2018年高考語(yǔ)文全國(guó)Ⅰ卷答案及詳解

1、2018年高考語(yǔ)文全國(guó)卷 答案及解析論述類(lèi)文本閱讀諸子之學(xué)從“照著講”和“接著講”兩個(gè)方面來(lái)理解新子學(xué)?！罢罩v”與“接著講” 無(wú)法分離的關(guān)系。中西之學(xué)相遇背景下的“接著講”使新子學(xué)獲得了新的內(nèi)涵與形態(tài)。文本結(jié)構(gòu)新子學(xué)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A廣義上的諸子之學(xué)始于先秦，貫穿于此后中國(guó)思想史，也是當(dāng)代思想的組成部分。 B“照著講”主要指對(duì)經(jīng)典的整理和實(shí)證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。 C“接著講”主要指接續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。 D不同于以往諸子之學(xué)，“新子學(xué)”受西方思想影響，脫離了既有思想演進(jìn)的過(guò)程。原文第三段：“從思想的發(fā)

2、展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，“接著講”接近諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)?！边x項(xiàng)中“脫離了既有思想演進(jìn)的過(guò)程”的說(shuō)法與原文不符。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A文章采用了對(duì)比的論證手法，以突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異。 B文章指出理解“新子學(xué)”的品格可從兩方面入手，并就二者的關(guān)系進(jìn)行論證。 C文章以中西思想交融互動(dòng)為前提，論證“新子學(xué)”“接著講”的必要和可能。 D文章論證“照著講”“接著講”無(wú)法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實(shí)的順序推進(jìn)的。原文雖然論及了“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的關(guān)系，但并沒(méi)有對(duì)二者進(jìn)行對(duì)比，更沒(méi)有突出二者的差異。3根據(jù)

3、原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分） A對(duì)經(jīng)典進(jìn)行文本?？焙臀墨I(xiàn)編纂與進(jìn)一步闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。 B面對(duì)中西思想的交融與互動(dòng)，“新子學(xué)”應(yīng)該同時(shí)致力于中國(guó)和世界文化的建構(gòu)。 C“照著講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚(yáng)以往的思想，但無(wú)助于促進(jìn)新思想生成。 D“新子學(xué)”要參與世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”逐漸過(guò)渡到“接著講”。原文第四段：“照著講”與“接著講”二者無(wú)法分離?！?，選項(xiàng)中在歷史上是互相隔膜的于文無(wú)據(jù)。原文第四段：任何新思想的形成，都不能從“無(wú)”開(kāi)始，它總是基于既有的思想演進(jìn)過(guò)程，并需要對(duì)既有思想范圍進(jìn)行反思批判?！?，說(shuō)明新思想生成有賴(lài)于“照著講”，選項(xiàng)中“照著講”無(wú)助于

4、促進(jìn)新思想生成的說(shuō)法顯然不當(dāng)。原文第四段：“新子學(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一?！边x項(xiàng)中“新子學(xué)”要有必要從“照著講”逐漸過(guò)渡到“接著講”的說(shuō)法與原文不符。文學(xué)類(lèi)文本閱讀寫(xiě)紀(jì)念碑，補(bǔ)充烈士遺書(shū)被捕由醫(yī)院引出主人公文本結(jié)構(gòu)拔俗的文人氣質(zhì)職業(yè)軍人的冷峻策反逃跑遇害4下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分) A. 小說(shuō)以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱(chēng)謂的陌生化既表達(dá)了對(duì)主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。 B.“通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。 C

5、.“他指著石碑說(shuō)，趙一曼?我說(shuō)，對(duì)，趙一曼?！眱蓚€(gè)陌生人之間有意無(wú)意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說(shuō)明趙一曼仍活在人們的記憶里。 D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn)，小說(shuō)由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時(shí)空的精神對(duì)話(huà)中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。原文“濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答”，選項(xiàng)中“暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答”不符合文意。5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：文人的氣質(zhì):喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智

6、慧過(guò)人； 軍人的冷峻:遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)即將到來(lái)的死亡，從容淡定；充滿(mǎn)母愛(ài)又不忘大義，理智沉穩(wěn)。解析：這是針對(duì)分析小說(shuō)的人物形象設(shè)置題目，回答時(shí)要從“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人的冷峻”兩方面來(lái)進(jìn)行具體分析。6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 (6分) 答：既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；可以拉開(kāi)時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫(xiě)更真實(shí)。解析：本題是針對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)手法設(shè)題，先明確手法的具體形式，再?gòu)闹黝}、情節(jié)、人物形象、環(huán)

