《英語泛讀》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、英語泛讀課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位英語泛讀課程是高等職業(yè)院校應(yīng)用英語專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，同時(shí)也是使學(xué)生大量接觸英語讀物和培養(yǎng)閱讀能力的一門實(shí)踐基礎(chǔ)課程，為學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)起到了主要的支撐和促進(jìn)作用。本課程通過理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)能力，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力與教師綜合素質(zhì)方面的基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生具備獲取各種信息和資源的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以了解和掌握中小學(xué)教師所需要的英語專業(yè)知識，語言表達(dá)能力，閱讀教學(xué)的課堂組織能力、處理閱讀教材和恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法的能力等，還能讓學(xué)生通過閱讀擴(kuò)展知識的橫

2、向面，獲取與專業(yè)相關(guān)的知識和技能信息，有助于加深了解對本專業(yè)知識的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取各種信息和資源的能力，并為其今后應(yīng)具備的自主學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程對學(xué)生考取教育部考試中心頒發(fā)的全國大學(xué)英語等級考試證書（三、四級及六級）起到很大的輔助作用。這門課程開設(shè)在第1-4學(xué)期，前導(dǎo)課程為高中基礎(chǔ)英語課程，后續(xù)課程主要為英美概況課程等，并為學(xué)生第五學(xué)期的校外實(shí)習(xí)提供專業(yè)知識和實(shí)踐技能的準(zhǔn)備。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程堅(jiān)持以知識為載體進(jìn)行能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)，擴(kuò)展應(yīng)用英語專業(yè)學(xué)生的視野，通過課內(nèi)大量閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生英語閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)微觀察語言、分析歸納、假設(shè)判斷、推理論證等邏輯思維

3、能力；訓(xùn)練閱讀技巧，提高閱讀速度；擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)知詞匯量，增加學(xué)生文化背景知識。同時(shí)，將專業(yè)知識和實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生通過課堂相關(guān)的實(shí)訓(xùn)操作中，擴(kuò)大詞匯量與知識面以補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，提高職業(yè)素質(zhì)，形成工作能力，為學(xué)生即將從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為可勝任工作的教育人才。1、基本知識的教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生了解廣泛的語言和文化素材，增強(qiáng)語感，培養(yǎng)閱讀興趣；（2）擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，拓寬知識面，吸取廣泛的信息；（3）通過大量系統(tǒng)的閱讀培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀技能，包括略讀、尋讀、細(xì)讀、評讀等能力；（4）提高學(xué)生的閱讀速度與理解能力，逐步掌握閱讀的多種方法，全面提高閱讀能力

4、。2、職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的課堂教學(xué)和組織能力、處理教材和恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生在今后的教學(xué)過程中獨(dú)立思考，分析問題、解決問題的能力，能夠恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂教學(xué)當(dāng)中的常見問題；（3）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及集體協(xié)作精神。 3、素質(zhì)目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取相關(guān)知識；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)， 具備行業(yè)行為規(guī)范；（3）注重培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，注重培養(yǎng)跨文化交際能力。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程主要按照學(xué)生在閱讀課程中知識的獲得以及閱讀技能的培養(yǎng)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，是一門知識獲取與運(yùn)用緊密結(jié)合的專業(yè)

5、核心課程。在課程的設(shè)計(jì)上主要以學(xué)生為主體，以能力為本位，以教師為主導(dǎo)，交叉進(jìn)行Web Quest教學(xué)模式和任務(wù)型閱讀活動(dòng)教學(xué)模式，在整個(gè)教學(xué)過程中，充分利用傳統(tǒng)教室，電子閱覽室和多媒體等教學(xué)工具相輔相成的教學(xué)條件，融“教學(xué)練”為一體。在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)方面，本課程主要是通過講述英語閱讀的基本原理、閱讀技巧和實(shí)踐方法，側(cè)重英語學(xué)習(xí)者語言綜合知識的運(yùn)用，使學(xué)生真正透徹地領(lǐng)會(huì)諸如閱讀的過程、圖式理論、構(gòu)詞法、猜詞技巧、句子與句子的關(guān)系、話題與話題句、要旨、推理與判斷、文體與風(fēng)格等閱讀理論內(nèi)涵；同時(shí)注重閱讀理論與閱讀實(shí)踐的緊密結(jié)合，處理好閱讀速度與理解之間的關(guān)系，避免知識的重復(fù)和脫節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的相關(guān)專業(yè)

