青島版二年級數(shù)學上冊《五 信息窗3 除法的意義》課堂教學課件PPT小學公開課

1、青島版數(shù)學二年級（上）五森林里的故事除法的初步認識除法的意義結合具體情境，經歷從平均分的過程中抽象出除法 的過程，理解除法的意義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱， 會用除法表示平均分的過程。感受用除法表示平均分的抽象性和概括性，體會數(shù) 學的價值。學習目標【重點】會用除法表示平均分的過程?！倦y點】經歷從平均分中抽象出除法，理解除法 的意義。課堂導入同學們，你還記得平均分的兩種方法是 什么嗎？把一些物品按份數(shù)平均分和按每 幾個一份平均分。同學們，從下面兩幅圖中你能得到什 么信息與問題？快來救援，這里有15 只小鹿、8只小熊每條船最多能救3只 小鹿或2只小熊把你們平均分 成5組。救小鹿需

2、要 幾條船？條件1：有15只小 鹿，每條船最多能 救3只小鹿。問題1：救小鹿需 要幾條船？條件2：有8只小 熊，每條船最多 能救2只小熊。 問題2：救小熊需 要幾條船？新知探究救小鹿需要幾條船？15只小鹿需要救援，每條船最多 能救援3只小鹿，求救小鹿需要幾 條船，就是求15里面有幾個3。用學具擺一擺、分一分。3個3個地分，可 以分5份，也就 是需要5條船。平均分的過程可以用除法算式表示。153=5被 分 的 總 數(shù)每分份成的的數(shù) 量份 數(shù)除 號153=5讀作：15除以3等于5。除法算式按從左到右的順序讀，“” 讀作“除以”。如何讀除法算式？注意不要讀作15除3 等于5，“除以”和 “除”兩者代

3、表的意 義完全不同。解決問題。153=5（條）答：救小鹿需要5條小船。把一些物品按每份是多少進行平均分就是求總 數(shù)里面有幾個每份數(shù)，可以用除法算式表示： 總數(shù)每份的數(shù)量=分成的份數(shù)。每組幾只？一共有10只獅子，把它們平 均分成5組去救援，求每組幾 只獅子。就是把10平均分成5 份，求每份是多少。用小棒擺一擺、分一分。把10只平均分成5組，每組2只。也可以寫成除法算式。商每 份 的 數(shù) 量10被除被數(shù) 分 的 總數(shù)5=2除分數(shù)成的 份數(shù)解決問題。105=2（只） 答：每組2只。把一些物品按份數(shù)平均分就是把一個數(shù)平均分 成幾份，求每份是多少，可以用除法算式表示： 總數(shù)分成的份數(shù)=每份的數(shù)量。課堂練

4、習1.16個，每人分8個， 可以分給（ 2 ）人。16 8 = 28個，平均分給4人， 每人分（ 2 ）個。8 4 = 2（教材第69頁“第1題” ）（1）10枝百合花，每2枝插一個花瓶，可以 插（ 5）瓶。10 2 = 5 （瓶）（2）10枝百合花，平均插在5個花瓶里，每個花瓶插（10 2 ）枝。5 = 2 （枝）2.（教材第69頁“第2題” ）（1）每輛車運2箱，需要（ 4 ）輛車。2 4 = 8（輛）（2）平均分給4輛車來運，每輛車運（ 2）箱。8 4 = 23.（箱）（教材第69頁“第3題” ）5 = 30 （個）6 ，每盒放（ 6）個，30 （1）每盒有（ 6 ）個，有（ 5 ）盒，

5、一共有（30）個。（2）有（30）個 放了（ 5 ）盒。4.6 = 5 （盒）（教材第70頁“第4題” ）305 = 6 （個），平均放在（ 5 ）個）個。（3）有（ 30）個 盒子里，每盒放（64.（教材第70頁“第4題” ）。36 6 = 6 （個）（2）右圖中有（ 6 ）個5.分一分，填一填。（1）把右面格子圖平均分 成4份，每份有（ 9 ）個。36 4 = 9 （個）248=36.看算式，圈一圈，說一說。12 3 = 46.看算式，圈一圈，說一說。17世紀，瑞士學者哈納在算賬中遇到 要把一個整數(shù)平均分成幾份的問題。 他用一條橫線分開兩個圓點來表示這 種算法，于是便產生了除號“”。課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？把一些物品平均分成若干份， 求每份是多少或把一些物品按 每幾個一份平均分，求可以分 成多少份，都可以用除法算式