7、境、對(duì)閱讀者的作用等角度答題。注意要結(jié)合作品進(jìn)行分析，不能光答套話(huà)。實(shí)用類(lèi)文本閱讀我國(guó)在科技領(lǐng)域的快速發(fā)展材料一總結(jié)介紹我國(guó)在量子通訊方面的巨大成就材料二材料三具體介紹潘建偉團(tuán)隊(duì)對(duì)量子通信的貢獻(xiàn)拓展到我國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)方面的發(fā)展情況7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.量子通信把量子物理與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，利用量子調(diào)控技術(shù)，對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，可以有效解決經(jīng)典密碼破譯問(wèn)題。 B.潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宮二號(hào)空間站進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn)，并計(jì)劃發(fā)射“墨子號(hào)”后的第二顆衛(wèi)星，他對(duì)未來(lái)五年會(huì)取得更多成果充滿(mǎn)信心。 C.中國(guó)繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后成為第四個(gè)擁有散裂中子源設(shè)施的國(guó)家

8、，有些日本科學(xué)家有了危機(jī)感，認(rèn)為亞洲的中心正逐漸向中國(guó)轉(zhuǎn)移。 D.在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域，比如使用人造衛(wèi)星開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領(lǐng)域。原文材料三中：“中國(guó)是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后第四個(gè)擁有同樣設(shè)施的國(guó)家?！痹俳Y(jié)合齊藤直人的話(huà)可知，歐洲和日本也涉足了基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域，只是沒(méi)有中國(guó)發(fā)展快。8下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A利用“墨子號(hào)”科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星研究量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)的量子通信技術(shù)，對(duì)國(guó)家信息安全和人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活具有重要意義。B量子密鑰分發(fā)是通過(guò)量子態(tài)的傳輸，使雙方共享無(wú)條件安全的量子密鑰，對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)

9、格加密，從而確保信息傳遞絕對(duì)安全。C考慮到千百年來(lái)人們對(duì)于通信安全的追求從未停止，市場(chǎng)潛力巨大，中國(guó)和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場(chǎng)份額。D材料二和材料三中，國(guó)外媒體對(duì)我國(guó)量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為中國(guó)無(wú)論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。“通信安全市場(chǎng)潛力巨大，中國(guó)和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場(chǎng)份額。”在原文中找不到依據(jù)。9以上三則材料中，人民日?qǐng)?bào)自然讀賣(mài)新聞報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分） 答：第一問(wèn)：人民日?qǐng)?bào)側(cè)重介紹我國(guó)在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國(guó)速度與中國(guó)創(chuàng)造；自然雜志側(cè)重介紹潘建偉研究

10、團(tuán)隊(duì)在量子通信領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和經(jīng)費(fèi)投入；讀賣(mài)新聞以“墨子號(hào)”為例，側(cè)重介紹中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施先進(jìn)，突出投入之大和發(fā)展之快給日本帶來(lái)壓力。 第二問(wèn)：三家媒體的定位和出發(fā)點(diǎn)不同，因此對(duì)同一事件報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同。解析：解答此題首先要明確三則材料的主要內(nèi)容，然后加以概括提煉，要體現(xiàn)出三者的差別。第二問(wèn)分析側(cè)重點(diǎn)不同的原因，要結(jié)合材料的來(lái)源進(jìn)行分析。文言文閱讀 魯芝字世英，扶風(fēng)郿人也。世有名德，為西州豪族。父為郭氾所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思?jí)灱??？づe上計(jì)吏，州辟別駕。魏車(chē)騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書(shū)郎。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍

11、事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑瘢瑪?shù)被侵掠，戶(hù)口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書(shū)，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門(mén)斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見(jiàn)黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”名望與德行本義是包裹嬰兒的被子和帶子，這里指嬰兒，從小。用心思考。耽，沉迷。三墳五典傳為我國(guó)古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱(chēng)。b朝廷或官府召見(jiàn)并授與官職。離京督管古代稱(chēng)