6、理論知識。 應(yīng)用英語專業(yè)的學(xué)生將來的就業(yè)方向主要是小，初，高中英語教師。針對其特有的專業(yè)特色，本課程將討論活動(dòng)及課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)引入英語閱讀課堂教學(xué)中。在根據(jù)閱讀活動(dòng)的不同目的選用不同類型閱讀文本進(jìn)行閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上,將課堂活動(dòng)的重心從“閱讀”過渡到“理解”,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀活動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)行的討論、分析、表達(dá)、辯論等展示其“理解”程度的課堂活動(dòng)。這種授課方式既注重個(gè)體的自主學(xué)習(xí),也注重集體的合作學(xué)習(xí)，并從長遠(yuǎn)的角度滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要；而同時(shí)采用的課堂實(shí)踐活動(dòng)形式主要是讓學(xué)生扮演教師的角色，將課堂所學(xué)的閱讀技能及專業(yè)知識通過教學(xué)實(shí)踐展現(xiàn)出來，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)而全面的英語閱讀基本技能的同

7、時(shí)，鍛煉教學(xué)組織和實(shí)施能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 本課程在第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)，總課時(shí)為128學(xué)時(shí)，周課時(shí)為2學(xué)時(shí)，具體內(nèi)容詳見表一和表二。四、教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配詳見表一五、教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)詳見表二六、教學(xué)實(shí)施條件1、教師任職條件（1）對英語語言有深度的理解，對語言技能可嫻熟地掌握，對英語文化背景有深刻地理解和廣博的知識；（2）具備較強(qiáng)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭能力；（3）實(shí)訓(xùn)部分指導(dǎo)教師需具備小學(xué)或中學(xué)教學(xué)或培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠指導(dǎo)學(xué)生采取情境教學(xué)法，課堂講授法，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法進(jìn)行小學(xué)或初中的示范教學(xué)。2、實(shí)踐教學(xué)條件本課程的實(shí)踐教學(xué)條件需要普通教室或設(shè)備齊全

8、的多媒體教室，同時(shí)還需要能夠?yàn)閷W(xué)生提供英語閱讀資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和圖書館等。3、教學(xué)資源條件（1）教材本課程教材選用由外語教學(xué)與研究出版社2011年出版，鄭樹棠主編的新視野大學(xué)英語：泛讀教程（第二版）1-4冊。該教材突出了高職高專的特點(diǎn)，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，全面貫徹課程要求的精神，學(xué)練并重，通過拓展閱讀幫助學(xué)生提高英語水平及語言的綜合應(yīng)用能力，開拓知識視野，培養(yǎng)文化意識。（2）參考資料英語閱讀技巧，呂鳳芳，上海外語教育出版社，1994.實(shí)用英語閱讀技巧，羅虹，武漢大學(xué)出版社，2007.大學(xué)英語泛讀，張硯秋，上海外語教育出版社，2009.英語閱讀技巧與實(shí)踐系列教材，湖南師范大學(xué)出版社，2011.牛

9、津書蟲系列，外語教學(xué)與研究出版社，1998.世界經(jīng)典讀本系列（英文原版），中央編譯出版社，2008.新概念大學(xué)英語泛讀教程，戎林海，東南大學(xué)出版社，2008.（3）報(bào)刊China Daily；21世紀(jì)英文報(bào)（4）網(wǎng)站 東林英語教學(xué)網(wǎng) 紐約時(shí)報(bào) Voice of America 時(shí)代周刊亞洲版 英語學(xué)習(xí)網(wǎng) 七、教學(xué)方法與手段1、教學(xué)方法本課程針對閱讀課教學(xué)的自身特點(diǎn)，課堂教學(xué)貫穿以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在講解閱讀技巧的同時(shí)應(yīng)輔以大量的閱讀實(shí)踐，在大量的閱讀過程中體會(huì)并掌握各種閱讀方法，達(dá)到逐漸提高閱讀理解能力與閱讀速度的目的。在加強(qiáng)訓(xùn)練的同時(shí)，采用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

