英語課件reviewunit5and

1、劍橋國際少兒英語第三冊教案教學(xué)對象: 小學(xué)3-4年級教學(xué)時(shí)間：40 分鐘/課時(shí)Review Units 5 and 6 單元目標(biāo)語言：語詞： Choose, so, remember to ，beach, sun cream ，adventure, explore, umbrella， can see，Odd one out，differences, place結(jié)構(gòu)：描述游戲過程的語言。單元技能目標(biāo): 聽 ： 能聽懂第5單元和第6單元相關(guān)話題的短文和對話。說： 能談?wù)撚嘘P(guān)健康，鄉(xiāng)村和植物的話題。讀： 能讀懂有關(guān)健康，鄉(xiāng)村和植物的話題的文章和種植，制作方面的步驟說明。寫： 能描述病情和提建議，能

2、運(yùn)用英語完成調(diào)查問卷，能正確使用形容詞描述一個(gè)場景。第一課時(shí) Lesson 1課型復(fù)習(xí) 目標(biāo)語言重點(diǎn)語言第5單元和第6單元的詞匯和語言點(diǎn)，adventure, explore, umbrella補(bǔ)充語言Choose, so, remember to復(fù)習(xí)描述游戲過程的語言，beach, sun cream教學(xué)目標(biāo)語言知識第5單元和第6單元的詞匯和語言點(diǎn)。語言技能能讀懂游戲過程的語言。語言運(yùn)用能按游戲要求開展棋盤游戲，能結(jié)合情景，提出合理建議。教學(xué)材料第5單元和第6單元的重點(diǎn)詞匯，每張紙上寫一個(gè)單詞，每個(gè)學(xué)生一張。每四人小組一個(gè)骰子和四種不同顏色的棋子課堂教學(xué)過程 （40 mins）建議時(shí)間教學(xué)步

3、驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計(jì)意圖Min 1-4Warm up / Lead in1. 每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙，每張紙上寫著一個(gè)重點(diǎn)詞匯，把學(xué)生分成六人一組。讓學(xué)生輪流說出自己的單詞，并用這個(gè)單詞造一個(gè)句子，其他同學(xué)判斷句子的正誤。時(shí)間允許，可重新分組，重新進(jìn)行此活動。 看紙上單詞，讀出單詞，并造一句話。復(fù)習(xí)鞏固前兩個(gè)單元學(xué)過的重點(diǎn)單詞。Presentation 1. 讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第60頁?；顒?。Play the game.問：What can you see in the picture? (a game)What does Key say? 說：Can you remember some o

4、f the language we use in games? 提示學(xué)生說： 例如： Whose turn is it? Pass the dice. Im red. What does mean? Youve won. Thats not fair. 提醒學(xué)生使用英語，例如：You speak Chinese, you miss a turn! 讓學(xué)生猜出并解釋miss a turn的意思。演示如何進(jìn)行游戲，幫助學(xué)生理解。 讓在前面活動中表現(xiàn)好的學(xué)生投骰子并繞著棋盤走。當(dāng)學(xué)生到達(dá)有指令的方格時(shí)，必須讀出指令并按照指令做。演示幫助學(xué)生理解go forward, go back, throw a

5、gain 的意思。2. 學(xué)生四人一組，清理桌子，把一本書放在桌子中間。給每組發(fā)一個(gè)骰子個(gè)四個(gè)不同顏色的棋子。學(xué)生投骰子覺決定誰先走。從start 走到finish.每組最先到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生獲勝。 看老師演示，了解如何進(jìn)行游戲，理解游戲的相關(guān)用語。四人一組，進(jìn)行游戲。 進(jìn)行棋盤游戲，熟悉游戲過程的語言，鞏固前兩個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。Practice 1. 讓學(xué)生翻到活動用書第60頁，活動1。Choose your adventure. 出示與adventure有關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜測其意思并解釋。說： What do you think of adventure?讓學(xué)生說出他們對探險(xiǎn)的看法。講

6、授單詞explore. 讓學(xué)生說出并理解活動要求，知道該做什么。（每次從選項(xiàng)中選擇一個(gè)。） 讓學(xué)生輪流讀短文， 讓學(xué)生解釋探險(xiǎn)的內(nèi)容。 讓學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)，然后四人一組把自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷讀給朋友聽。2. 讓學(xué)生看到活動用書第60頁，活動2。 Now write your adventure. 說： Now ,Lets describe our adventure. 提醒學(xué)生以活動1的課文為例。出示課文，提示學(xué)生在可以替換的短語下面畫。 在開始寫作之前，在全班進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生說出盡量多的想法。讓學(xué)生在自己的筆記本上寫出草稿，然后閱讀并檢查自己伙伴的短文。進(jìn)行監(jiān)督，提供幫助和支持。按要求，用鉛

7、筆選擇一個(gè)選項(xiàng)，畫圈，完成活動。小組內(nèi)讀出自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷。先討論再寫出自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷?；锇榛ブ薷淖约簩懗龃蛱诫U(xiǎn)短文。 通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。就探險(xiǎn)的話題，寫出短文。提高學(xué)生的英語寫作能力。Production 1.Mime game: 模仿拿著重袋子的樣子，并/或者說：These bags are heavy! 讓學(xué)生說出建議，：Shall carry them for you? 表演出其他單詞的樣子: tired, not well, hungry, thirsty, cold, dirty board. 讓學(xué)生用Shall I ? 說出建議。 讓學(xué)生針對情景，說出建議。通過模仿進(jìn)