12、諸侯、大臣或妃嬪、皇子、公主等死去。請(qǐng)，招來(lái)鎮(zhèn)守防衛(wèi)重新建造夷狄與華夏的并稱(chēng)。古代常以指中國(guó)境內(nèi)的各族人民。入朝。指拜見(jiàn)皇帝。離京督管dng，正直的攻破城門(mén)，奪取關(guān)隘。形容軍隊(duì)勇敢，勢(shì)不可擋。伊周（y zhu），商伊尹和西周周公旦，兩人都曾攝政，后常并稱(chēng)。亦指執(zhí)掌朝政的大臣。史記李斯列傳：“ 斯 出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子曰：吾欲與若復(fù)牽黃犬俱出 上蔡 東門(mén)逐狡兔，豈可得乎？”后以“牽黃犬”、“牽犬東門(mén)”喻過(guò)著悠閑自得的日子。挾持、裹挾大的權(quán)威，大的威勢(shì)。古代軍事文書(shū)，插鳥(niǎo)羽以示緊急，必須迅速傳遞。刑場(chǎng)。漢代在長(zhǎng)安東市處決死刑犯,后來(lái)泛稱(chēng)刑場(chǎng)為東市身送東市。 爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下

13、獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史 諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書(shū)，掌刑理。武帝踐阼，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進(jìn)爵為侯。帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車(chē)，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進(jìn)，給吏卒，門(mén)施行馬。羊祜為車(chē)騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望！”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚曰貞，賜塋田百畝。把身體交出去因犯罪，定罪。判罪申辯是非曲直重新任用已退職或被免職的官員憑借作為先鋒、前導(dǎo)刑法，法律本義為走上阼階

14、主位。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱(chēng)阼階。阼階上為主位。后指即位，登基。 因?yàn)楣姓?，行為端正?向來(lái)，一向修建，建造致仕。古人一般至七十歲辭官家居，廢車(chē)不用。借指七十歲。遜位，也稱(chēng)為讓位、退位，多指君王放棄職務(wù)和地位，這里指魯芝的謙讓行為。征召官名。始設(shè)于西漢末。授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。允許在家門(mén)口前放上行馬。晉魏之后，官至貴品者，其門(mén)得施行馬。行馬就是木頭架子，置于官府門(mén)前，遮擋人馬。品行高潔，沒(méi)有私欲 和睦地相處，但不隨便附和。服事:承擔(dān)公職。華發(fā):華白頭發(fā)。 滿(mǎn)足別人愿望。舉行哀悼活動(dòng)墓地10下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A爽懦惑不能用遂委身受戮芝

15、坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史 B爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史 C爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史 D爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史此題可以采用語(yǔ)意斷句法。首先了解句子大意：這個(gè)句子先寫(xiě)曹爽不聽(tīng)勸告被殺，再寫(xiě)魯芝在獄中堅(jiān)貞不屈，最后寫(xiě)宣帝赦免魯芝并任命他官職。接著通過(guò)找出一些名詞與動(dòng)詞來(lái)先斷開(kāi)能斷的句子。最后反復(fù)誦讀、推斷即可。11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分） A三墳

16、五典傳為我國(guó)古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱(chēng)。 B“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺(tái)，又可用作朝廷的代稱(chēng)，赴闕也指入朝覲見(jiàn)皇帝。 C“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺(tái)階，又表示用武力打敗敵對(duì)勢(shì)力，登上國(guó)君寶座。 D遜位，也稱(chēng)為讓位、退位，多指君王放棄職務(wù)和地位，這里指魯芝的謙讓行為。本義為走上阼階主位。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱(chēng)阼階。阼階上為主位。后指即位，登基。 12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所；入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關(guān)右，官職也不斷得到升遷。 B魯芝傾心革新，治政卓有成效

17、。任天水太守時(shí)，蜀地飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時(shí)，天水各族百姓均請(qǐng)求讓他留任。 C魯芝審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)言勸諫曹爽。曹爽輔政時(shí)，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對(duì)策略，勸曹挾天子以號(hào)令四方，然而未被采納。 D魯芝潔身自好，深受羊祜推重。羊祜任車(chē)騎將軍時(shí)辭讓說(shuō)，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車(chē)騎將軍禮讓魯芝。根據(jù)原文“郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶(hù)口減削”的敘述，可知天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪。13把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。 答：諸葛誕憑借壽春

18、反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。 （2）帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。 答：皇上因?yàn)轸斨デ辶艺\(chéng)行為端正，一向沒(méi)有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。關(guān)鍵詞：“以”，憑借；“叛”，反叛；“以為”，作為；“先驅(qū)”，先鋒。關(guān)鍵詞：“以”，因?yàn)椋弧扒逯摇?，清廉忠誠(chéng)；“履正”，行為端正；“素”，向來(lái)，一向?！白鳌?，修建，建造。古代詩(shī)歌閱讀詩(shī)意： 拉開(kāi)山桑木制成的弓，射出用烏鴉羽毛作箭羽的箭。抬頭射落高空中口銜蘆葦疾飛而過(guò)的大雁。穿著寬大的黑色粗麻布衣服，迎著北風(fēng)而立。在田野中飲酒高歌，直到暮色降臨。大丈夫雖然才志不得伸展，但心志不可沉淪。責(zé)問(wèn)天公：為什么要有枯榮不等的安排？寒

