9海洋不是垃圾箱模擬試講

1、9.海洋不是“垃圾箱”一、激趣導入師：大家好，很高興與你們一起上這堂海洋教育課，聽說我們班 的孩子特別聰明，老師想考一考大家，你們敢迎接挑戰(zhàn)嗎？師：你知道生命起源于哪里嗎？誰來說？誰有不同意見？師：看來我們班的同學的確很聰明，是呀，生命起源于海洋，（板 書“海洋”）海洋占了地球百分之七十的部分，從太空中看地球，她 就像一個藍色的水晶球，而且這蔚藍的海水下面還蘊藏著無數(shù)的寶藏 呢，數(shù)不勝數(shù)的海洋生物在這里繁衍生息，于是我們的生命從這里開 始了師：同學們，你們說說，海洋媽媽都給了我們什么？你來說？二、明確污染原因初步感知污染海洋的原因師：同學們知道的真多呀！是呀，海洋蘊藏著無限的能量，無私 的供我

2、們?nèi)祟愂褂?，只懂得給予不知道索取，可是我們?nèi)祟惤o海洋帶 來了什么？（出示課件圖片+音樂）了解污染海洋的四種主要污染源師：看了剛才的視頻，你有什么感想？你說。是呀，誠如同學們 所說的那樣，人類對海洋的污染已經(jīng)相當嚴重，那么請大家結(jié)合自己 的生活經(jīng)驗想一想，是什么污染了我們的海洋呢？造成海洋污染究竟 有哪些原因呢？誰想說？誰繼續(xù)補充。同學們已經(jīng)概括得很全面了，造成海洋污染的原因主要有：垃圾傾倒、石油污染、污水排放、核泄漏（板書）三、探究四種污染的危害1.你看，人類把這些污染物全部倒入了我們的海洋，把海洋當做 了垃圾箱（板書“垃圾箱”），多令人痛心呀！你知道這些污染都會給 海洋媽媽帶來哪些傷害呢？除

3、此之外，還會給海洋帶來哪些嚴重的危 害呢，請同學們結(jié)合自己手中的資料，將搜集到的資料圈點勾畫，合 理利用，再結(jié)合教材，在小組內(nèi)先互相討論一下吧。2.小組討論交流，教師巡視。全班交流匯報：剛才看到他跟你學們討論的非常熱烈，讓我們一起來交流一 下吧！哪個組同學對垃圾傾倒給海洋造成的污染首先來給大家匯 報一下。有請這個組。剛才這個組的同學在介紹的時候真是義憤填膺啊，的確，海 洋垃圾污染已經(jīng)相當嚴重。讓我們來再來了解一下大連的海洋污 染事件吧。（視頻）看了這個視頻你有什么想說的嗎？你來說。是 呀，這次海洋污染事件造成了如此巨大的經(jīng)濟損失，真是令人無 比痛心呀！師：同學們，垃圾傾倒不僅令貝類無法存活，就

4、是其他的大型海 生物也難逃厄運呀。大家請看：（出示圖片）2002年，一只已死亡的鯨被沖刷到法國諾曼底海岸， 經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)胃里有大量的塑料垃圾、魚鉤、網(wǎng)線等等。師：讓我們再來聽聽這些海豹和海獅們的哭訴吧?。ǔ鍪菊n件） 看了這些資料，你有哪些感想呢？你來說。你說得多么深刻呀！我們?nèi)祟惖倪@些行為給我們的海洋居民們帶來了多大的災難呀！接下來，哪個小組匯報一下關(guān)于石油污染的危害？這個組的同學 用低沉的聲音為我們講述了一個個可怕的故事。石油污染（出示相應的課件）師：由于石油擴散非?？?，很快就能在海面形成薄膜，因此會導 致水下缺氧，許多海洋生物會因此而喪命。（出示圖片）當石油沾滿海鳥的全身以后，它們的身體就會

