部編版一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教材《日月明》教案

1、9日月明教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：.認(rèn)識(shí)“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森、條、心”11個(gè)生字，會(huì)寫“木、林、土、力、心” 5個(gè)字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，懂得人多力量大的道理。過(guò)程與方法：通過(guò)不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)會(huì)意字的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖 國(guó)文字的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞；正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、生字卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森”9個(gè)生

2、字，會(huì)寫“木、林”2個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文，了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教師板書：日、月，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)意思。2、教師明確：“日”的輪廓像太陽(yáng)，一橫表示太陽(yáng)的光。太陽(yáng)光芒四射，灑遍大地，大地一 片光明?！霸隆毕癜朐滦危铝练瓷涮?yáng)的光，即使是晚上，大地也是一片光明。那么，日 和月合在一起，就組成了一個(gè)新字一一明。（板書：明）3、學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“明”的讀音。4、組織學(xué)生齊讀課題。5、教師導(dǎo)入：你們知道“明”是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借

3、助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會(huì)認(rèn)得字和會(huì)寫得字畫出來(lái)多讀幾遍。2、同桌互讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。3、教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。4、要求學(xué)生用自己最喜歡的朗讀方式朗讀課文。5、指名朗讀課文，師生評(píng)議。三、合作探究，了解特點(diǎn)1、出示“明，塵、從、眾、雙、林、森” ，指名讀。2、教師：認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，不僅要知道它的讀音，還要知道它的形狀、結(jié)構(gòu)、筆畫、意思。下面，讓我們從這些方面研究一下這些漢字。3、小組合作，討論交流。4、交流匯報(bào)。（ 1 ）探究漢字的形狀：這些漢字都是由兩個(gè)或三個(gè)漢字組成的。（ 2 ）探究漢字的結(jié)構(gòu)：這些漢字組成了上下結(jié)構(gòu)，如“塵”；左右結(jié)構(gòu)，如“明、雙、從

4、、林” ；品字結(jié)構(gòu)，如“眾、森” 。（ 3 ）探究漢字的筆畫:筆畫發(fā)生了變化，如“塵”上部的“小”，豎鉤變成豎； “從、雙、林”左邊的“人、又、木”，捺要變成點(diǎn)。（ 4 ）根據(jù)字形理解漢字的意思：新字的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合，如很小的泥土就是灰塵的塵5、出示課后習(xí)題，學(xué)習(xí)“淚、休、歪”。（ 1 ）分析結(jié)構(gòu)。 （如“休”左邊是“人” ，右邊是“木” ， “人”的捺變成了豎。 ）（ 2 ）出示相關(guān)圖片，學(xué)生觀察，理解“淚、休、歪”的意思。（ 3 ）嘗試編寫韻文。6、分男女生朗讀，邊拍手邊朗讀課文前四句。四、指導(dǎo)書寫1、出示“木”和“林”兩個(gè)字，學(xué)生讀一讀。2、學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“木”

5、和“林”的筆畫數(shù)及書寫順序。3、師生交流：怎樣把這兩個(gè)字寫的更漂亮？（ “林”的兩個(gè)“木”要靠近些。 ）4、學(xué)生先描紅，然后自由練寫。五、課堂小結(jié)教師小結(jié)： 漢字可真有意思、 兩個(gè)或者兩個(gè)以上的漢字就可以組成一個(gè)新字， 而新字意思就 是這幾個(gè)漢字意思的組合。希望同學(xué)們能夠運(yùn)用這種方法，認(rèn)識(shí)更多的漢字。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“條、心” 2 個(gè)生字，會(huì)寫“土、力、心” 3 個(gè)生字。理解韻文的意思，懂得人多力量大、合作能成功的道理。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示生字卡片，開(kāi)火車讀。2、分男女朗讀，邊拍手邊朗讀課文的前四句。二、理解意思，感情朗讀1 、出示課文插圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意。 （三個(gè)小同

6、學(xué)在種樹(shù). 一個(gè)人扶著小樹(shù)苗，一個(gè)人填土，一個(gè)人澆水。他們種了很多很多樹(shù)。 ）2、交流討論：如果只有一個(gè)人種樹(shù)，結(jié)果會(huì)怎樣？3、教師導(dǎo)入：是啊，團(tuán)結(jié)力量大，合作能成功。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)力量大的諺語(yǔ)。4、學(xué)習(xí)“一人不成眾，獨(dú)木不成林”。（ 1 ）出示“一人不成眾，獨(dú)木不成林” ，指名讀一讀。（ 2 ）學(xué)生理解意思，教師明確：比喻個(gè)人力量有限，做不成大事。5、學(xué)習(xí)“眾人一條心，黃土變成金”。（ 1 ）出示“眾人一條心，黃土變成金”指名讀一讀。（ 2 ）相機(jī)認(rèn)識(shí)“條、心” 2 個(gè)生字。（ 3 ）理解“眾人一條心，黃土變成金”的意思：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。6、學(xué)生自由讀，對(duì)讀，邊拍手邊朗讀課文。三、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“土、力、心”的讀音、筆畫數(shù)，以及書寫順序。2、師生交流：怎樣把這些字寫得更漂亮？3、學(xué)生先描紅，然后自由練寫。4、組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。四、課堂小結(jié)師生合作讀課文教師引讀：日月（明） ，田力（男） ，小大（尖） ，小土（