19、風(fēng)終將過(guò)去，柳樹(shù)又會(huì)被春風(fēng)吹綠。嫩綠的柳條看上去就像輕煙籠罩一般搖曳多姿。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。14下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。 B詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。 C詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見(jiàn)。 D本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。頸聯(lián)中“屈窮”的意思是不得志，并不是生活貧窮。15詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

20、。（6分）答：意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿(mǎn)嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。回答此題，要在讀懂詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上，把握住詩(shī)歌的思想感情：詩(shī)人雖不得志但并不沉淪，依然保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。最后兩句表面寫(xiě)春天柳樹(shù)的變化，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的熱情向往。在作答時(shí)既要寫(xiě)出詩(shī)句的表面含義，也要寫(xiě)出詩(shī)句傳達(dá)的作者的思想情感。名篇名句默寫(xiě)16補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）論語(yǔ)為政中“溫故而知新，可以為師矣 ”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。（2）韓愈的師說(shuō)是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的

21、 “好古文”，點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好，而“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”，則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。 （3）蘇軾念奴嬌（大江東去）中“羽扇綸巾”一句，寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束，“檣櫓灰飛煙滅”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。要答好名句默寫(xiě)題，平時(shí)就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住句子和記準(zhǔn)字形，尤其是那些容易被寫(xiě)錯(cuò)的同音字和形近字字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字如：綸、檣櫓等；另外要準(zhǔn)確記憶句中的文言虛詞,不能隨意添加或遺漏。語(yǔ)言文字運(yùn)用17文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查。 B這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)

22、的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。 C這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)。 D這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)?！斑@艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)?！边@個(gè)句子的主干為“這艘船經(jīng)歷了任務(wù)”，“歷經(jīng)”與“任務(wù)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“經(jīng)歷”改為“執(zhí)行”或者“完成”。18下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣 B“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室 C走進(jìn)“大洋一號(hào)”，猶如進(jìn)入了一座迷宮

23、D進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”，會(huì)分辨不出方向括號(hào)前面有一句話(huà)“對(duì)不熟悉的人而言”，顯然銜接人的動(dòng)作更好，排除A、B。括號(hào)后邊強(qiáng)調(diào)的是實(shí)驗(yàn)室多，而不是方向的問(wèn)題，排除D。19依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A一應(yīng)俱全 一覽無(wú)余 易如反掌 東山再起B(yǎng)應(yīng)有盡有 一覽無(wú)余 輕而易舉 再接再厲C一應(yīng)俱全 一目了然 輕而易舉 東山再起D應(yīng)有盡有 一目了然 易如反掌 再接再厲“一應(yīng)俱全”著重于“全不全”，多用于具體事物，不用于人?！皯?yīng)有盡有”著重于“有沒(méi)有”，不僅用于物，還可用于事或人?！耙挥[無(wú)余”側(cè)重于看得全，沒(méi)有遺漏?！耙荒苛巳弧眰?cè)重于看得清楚，事物、事情原委很清晰，一看就知道怎么回事

24、。“易如反掌”側(cè)重于事情本身容易做。“輕而易舉”側(cè)重于動(dòng)作行為簡(jiǎn)單。“再接再厲”比喻繼續(xù)努力,再加一把勁。“東山再起”指退隱后再度出任要職，也比喻失勢(shì)后重新恢復(fù)地位。 20下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。（5分） 我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。本題考查語(yǔ)言得體。語(yǔ)言得體包括正確使用謙敬詞語(yǔ)，正確使用書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)等?？陬^語(yǔ)淺顯易懂，比較隨意；書(shū)面語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，比較莊重。何時(shí)用書(shū)面語(yǔ)，何時(shí)用口語(yǔ)，應(yīng)注意講話(huà)的對(duì)象、采取的手段、所在的地點(diǎn)，要達(dá)到的目的等等?！岸伦　备臑椤岸氯?；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算”改為“計(jì)劃”；“正遇上”改為“正值”。21.下面是某校為教師寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。（6分）流程圖做題注意： 1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什