10、性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。為實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，本課程在教學(xué)過程中改變了以往單一的教學(xué)方法，主要運(yùn)用以下的教學(xué)方法：講授法，情景教學(xué)法，分組討論法，角色扮演法，啟發(fā)式教學(xué)法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法等。在本課程的教學(xué)活動(dòng)中，教師采用講授法通過口頭語言向?qū)W生講解相關(guān)知識，使學(xué)生了解和掌握閱讀材料的相關(guān)背景知識和閱讀過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)；采用情境教學(xué)法，如在處理一些故事性強(qiáng)的文章時(shí)，學(xué)生可通過角色扮演等方式，置身故事情境當(dāng)中，更有利于理解文章，并產(chǎn)生情感上的共鳴，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；采用分組討論法和任務(wù)型教學(xué)方式相結(jié)合主要運(yùn)用在對閱讀材料的寫作特色以

11、及人物性格分析等有一定深度的話題上，并借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生對文章的理解，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和充分參與，培養(yǎng)并提高學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力，最大可能地讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，增加學(xué)生之間的合作意識和情感交流；采用啟發(fā)式教學(xué)法，將設(shè)問答疑常貫穿與課堂，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握某一種閱讀技能時(shí)，不應(yīng)只是簡單地告知學(xué)生，而可以讓學(xué)生通過多次的閱讀實(shí)踐體驗(yàn)是否掌握該閱讀技能的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生分析閱讀中正確與錯(cuò)誤，速度和正確率等諸多因素，從而推論出正確的做法；采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在課后通過閱讀大量網(wǎng)絡(luò)多媒體資源，了解相關(guān)的背景知識，主要目

12、標(biāo)是知識的獲取和整合。使得在關(guān)于某一單元知識的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生仍然能獲得大量相關(guān)的有用信息，學(xué)會(huì)分析某一主題的深入知識，學(xué)會(huì)將知識進(jìn)行轉(zhuǎn)換和遷移，注重語言的運(yùn)用能力。特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的應(yīng)用最大程度上體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)者主體的作用，有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的綜合創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。 2、教學(xué)手段本課程加快了信息技術(shù)的運(yùn)用，整合了傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用普通教室的教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)代教育技術(shù)支持的多媒體教室以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。本課程通過理論知識和實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，在鞏固和強(qiáng)化專項(xiàng)能力的同時(shí)提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。因此，本課程在教學(xué)上除了運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段之外，還

13、充分利用多媒體教室，圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源等，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性和生動(dòng)性。力求通過課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)地結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識，將課外輔導(dǎo)、問題討論和作業(yè)練習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式得以實(shí)現(xiàn)，以此促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，推動(dòng)了信息化與職業(yè)教育的深度融合。八、考核評價(jià)1. 考核方式本課程考核方式為：口試+筆試。2. 考核分值比例本課程考核分值比例為：平時(shí)30%+技能測試30%+期終考試40%。其中，平時(shí)成績?yōu)榭记谡?0%、練習(xí)作業(yè)占10%、課堂表現(xiàn)占10%；技能測試為口試，占總成績的30%；期終考試為閉卷筆試，占總成績

14、的40%。3. 技能考核項(xiàng)目、考核項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)技能考核項(xiàng)目：測試項(xiàng)目完成方式完成時(shí)間小組對話學(xué)生分成小組，每組4人；當(dāng)場由抽取給定的話題組織對話；時(shí)間限度為5分鐘第 1 學(xué)期 第 14 教學(xué)周小組討論分組完成，每組4人，以小組為單位提前閱讀一篇450字左右的文章，先由小組代表簡單概括文章主旨，然后進(jìn)行5分鐘的自由討論。第 2 學(xué)期 第 15 教學(xué)周角色表演分組完成，每組4-6人自選劇本，進(jìn)行角色表演，時(shí)間為5-8分鐘。第 3 學(xué)期 第 16 教學(xué)周辯論學(xué)生以小組為單位抽取一個(gè)主題，即興進(jìn)行辯論。第 4 學(xué)期 第 15 教學(xué)周考核項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)：測試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)課程評分細(xì)則很好（100-85） 較

15、好（84-75） 一般（74-60） 較差（59-0）小組對話(第一學(xué)期)英語泛讀理解正確信息獲取豐富相關(guān)知識連貫很好（100-85）：對話中體現(xiàn)出對所選話題的正確認(rèn)識，充分利用相關(guān)信息，緊密聯(lián)系生活及所學(xué)知識，語言表達(dá)自然流暢，成員之間配合非常默契。較好（84-75）：在對話中包含了所選話題的內(nèi)容要點(diǎn)，信息和相關(guān)知識的掌握較好，在對話中能體現(xiàn)出來。語言表達(dá)能力較好，成員之間相互配合較好。一般（74-60）：在對話中能包含所選話題基本的內(nèi)容要點(diǎn)，但探討地不是很深入。語言的使用有一些語法和詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解，討論內(nèi)容較連貫，成員之間配合一般。較差（59-0）：對話中對所選話題的理解不到位或有