8、行情景表演，鞏固提建議的句型，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。Assignment聽磁帶或CD，復(fù)習(xí)第5和6單元的內(nèi)容。將活動用書第60頁，活動2。 Now write your adventure. 所寫的短文抄寫在活動用書上。教學(xué)反思第一課時(shí) Lesson 2課型復(fù)習(xí) 目標(biāo)語言重點(diǎn)語言第5單元和第6單元的詞匯和語言點(diǎn)，differences, place補(bǔ)充語言O(shè)dd one out復(fù)習(xí)鄉(xiāng)村，城鎮(zhèn)，疾病，形容詞，職業(yè)，動作和各種活動，can see教學(xué)目標(biāo)語言知識第5單元和第6單元的詞匯和語言點(diǎn)，differences, place語言技能能用英語解釋英語單詞，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣語言運(yùn)用能談?wù)搱D片的

9、不同之處，培養(yǎng)觀察能力教學(xué)材料 互動DVD可選活動：Quiz 3 （Stellas room）課堂教學(xué)過程 （40 mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計(jì)意圖Min 1-4Warm up / Lead in1. 說：I can see something in the classroom. Its big and its blue. Its on the floor near the door. (例如：bag). 學(xué)生輪流猜，用句型 Is it . (例如： a book?)提問。重復(fù)練習(xí)，學(xué)生輪流描述物體，讓其他人猜。 聽句子，猜出所描述的事物。以猜謎的形式，作為熱身，調(diào)動學(xué)生

10、學(xué)習(xí)英語的積極性。Presentation 1. 讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第61頁?；顒?。Find eight more differences. YLE 提示學(xué)生注意看兩幅圖，說：They are not the same. There are some differences. 舉一個(gè)例子：Look at picture 1. There are two oranges,. How many oranges are there in picture 2? 讓學(xué)生合上書，列出可供學(xué)生使用的句型： I can see, There is/are The boy is eating 并將它們寫在黑板

11、上。 幫助學(xué)生知道該做什么（輪流描述兩幅圖的不同之處）。 學(xué)生打開書，兩人一組進(jìn)行活動。教師監(jiān)督并提供幫助和指示。讓學(xué)生說出圖片的不同之處。答案：A boy is next to 1) a river, 2) a lake.A man and a woman are sitting on 1) a blanket, 2)chairsA boy is eating 1) a sandwich, 2) an apple.A woman has got 1) apple juice, 2) milk.A boy has got 1) a green towel, 2) a blue towel.A

12、girl is 1) drawing, 2) reading.There are/is 1) flowers, 2) a tree.There is 1) a field, 2) a forest.2. 讓學(xué)生看到學(xué)生用書第61頁。活動3。 Choose the right words. YLE 讓學(xué)生看活動要求。全班學(xué)生一起做例句。請一名學(xué)生讀出定義，另一名學(xué)生說出單詞。學(xué)生先獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)，完成活動。然后，兩人一組核對答案。提示學(xué)生注意定義中使用的句子結(jié)構(gòu)：This is a place / This is a part 兩人一組進(jìn)行練習(xí)。一名學(xué)生讀出定義，另一名學(xué)生說出單詞。 仿照老師的例

13、子，用列出的句型，分小組說出兩幅圖的不同之處。 將定義和單詞搭配，兩人一組做練習(xí)。 此活動的形式是劍橋考級的題型之一，提供活動讓學(xué)生熟悉此種活動的要求和做法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和英語表達(dá)能力。 給學(xué)生灌輸用英語來解釋英語單詞的思想，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣。 本活動也是劍橋英語考級的題型，要加強(qiáng)練習(xí)。Practice 1. 讓學(xué)生翻到活動用書第61頁，活動3。Circle the odd one out. Count and write the letters. 讓學(xué)生看活動3和活動4的活動要求。理解活動的三個(gè)階段。以第一小題為例進(jìn)行演示，讓學(xué)生說出為什么fat和其他單詞不同（它是形容詞，并說出3

14、代表什么（單詞fat中的字母個(gè)數(shù)）。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組活動，鼓勵(lì)學(xué)生找出答案。說：I believe you can do it. 答案： 1 fat (3), 2 leaf (4), 3 field (5), 4 picnic (6), 5 toothache (9 ), 6 hospital (8), 7 cough (5), 8 laugh (5), 9 ground (6), 10 hurt (4), 11 hungry (6).2. 讓學(xué)生翻到活動用書第61頁，活動4。Now complete the crossword Write the message. 讓學(xué)生看縱橫字謎，提醒他們

15、根據(jù)單詞的字母個(gè)數(shù)從活動3中選擇合適的單詞填入縱橫字謎。填完后將字母按照對應(yīng)的的數(shù)字填入右下角的方格里，并找出訊息。引導(dǎo)學(xué)生看縱橫字謎中已經(jīng)存在的字母來找線索。監(jiān)督學(xué)生活動，并提供支持。 兩人一組，完成練習(xí)。 全班核對答案，并說出理由。 兩人一組試著完成縱橫字謎，用鉛筆且可向同學(xué)求助。 全班一起核對訊息。（答案：Nice try!） 通過找出不同類的單詞，有詞性，有意思的不同，幫助學(xué)生全面掌握單詞。 通過字謎游戲，讓學(xué)生感受學(xué)英語單詞的樂趣。Production 1. 讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第61頁?；顒覴ead and Remember. 說：Now lets read and remember. 讓學(xué)生看問題，讀出問題，學(xué)生可回顧第5單元和第6單元的內(nèi)容。找出問題答案。答案：1 Shes got a cold. 2 He can listen to music in bed. 3 They need to sleep 16 hours. 4 Theyre having a picnic. 5 Shes thirsty. 6 They give us oxygen. 2. 說：Just now we answered the questions .Now lets write some questions. 讓學(xué)生自己再多寫兩個(gè)問題，幫助他們記憶這兩個(gè)單元學(xué)習(xí)的語言點(diǎn)或詞