畢業(yè)班家長會教務(wù)處發(fā)言稿

【核心字】講話稿畢業(yè)班家長會教務(wù)處講話稿尊敬的各位家長：你們好！我代表常寧鎮(zhèn)中心校全體老師和全部學(xué)生在你們百忙之中參加家長會表達衷心的感謝。六年級時承前啟后的一年，是孩子人生路上十分核心的一年，也是很緊張的一年，這一年孩子既要完畢本年度的學(xué)習(xí)任務(wù)同時還要對整個小學(xué)階段的知識進行系統(tǒng)的整頓和復(fù)習(xí)。孩子們到了六年級學(xué)習(xí)難度增加了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)辦法也有所變化。因此出現(xiàn)了一部分同窗求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同窗則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或由于知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同窗協(xié)調(diào)不好不同窗科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度普遍不夠端正，有一部分同窗出現(xiàn)抄寫作業(yè)。由于部分同窗上課不聽，因此作業(yè)不會完畢。分析因素，有客觀的，也有主觀的，如上課不聽，老是開小差等，做作業(yè)就一籌莫展了。更重要的因素是貪玩，家庭作業(yè)效果很差，有些家長在檢查孩子的作業(yè)時，只是停留在表面的現(xiàn)象，總是隨口問一下：寫完了沒？沒有實質(zhì)性的檢查。特別是有的學(xué)生甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習(xí)的規(guī)定。這是不對的，由于：第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一種句號與否能夠劃得圓滿，誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。第二、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著孩子們將來學(xué)習(xí)的主動性，以及學(xué)習(xí)的愛好。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對后來的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著消極的、向上的態(tài)度。第三、畢業(yè)成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采用的某些方略。因此也能夠這樣說，小學(xué)畢業(yè)既是一種學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一種學(xué)習(xí)階段的開始。既然這是這樣重要的一種學(xué)期，那么,家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?①抓作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時理解因素，有針對性地進行教育。如當碰到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽上網(wǎng)、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來②抓態(tài)度.規(guī)定學(xué)習(xí)用心、細心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、精確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.③抓檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)能夠反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完畢作業(yè)，父母就要及時追問因素，規(guī)定孩子重新做好。④抓能力.如想問題、做作業(yè)時,規(guī)定精確而快速,在質(zhì)中求快;語言體現(xiàn)必須規(guī)定清晰、生動、手工操作、口頭背誦必須規(guī)定純熟尚有一點也很重要就是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，例如在家里給孩子發(fā)明一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。由于孩子的個體差別，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，造成成績差，我們就應(yīng)當適宜的批評，如果孩子很極力了，成績卻不怎么抱負，我們更應(yīng)當給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。特別是學(xué)習(xí)差的孩子，家長不應(yīng)當一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當放棄。要多激勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們主動消極的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，耐心地引導(dǎo)孩子對的地看待自己的局限性，共同制訂計劃協(xié)助他們改正缺點。各位家長，