16、偏差，就話題論話題，不能聯(lián)系所學(xué)知識或?qū)嶋H生活，語言不流暢，不能清楚表達(dá)信息，成員配合不好。測試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)課程評分細(xì)則很好（100-85） 較好（84-75） 一般（74-60） 較差（59-0）小組討論(第二學(xué)期)英語泛讀理解正確信息獲取豐富相關(guān)知識連貫很好（100-85）：在討論中能體現(xiàn)出對文章中心思想和作者見解的正確認(rèn)識，能充分利用文章給予的相關(guān)信息，緊密聯(lián)系生活及所學(xué)知識，做出很好的發(fā)揮，語言表達(dá)能力強(qiáng)，自然流暢，成員之間相互配合非常默契。較好（84-75）：在討論中包含了文章的內(nèi)容要點(diǎn)，較好理解了文章的主題思想，信息和相關(guān)知識的掌握較好，在討論中能體現(xiàn)出來。語言表達(dá)能力較好，成員之

17、間相互配合較好。一般（74-60）：在討論中能包含文章多數(shù)的內(nèi)容要點(diǎn)，對文章的主題思想和作者觀點(diǎn)認(rèn)識的一般，不是很深入。語言的使用有一些語法和詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解，討論內(nèi)容較連貫，成員之間配合一般。較差（59-0）：討論中對文章的主題思想理解不到位或有偏差，就文章論文章，不能聯(lián)系所學(xué)知識或?qū)嶋H生活，語言不流暢，不能清楚表達(dá)信息，成員配合不好。測試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)課程評分細(xì)則很好（100-85） 較好（84-75） 一般（74-60） 較差（59-0）角色表演(第三學(xué)期)英語泛讀理解正確信息獲取豐富相關(guān)知識連貫很好（100-85）：在表演中能體現(xiàn)出對表演題材的正確認(rèn)識，信息獲取豐富，能在表演中運(yùn)用

18、平時(shí)所學(xué)知識，語言表達(dá)清晰、流暢，成員之間相互配合非常默契。較好（84-75）：表演中體現(xiàn)出對表演題材的認(rèn)識，信息獲取較為豐富，在表演中有用到平時(shí)所學(xué)知識，語言表達(dá)比較清晰，成員之間相互配合比較好。一般（74-60）：基本完成了測試規(guī)定的任務(wù)，在表演中獲得的信息量一般，語言的使用有一些語法和詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解，成員之間配合一般。較差（59-0）：對表演題材的理解不到位，未能聯(lián)系所學(xué)知識或?qū)嶋H生活；語言不夠流暢，不能清楚表達(dá)信息；成員配合不好等。測試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)課程評分細(xì)則很好（100-85） 較好（84-75） 一般（74-60） 較差（59-0）辯論(第四學(xué)期)英語泛讀理解正確信息獲取豐

19、富相關(guān)知識連貫很好（100-85）：在辯論中能體現(xiàn)出對辯論主題的正確認(rèn)識，雙方論點(diǎn)明晰，論據(jù)充足，引證恰當(dāng)，分析透徹。語言表達(dá)清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴(yán)密。成員之間相互配合非常默契。較好（84-75）：在辯論中能正確認(rèn)識辯論的關(guān)鍵所在，雙方論點(diǎn)較為明晰，能根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行分析，論據(jù)較為充足，論證過程較為合理，處理問題比較有技巧；語言表達(dá)能力較好，成員之間相互配合較好。一般（74-60）：在辯論中能有的放矢，但對辯論主題的認(rèn)識的一般，分析不是很深入，不能及時(shí)抓住對方觀點(diǎn)及漏洞。語言的使用有一些語法和詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解，成員之間配合一般。較差（59-0）：多次出現(xiàn)以下情況：對方已經(jīng)明確回答的