5、失去保溫、游泳、 飛行的能力，而且石油中的有毒物質(zhì)在慢慢的侵害它們的身體，等待 他們的只有死亡。師：我們知道，藍鰭吞拿魚每年只有一次在墨西哥灣產(chǎn)卵，但是， 由于墨西哥灣的石油污染，大部分海鳥的卵都不會成活現(xiàn)在藍鰭吞拿 魚已經(jīng)被列為全世界最瀕危的物種之一了，孩子們，讓我們多看看這 幅魚的圖片吧，可能幾年以后海洋里再也見不到這可愛的生靈了！接下來，哪個小組匯報一下污水排放帶來的危害?有請污水排放（出示相應的課件）剛才這個組的同學向我們詳細地介紹了污水排放所導致的可怕后 果。污水排放大部分是由工廠排放的污水而造成的海洋污染，全中國 生活污水的排放有一半沒有經(jīng)過處理，這樣會導致菌類失衡，海藻大 量繁殖

6、，而這樣的過度繁殖會導致水里嚴重缺氧。（出示圖片）這是 因污水排放，在我國海灘囤積的大量海藻。海藻的大量繁殖已在波 羅的海創(chuàng)造出全球最大的“死亡地帶”，致使魚類無法生存。同時，許多有毒物質(zhì)進入海洋后，對海洋生物造成極大的危害。（出示圖片）這是一個震驚世界的案例。50年代在日本沿岸出現(xiàn)的 水俁病，就是由于工廠排放的含有汞的污水，汞就是水銀，導致魚類 汞超標，人類吃了魚之后，便產(chǎn)生了這樣嚴重的后果。氮肥公司排放的污水；先天性水俁病患者貴子和媽媽；滿懷愛意 的智子母親為殘疾的女兒洗澡；對氮肥公司訴訟期間，水俁病患者拿 著他們死去的親人的照片?？戳诉@些資料，你想對這些工廠說些什么呢？你來說？（你的建

7、議非常合理）請下個小組為大家繼續(xù)匯報核泄漏帶來的危害？有請核泄漏（出示相應的課件）師：這個小組的同學非常全面地為我們介紹了日本因核泄漏帶來的極 大危害。我們知道，2011.3日本發(fā)生強烈地震造成了福島核電站的 核泄露事故。之后很長一段時間內(nèi)，在污染區(qū)1公里內(nèi)設立無人區(qū)， 這意味著那些居民永遠都不能回到以前居住的地方了。到底核輻射有 什么樣的危害讓人們?nèi)绱说目只牛空埓蠹襾砜匆粍t真實的案例，（出示圖片）大家請看圖中的哪一 只海龜是正常的？是，沒有一直是正常的。這是因為核泄漏后人們將 放射性的物質(zhì)流入海洋中，海洋動物接觸到以后，就引起可怕的變異 也就是病變，恐怖嗎？恐怖嗎？四、防治污染的辦法師：其實

8、這些只是海洋污染的一部分，還有其他的污染，人們把 這些污染物全部倒入到我們的海洋中，把海洋當做了垃圾箱。孩子們， 我們能允許這樣的事情再發(fā)生嗎？讓我們一起喊出來，“海洋不是垃 圾箱”（板書不是）。師：值得欣慰的是，看到這些危害，許多國家已經(jīng)行動起來了。他們 制定了保護海洋的措施，美國在1972年就立法保護海洋，我們國家 也實施了海洋保護法。不僅僅是國家，社會上還有很多愛心人士、 志愿者也加入到愛護海洋的隊伍中來了。作為未來社會的小主人們， 我們應該怎么做呢？誰想說？你來（出示課件）師結(jié)：同學們說得多好呀，只要我們每個人力所能及的去做保護海 洋的事兒，相信我們的海洋媽媽一定會重展昔日笑顏。（出示美麗海 洋圖）五、總結(jié)回顧師：通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？誰來說？繼續(xù)說！同學 們總結(jié)的多么深刻呀?。ǔ鍪菊n件）海洋一一生命的起源，是我們賴 以生存的，息息相關(guān)的，只有拒絕污染，防止污染，我們才會擁有蔚 藍的海洋（蔚藍