2013年新人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃

1、一年級上冊數(shù)學教學計劃（2013-2014學年度第二學期） 一、學生情況分析 我所任教的兩個班級，一（1）班47人，一（2）班47人。雖然大分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有的孩子在幼兒園 的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。 二、教學內(nèi)容及教學要求： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，15的認識和加減法，認識圖形（一），610的認識和加減法，1120各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進

2、位加法，總復習。 三、 教材分析 1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。 2數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。 3重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。 4認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。 5重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初 步建立數(shù)感。 6計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。 7. 直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念 。 8. 安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題

3、的能力。 9. 體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源 。 四、本學期教學的指導思想 認真學習數(shù)學課程標準。 1根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。 2增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 3注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 5把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言

4、的“奇思妙語錄”等。 五、本學期教學的主要目的要求 （一）知識和技能方面 1. 使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 3 使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 4使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位

5、加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。 5使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。 6使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。 7結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。 （二）數(shù)學思考方面 1能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單

6、現(xiàn)象。 2能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 3在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 （三）解決問題方面 1經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活 的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3 有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 4 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 （四） 情感與態(tài)度方面 1在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 2在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的

7、信心。 3經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 4在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 5 . 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 6 . 使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 六、本學期提高教學質量的具體措施 1. 努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。 2. 盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。 3. 時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。 4. 課堂教學與家庭教學實踐相結合。 七、課時安排 （一）準備課：數(shù)一數(shù)（1課時） （二）準備課：比一比（2課時） （三）15的認識和加減法（10課時） 115的認識（3課時） 2. 加減法的初步認識（5課時） 30的認識和有關0的加減法（2課時） （四）認識圖形（3課時） （五）610的認識和加減法（20課時） 16、7的認識和加減法（5課時） 28、9的認識和加減法（5課時） 310的認識和有關10的加減法（4課時） 4連加、連減、加減混合（4課時） 整理和復習（2課時）實踐活動：數(shù)學