20、問題，仍然糾纏不清；發(fā)言不健康，或進(jìn)行人身攻擊；辯論與辯題無關(guān)；不能聯(lián)系所學(xué)知識或?qū)嶋H生活；語言不流暢，成員配合不好等。4、期末考核及評分標(biāo)準(zhǔn)本課程的期末考核方式為試卷考核，具體見試卷標(biāo)準(zhǔn)答案。九、其他說明1、適用專業(yè)本課程適用于應(yīng)用英語專業(yè)的學(xué)生。表一 （1）教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配第一學(xué)期序號教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)、單元、項(xiàng)目、主題等）主要內(nèi)容學(xué)時(shí)一Unit 11. Passage AThe Best Way to Learn a Foreign Language Is to Speak It?22.PassageBComputer Game Improves Childrens Language

21、Skills2二Unit 23. Passage A Closing the Gap24. Passage B Suddenly Im the Adult?2三Unit35. Passage A True Generosity26. Passage B Fourteen Steps2四Unit 47. Passage A When Two Hands Meet28. Passage B Gestures Speak2五Unit 59. Passage A Why I Wear a Red Ribbon210. Passage B Awakening a Giant2六Unit 611. Pas

22、sage A The Uncommon Professional212. Passage B The Break I Got from Prison2七Unit 713. Passage A In Depth: School Shooting Six-year-old Boy Kills Classmate214. Passage B How Americans Feel About Guns2八Skill TestSkill Test2 合 計(jì)30表一 （2）教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配第二學(xué)期序號教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)、單元、項(xiàng)目、主題等）主要內(nèi)容學(xué)時(shí)一Unit 11. Passage A Polar

23、Differences Between Chinese and American Cultures22. Passage B Do American and British People Speak the Same Language?2二Unit 23. Passage A Is Education Still an Important Part of Youth Athletics?24. Passage B A Perfect Skate2三Unit35. Passage A 100/026. Passage B To Win at Marriage， Learn to Lose2四Un

24、it 47. Passage A Dumped!28. Passage B Authenticity and Relationship2五Unit 59. Passage A Good Parenting Is Not an Easy Job210. Passage B Building a Work Ethic in Your Grandchildren2六Unit 611. Passage A The Ugly Truth About Beauty212. Passage B Pride and Prejudice：Why Bias Will Always Be in Your Workp

25、lace2七Unit 713. Passage A Managing Your Stress214. Passage B The Experts Guide to Fighting Stress2八Unit 815 Passage A The Rules：Eight Guidelines for Designing Goals2九Skill TestSkill Test2合 計(jì)32表一 （3）教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配第三學(xué)期序號教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)、單元、項(xiàng)目、主題等）主要內(nèi)容學(xué)時(shí)一Unit 11. Passage A Promise of Bluebirds22. Passage B My Fath

26、er Gave Me Life Twice2二Unit 23. Passage A Want to Live 100 Years? Eat Bulgarian Yoghurt24. Passage B Easy Ways to Stay Fit for Life2三Unit35. Passage A Hopping to Harvard26. Passage B Stop! Do Not Turn the Page!2四Unit 47. Passage A Barbies Effects on American Suburban Culture28. Passage B Waking Up f

27、rom the American Dream2五Unit 59. Passage A J. K. Rowling Read Unfinished Book to Dying Girl210. Passage B A Harder, Better Goodbye2六Unit 611. Passage A Bottled Water: Pouring Resources down the Drain212. Passage B Pollution Is a Dirty Word2七Unit 713. Passage A Heroes for Today214. Passage B Network

28、Designer: Tim Berners-Lee2八Unit 815. Passage A Cloning216. Passage B Building Brand New Kidneys2九Skill TestSkill Test2合 計(jì)34表一 （4）教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配第四學(xué)期序號教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)、單元、項(xiàng)目、主題等）主要內(nèi)容學(xué)時(shí)一Unit 11. Passage A The Power of a Good Name22. Passage B Why Character Counts2二Unit 23. Passage A The Winners Guide to Success24.

29、 Passage B Bruce Lee2三Unit35. Passage A The Best Advice I Ever Had26. Passage B My Mothers Greatest Gift2四Unit 47. Passage A The Second Internet Revolution28.Passage B Moneys Electronic Future2五Unit 59. Passage A Right Way to Get That Pay Raise210.Passage B How to Mend a Broken Friendship2六Unit 611.

