的教學(xué)方式，通過(guò)一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)再結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題化，教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化，教學(xué)氛圍民主