二年級第4冊教案三原色三間色

1、 “學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容三原色 三間色共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識三原色紅、黃、藍和三間色橙、綠、紫，體會生活中的色彩美。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅、黃、藍三原色調(diào)配間色的技能。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受色彩的美。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：本課重點是使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點：了解原色與間色的色彩關(guān)系，掌握用原色調(diào)出間色的調(diào)色本領(lǐng)。教學(xué)資源教師準(zhǔn)備：電腦課件、顏色歌動畫、三個分別裝有紅黃藍三種顏料的透明杯子、三個空的透明杯子、一盒水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：大紅、檸檬黃、普藍三種水粉顏色，三只水粉筆、小水桶、調(diào)色盤、抹布、白

2、紙、三個裝有小半杯水的杯子。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、導(dǎo)入階段 激發(fā)興趣學(xué)生回答它們在找顏色，有紅色、黃色、藍色、綠色等。二、探究發(fā)現(xiàn) 揭示課題生：紅紅火焰的紅色，藍藍天空的藍色，酸酸大檸檬的黃色。展示幾張學(xué)生的作品：紅色的小手印和黃色的小手印壓印在一起時變成了橙色的小手??；紅色的小手印和藍色的小手印壓印在一起時變成了綠色的小手印；紅色的小手印和藍色的小手印壓印在一起時變成了紫色的小手印，我們也會變魔術(shù)了。三、實際操作 師生互動1. 老師和紅色的小朋友一起畫一根紅色的飄帶。2. 老師再擠出黃顏色和剩余的紅顏色相調(diào)，如果太干可以放點水，我們用筆柔和地將顏料調(diào)開，大家看，顏色發(fā)生了什么變化呢？我

3、們先畫在紙上來看一看，確實，橙色可以通過紅色和黃色調(diào)，我們畫出了彩虹的第二種顏色橙色。3. 老師接著和黃色的小朋友畫出黃色的飄帶。四、鏈接生活 尋找色彩七、課堂評價 體驗成功2. 夸夸別人的作品，還有什么地方可以做得更好。3. 教師進行扼要的點評。一、導(dǎo)入階段 激發(fā)興趣教師播放一段找顏色的兒歌動畫給學(xué)生觀看，并提問：小花貓們在找什么??？它們都找到了哪些顏色??？二、探究發(fā)現(xiàn) 揭示課題教師出示三個分別裝有紅、黃、藍三種顏色的透明杯子。師：瞧！老師也找到三種顏色，它們是哪三種顏色啊？看教師變個魔術(shù)：將紅色和黃色混合在另一個杯中變成了橙色；再將紅色和藍色混合變成了紫色；最后將藍色和黃色混合變成了綠色。

4、小朋友們也想變出這樣的魔術(shù)嗎？請同學(xué)們在你們的顏色中找出大紅、檸檬黃和普藍這三種顏色。選擇其中一種顏色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同座位的兩個同學(xué)不能選一樣的顏色。再快速地把你們涂好顏色的小手印重疊印到紙上，看看這兩只小手印變成了什么顏色？師小結(jié)：通過這些小魔術(shù)你們發(fā)現(xiàn)了色彩的什么秘密？紅+黃=橙黃+藍=綠 紅+藍=紫三、實際操作 師生互動老師想請紅、黃、藍三個小朋友來幫忙，我們來畫美麗彩虹的顏色。4. 請這位小朋友來試試：用這枝黃色的筆沾上少許的藍色，發(fā)現(xiàn)顏色就變成了我們經(jīng)?？吹降木G色，請在紙上畫出綠色的飄帶。5. 藍色的小朋友畫藍色的飄帶。6. 其他小朋友們將筆洗干凈，再來換其它兩種顏色，我們先沾一點干凈的藍色，再沾少許的紅色，將兩種顏色均勻柔和地混合在一起，我們發(fā)現(xiàn)，顏色已經(jīng)變成紫色了。畫到紙上來看一看，我們確實可以通過藍色和紅色調(diào)出紫色來。最先調(diào)好的小朋友來完成紫色的飄帶。四、鏈接生活 尋找色彩1（播放PPT）欣賞大自然中不同的色彩。2展示生活用品中的色彩。五、欣賞佳作 拓展思維1. 欣賞成人的作品。六、實踐操作 創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：1. 用大紅、檸檬黃、普藍三種顏色創(chuàng)作一幅美麗的圖畫。2. 大膽嘗試調(diào)出豐富的三間色的色彩。3. 可以用印、吹、畫、剪、貼等不同形式表現(xiàn)畫面，也可用圓、方、三角形等