青島版一年級下冊數(shù)學 第5單元 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）口算加法 教案

1、兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）口算加法教學目標： 1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確地進行口算。2、通過操作理解兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的算理。3、能用進位加法計算解決實際問題。教學重點：掌握算法、理解算理教學難點：理解為什么要向十位進一。教學準備：課件、小棒、計數(shù)器、練習題卡。教學過程： 課前交流：上課前，我們一起來看幾幅圖片（PPT出示），看誰看的最仔細。他們在做什么，這樣做對嗎？生1：他們在花叢中照相，這樣做是不對的；他們把柵欄弄倒了，這樣做是不對的，花草樹木是我們?nèi)祟惖呐笥?，他們不但美化我們的環(huán)境，還能防止水土流失，有了他們，我們的生活才會豐富多彩，但生活中這種不文明現(xiàn)象很多，看

2、到這些，你有什么要說的，你又會怎么做呢？生1：我會愛護這些花草，碰到這些不文明現(xiàn)象我制止他們；生2：我會對他們說花草樹木也是有生命的，他們也知道疼，請愛護他們。說的太好了，為了環(huán)境，讓我們一起行動起來吧?？?，下面的小朋友在做什么？一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、（出示課件）師：請小朋友看大屏幕，他們在做什么？（他們在為小樹掛牌子）2、從圖中你能得到哪些數(shù)學信息？3、學生找出數(shù)學信息：一班掛了27個牌子，還剩下6個沒掛二班已經(jīng)掛了22個牌子還剩下8個沒掛4、梳理信息，提出問題（1）具體解決“一班一共要掛多少個牌子”的問題二、合作交流，探究算法。（1）讓學生思考解決問題的方法，小組合作研究“27+6”

3、（2）實際操作，建立表象用手中的學具擺一擺，撥一撥（3）組織小組討論計算方法；師：把你的擺法在小組內(nèi)說一說，選出能代表你這一組的計算方法。（4）請小組的代表上臺介紹該組的計算方法。匯報一下，（板書：27+6）學生分別用的擺小棒、計數(shù)器撥一撥、數(shù)一數(shù)的方法肯定和鼓勵學生的計算方法。（5）教師大屏幕演示1、擺小棒，邊擺學生邊復述，用先算，再算連接，加強十根捆成一捆；2、計數(shù)器撥一撥，學生一起復述，加強個位滿十，向十位進一。三、基礎練習，小試身手54+8=2+69=8+54=76+8=學生在計算時說出算理，教師給予肯定。四、同桌研究二班一共掛了多少個牌子？22+8=30（1）學生到演示擺小棒和計數(shù)器的方法（2）教師大屏幕演示五、鞏固練習。1、我能行。44+6=6+24=5+65=58+20=2、我是最棒的。59+4=3+68=43+7=6+48=38+6=46+5=六、全課總結(jié)。師：小朋友，學了這節(jié)課你有什么收獲？板書設計：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）口算加法1、一班一共要掛多少個牌子？ 2、二班一共要掛多少個牌?27+6