30、Passage A The Problem in Raising Our American Children212. Passage B How a Thief Stole My Name2七Unit 713. Passage A DNA Detectives214. Passage B Is Out of Africa Going out the Door?2八Unit 815. Passage A When the Boss Is a Woman2九Skill TestSkill Test2合 計(jì)32表二（1）教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)第一學(xué)期1Unit1 Passage A：The Best Wa

31、y to Learn a Foreign Language Is to Speak It?學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找主題句教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論。考核評價(jià)無2Unit1 Passage B：Computer Game Improves Childrens Language Skills學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找主題句教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和

32、結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論?？己嗽u價(jià)閱讀理解練習(xí)評價(jià)：大學(xué)英語三級閱讀理解（1）3Unit2 Passage A：Closing the Gap學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，了解并克服閱讀中的不良習(xí)慣之逐字閱讀與默讀教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討

33、論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價(jià)無4Unit2Passage B：Suddenly Im the Adult?學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，了解并克服閱讀中的不良習(xí)慣之逐字閱讀與默讀教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價(jià)寫作練習(xí)評價(jià)：Write a summary5Unit3 Passage A：True Generosity學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了

34、解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文提供的語境，推測生詞詞義。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，并進(jìn)行角色扮演。 考核評價(jià)無6Unit3 Passage B：Fourteen Steps學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文提供的語境，推測生詞詞義。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W

35、生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，并進(jìn)行角色模擬表演?？己嗽u價(jià)口頭練習(xí)評價(jià)：Retell the story7Unit4 Passage A：When Two Hands Meet學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，進(jìn)行意群閱讀訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，學(xué)生分組進(jìn)行討論?？己嗽u價(jià)無8Unit4 Passage B：Gestures Speak學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的

36、背景知識，進(jìn)行意群閱讀訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，學(xué)生分組進(jìn)行討論?？己嗽u價(jià)閱讀理解練習(xí)評價(jià)：大學(xué)英語三級閱讀理解（2）9Unit5 Passage A：Why I Wear a Red Ribbon學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章的相關(guān)細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展

37、示相關(guān)視頻或音頻，學(xué)生分組進(jìn)行角色模擬表演?？己嗽u價(jià)無10Unit5 Passage B：Awakening a Giant學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章的相關(guān)細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示相關(guān)視頻或音頻，學(xué)生分組進(jìn)行角色模擬表演?？己嗽u價(jià)口頭練習(xí)評價(jià)： Retell the story11Unit6 Passage A：The Uncommon Professional學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何快速理解

38、文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價(jià)無12Unit6 Passage B：The Break I Got from Prison學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何快速理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知

39、識，包括音頻或視頻，多媒體課件；學(xué)生分組進(jìn)行討論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價(jià)寫作練習(xí)評價(jià)：Write a summary13Unit7 Passage A：In Depth: School Shooting Six-year-old Boy Kills Classmate學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的方法。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻，多媒體課件；學(xué)生分組進(jìn)行討論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價(jià)無14U

40、nit7 Passage B：How Americans Feel About Guns學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的方法。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集考核評價(jià)閱讀理解練習(xí)評價(jià)：大學(xué)英語三級閱讀理解（3）15Skill Test學(xué)時(shí)2表二（2）教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)第二學(xué)期1Unit1 Passage A：Polar Differences Between Chinese

41、 and American Cultures學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文理解詞義教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論。考核評價(jià)無2Unit1 Passage B：Do American and British People Speak the Same Language?學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文理解詞義教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu)

42、 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論?？己嗽u價(jià)閱讀理解練習(xí)評價(jià)：大學(xué)英語四級閱讀理解（1）3Unit2 Passage A：Is Education Still an Important Part of Youth Athletics?學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章的主題思想教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多

43、媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價(jià)無4Unit2 Passage B：A Perfect Skate學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章的主題思想教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價(jià)寫作練習(xí)評價(jià)：Write a summary5Unit3 Passage A：Good Parenting Is Not an Easy

44、Job學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握尋找文章相關(guān)細(xì)節(jié)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻，并進(jìn)行角色扮演。 考核評價(jià)無6Unit3 Passage B：To Win at Marriage， Learn to Lose學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握尋找文章相關(guān)細(xì)節(jié)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教

45、學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻，并進(jìn)行角色模擬表演。考核評價(jià)寫作練習(xí)評價(jià)：Write a summary7Unit4 Passage A：Managing Your Stress學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握快速閱讀技能：略讀(Skimming)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論?？己嗽u價(jià)無8Unit4 Passage B：Authenticity and Rel

46、ationship學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握快速閱讀技能：略讀(Skimming)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論?？己嗽u價(jià)口頭練習(xí)評價(jià)： Retell the story9Unit5 Passage A：Good Parenting Is Not an Easy Job學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的相關(guān)技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.

