人教部編版三年級上冊第四單元習(xí)作續(xù)寫故事課件

1、續(xù)寫故事習(xí)作四 續(xù)寫，就是在原有故事的基礎(chǔ)上，不改變故事的意思，按照故事的情節(jié)進(jìn)行合理想象，編寫一個故事結(jié)局，讓故事更吸引人。續(xù)寫要與原文保持一致主題一致，續(xù)寫要緊扣原文中心，可以深化或升華主題，但不得脫離主題。角色一致，不得違背角色性格發(fā)展規(guī)律。線索一致，不得違背原文明示或暗示的線索。語言風(fēng)格一致。 有一天，狼因過于貪饞，狼吞虎咽地吞吃了一只羊。結(jié)果，有一根骨頭卡在喉嚨里了。 狼非常恐懼，當(dāng)眾許諾說，要是誰能幫助它把骨頭取出來，它將贈送一筆很高的報酬和許多謝禮。 這時，正好來了一只鶴，它將自己的長嘴連同長脖子伸進(jìn)難的喉嚨里，取出了那根骨頭。主題：與“知恩圖報”相關(guān)。角色：殘忍、貪婪的狼和 幫

2、助狼的鶴。線索：狼答應(yīng)會酬謝幫它去骨頭出來的人。接下來會發(fā)生什么事情呢？大家猜一猜。 隨后，鶴便向狼索取報酬。 狼卻不認(rèn)帳說：“什么，你向我要報酬？你得感謝上帝，當(dāng)你的脖子在我的喉嚨里時，我沒有將它一口咬斷，你該給我報酬才對，因為是我放了你一條活命?！崩m(xù)寫時，想象要合理 續(xù)寫時，要注意不能隨意想象，胡編亂造，要在與原文保持一致的基礎(chǔ)上，合理地想象。要讓續(xù)寫的內(nèi)容能給人啟發(fā)，達(dá)到教育人、感染人的目的。所以，續(xù)寫前一定要先明確目的，想好后再動筆。 戰(zhàn)國時，楚國有個人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。船上的人對此感到非常惋惜，但那楚國人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船

3、舷上刻上一個記號，并向大家說：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個記號。上岸后，我從這里下去就可以找到寶劍了?！?因為船是移動的，所以船靠岸后，那個丟寶劍的人即使從刻記號的地方下河也撈不到寶劍。合理接下來會發(fā)生什么事情呢？大家猜一猜。 船靠岸后那楚國人立即在船上刻記號的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語說：“我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號呢，怎么會找不到的呢？”至此，船上的人紛紛大笑起來，說：“船一直在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動，你怎么找得到你的劍呢？”續(xù)寫部分要與原文有機結(jié)合，保證文章的完整性 續(xù)寫與原文必須能夠組成一篇完

4、整的文章。銜接處要自然、圓滑；前文交代的情節(jié)，后文要照應(yīng)，結(jié)構(gòu)上不能殘缺。續(xù)寫內(nèi)容要出新 續(xù)寫的內(nèi)容要遵循原文的一致性，但在保證了續(xù)寫的完整性和合理性后，還要推陳出新，才能更加吸引人，使主題得到升華或深化。所以續(xù)寫還要“出新”。續(xù)寫基本原則續(xù)寫要與原文保持一致。續(xù)寫時，想象要合理。續(xù)寫部分要與原文有機結(jié)合，保證文章的完整性。續(xù)寫內(nèi)容要出新。 下面的圖講了一件什么事？接下來可能會發(fā)生什么？請你接著把故事寫完。 班上的同學(xué)都在家人的陪伴下度過了愉快的生日。但李曉明生日快到了，他的爸爸媽媽卻在外地工作，同學(xué)們計劃為他慶祝生日注意事項原文中所有的重要角色，在續(xù)文中都必須有所安排，并要遵循角色性格發(fā)展的邏輯和主題要求。對于原文中的重要線索和情節(jié)，必須依據(jù)生活邏輯給予照應(yīng)。緊扣原文中心，文題設(shè)置不可脫離中