47、重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行角色模擬表演。考核評價(jià)無10Unit5 Passage B：Building a Work Ethic in Your Grandchildren學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的相關(guān)技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行角色模擬表演

48、?？己嗽u價(jià)閱讀理解練習(xí)評價(jià)：大學(xué)英語四級閱讀理解（2）11Unit6 Passage A：The Ugly Truth About Beauty學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握快速閱讀技能：尋讀(Scanning)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價(jià)無12Unit6 Passage B：Pride and Prejudice：Why Bias Will Always Be in Yo

49、ur Workplace學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握快速閱讀技能：尋讀(Scanning)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價(jià)閱讀理解練習(xí)評價(jià)：大學(xué)英語四級閱讀理解（3）13Unit7 Passage A：Managing Your Stress學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章中的起承轉(zhuǎn)合的詞匯教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句

50、 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價(jià)無14Unit7 Passage B：The Experts Guide to Fighting Stress學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章中的起承轉(zhuǎn)合的詞匯教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集考核評價(jià)口頭練習(xí)評價(jià)： Retell the s

51、tory15Unit8 Passage A：The Rules：Eight Guidelines for Designing Goals學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)在閱讀理解的選擇題中排除干擾項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)式提問法 教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，學(xué)生分組進(jìn)行討論考核評價(jià)無16Skill Test學(xué)時(shí)2表二（3）教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)第三學(xué)期1Unit1 Passage A：Promise of Bluebirds學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景

52、知識，學(xué)習(xí)在閱讀中理解主旨大意教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論?？己嗽u價(jià)無2Unit1 Passage B：My Father Gave Me Life Twice學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)在閱讀中理解主旨大意教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相

53、關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論?？己嗽u價(jià)口頭練習(xí)評價(jià)： Retell the story3Unit2 Passage A：Want to Live 100 Years? Eat Bulgarian Yoghurt學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋讀具體信息。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價(jià)無4Unit2 Passage B：Easy Ways to

54、Stay Fit for Life學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋讀具體信息。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價(jià)閱讀理解練習(xí)評價(jià)：大學(xué)英語四級閱讀理解（1）5Unit3 Passage A：Hopping to Harvard學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何準(zhǔn)確地理解細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重

55、點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，并進(jìn)行角色扮演。 考核評價(jià)無6Unit3 Passage B：Stop! Do Not Turn the Page!學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何準(zhǔn)確地理解細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，并進(jìn)行角色模擬表演?？己嗽u價(jià)寫作練

56、習(xí)評價(jià)：Write a summary7Unit4 Passage A：Barbies Effects on American Suburban Culture學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識， 學(xué)習(xí)如何理解圖表信息。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論。考核評價(jià)無8Unit4 Passage B：Waking Up from the American Dream學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)

57、習(xí)如何理解圖表信息。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論?？己嗽u價(jià)閱讀理解練習(xí)評價(jià)：大學(xué)英語四級閱讀理解（2）9Unit5 Passage A：J. K. Rowling Read Unfinished Book to Dying Girl學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何區(qū)分閱讀材料中的事實(shí)和觀點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法

58、，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行角色模擬表演?？己嗽u價(jià)無10Unit5 Passage B：A Harder, Better Goodbye學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何區(qū)分閱讀材料中的事實(shí)和觀點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行角色模擬表演?？己嗽u價(jià)口頭練習(xí)評價(jià)： Retell the story11Unit6 Passage

59、A：Bottled Water: Pouring Resources down the Drain學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握理解指代關(guān)系的技巧。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價(jià)無12Unit6 Passage B：Pollution Is a Dirty Word學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握理解指代關(guān)系的技巧。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2

60、.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討論，課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價(jià)閱讀理解練習(xí)評價(jià)：大學(xué)英語四級閱讀理解（3）13Unit7 Passage A：Heroes for Today學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，訓(xùn)練尋讀和查讀技巧。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識 2.文章大意和結(jié)構(gòu) 3.重點(diǎn)難點(diǎn)句 4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進(jìn)行討