4去打開大自然綠色的課本（1、2課時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容4、去打開大自然綠色的課本共幾課時(shí)2執(zhí)教日期第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，綠線內(nèi)的2個(gè)只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、細(xì)讀課文第一小節(jié)和最后一小節(jié)，在對課文語言朗讀品味的過程中，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：對課文語言的品味。教學(xué)資源1、 美好的大自然是農(nóng)村孩子生活的搖籃，孩子們對大自然充滿著熱情。2、 課文中的插圖也給孩子們提供了想象和表達(dá)的情境。先學(xué)提綱一、生字新詞我自學(xué)1.記一記：劃出課文中的生字新詞，容易讀錯(cuò)的字詞多讀幾遍。難寫的生詞試著寫幾遍。容易

2、讀錯(cuò)的字詞字詞與讀音： 容易寫錯(cuò)的字詞我來寫一寫： 2.問一問：遇上不理解的詞語，可以聯(lián)系上下文猜一猜，也可以問一問詞典，結(jié)合課文將注釋寫在語文書上。二、 梳理脈絡(luò)我先行 1.讀一讀：至少讀詩歌三遍，讀正確，讀流利，難讀的地方多讀幾遍。2.想一想：每個(gè)自然段的大意，用簡潔的話寫下來。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （有發(fā)現(xiàn)嗎？詩歌可以分為哪三部分？）學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走進(jìn)課文（2分鐘）讓學(xué)生說說“課本”的用處學(xué)生帶著這個(gè)問題自讀課文。第二板塊：預(yù)習(xí)展示（12分鐘）預(yù)習(xí)作業(yè)1認(rèn)讀詞語。（指讀、開火車讀、齊讀詞語）勁：jng作“堅(jiān)強(qiáng)有力”解釋時(shí)都讀這個(gè)音“剛勁、

3、蒼勁、勁敵”等勁：jn作“力氣、精神”解釋時(shí)讀這音，如：費(fèi)勁、干勁、沒勁指出容易寫錯(cuò)的字預(yù)習(xí)作業(yè)2理解詞語的意思：蒼勁、絢麗、溫馨、浩瀚預(yù)習(xí)作業(yè)3分小節(jié)讀課文，讀出詩歌的韻味。（注意語速和聲音的高低起伏）第三板塊：整體感知（8分鐘）1、自主學(xué)習(xí)3分鐘2、合作探究（2分鐘）3、展示。（2分鐘）（1）總-分-總（2）第一部分（1）第二部分（2-5）第三部分（6）4.學(xué)習(xí)反思（1分鐘）第四板塊明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向（1分鐘）第五板塊、細(xì)讀課文第一小節(jié)和最后一小節(jié)（11分鐘）1、自主學(xué)習(xí)5分鐘2、合作探究（3分鐘）3、展示。（3分鐘）（1）交流（2）、讀課文，讀出歡快、喜悅之情。讀句子，讀出向往、贊美

4、的語氣。第五板塊：完成作業(yè)(6分鐘)一、凸顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知1、先板書“課本”兩個(gè)字，再讓學(xué)生說說“課本”的用處。2、齊讀課題，提問3、學(xué)生帶著這個(gè)問題自讀課文。二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀預(yù)習(xí)作業(yè)1字音：（1）檢查讀詞語情況。出示：洋溢 敞開 飽覽 胸襟 相聚 蒼勁耕耘芬芳 浩瀚 黃昏 絢麗 描繪無限 微風(fēng) 云錦 挺拔 溫馨 鳴禽導(dǎo)學(xué)：襟、芬都是前鼻音 勁多音字字形：導(dǎo)學(xué)“敞”里面是“口”“瀚”、“拔”、“馨”“禽”重點(diǎn)指導(dǎo)預(yù)習(xí)作業(yè)2字義：提出不理解的詞，共同交流預(yù)習(xí)作業(yè)3檢查讀課文情況指名分小節(jié)讀課文。（其余學(xué)生幫助正音）三、把握文章主旋律，順清脈絡(luò)1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)單一】(1)、快速

5、瀏覽課文，看看這首現(xiàn)代詩是什么結(jié)構(gòu)（）（2）、按照這個(gè)結(jié)構(gòu)把詩歌分成幾個(gè)部分（）(3)、自學(xué)時(shí)間3分鐘2.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3.巡視、參與小組合作探究4.導(dǎo)學(xué)1）總-分-總（2）第一部分寫了祖國召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本。第二部分是第二到第五節(jié)：寫了我們投入大自然，勇敢探索，就一定會(huì)收獲成果。第三部分是第六節(jié)：寫了激發(fā)我們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本。5、組織反思根據(jù)課文結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)四、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向1、回顧前一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)1、2）2、認(rèn)定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)3）五、精選課文一部分，品讀感悟細(xì)讀課文第一小節(jié)和最后一小節(jié)1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)

6、習(xí)單二】、默讀課文第一節(jié)和最后一節(jié)，寫寫自己的收獲（）、仔細(xì)讀讀這兩節(jié)說說自己的發(fā)現(xiàn)并想想第一節(jié)和最后一節(jié)的關(guān)系（）、自學(xué)時(shí)間5分鐘.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3.巡視、參與小組合作探究4.導(dǎo)學(xué)（1）圍繞“綠色的大門”、“清涼的綠陰“等詞語引導(dǎo)學(xué)生想象綠色大自然正向我們徐徐展開，初步感受綠色大自然的秀美與神奇（2）第一小節(jié)和最后一小節(jié)詩句的反復(fù)，并不是重復(fù)，篇首是對主題的暗示，篇末是全詩的升華，兩者是首尾呼應(yīng)（3）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)朗讀。孩子們在美麗的大自然中心情怎樣？我們應(yīng)該以怎樣的語調(diào)來讀？（以歡快的語調(diào)，讀出喜悅之情。） 綠色的大自然是那樣美妙神奇，等著我們?nèi)ズ粑欠曳?/p>

7、的空氣、感受那清涼的綠陰，我們應(yīng)用什么語氣來讀這一節(jié)?（用向往、贊美的語氣來讀） 指名讀，集體讀。六、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測完善教 后反思 教學(xué)內(nèi)容4、去打開大自然綠色的課本共幾課時(shí)2執(zhí)教日期第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。帶領(lǐng)學(xué)生通過朗讀對課文語言進(jìn)行品味感受，理解課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。4、能掌握詩歌反復(fù)的意義，能有感情地朗讀全文，表達(dá)自己的理解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。朗讀品味課文語言，感受世界的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛和探索大自然的情感和興趣教學(xué)資源先學(xué)提綱一、品讀感悟我能行1.

8、憶一憶：你明亮的眼睛曾經(jīng)觀察到哪些大自然的動(dòng)人的畫面？寫一個(gè)最動(dòng)人的。 2.想一想： 為什么把大自然說成“綠色的課本”？ 寫一兩點(diǎn)你的理解。 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：復(fù)習(xí)（2分鐘）1.齊讀課題2、（總-分-總）3、回顧第一課時(shí)提出的問題第二板塊：學(xué)習(xí)2-5小節(jié)（25分鐘）1、自主學(xué)習(xí)5分鐘2、合作探究（3分鐘）3、展示。（4分鐘）（1）翠竹 松柏 果園 沃野 鳴禽 野花 青山 綠水 天空 云錦 早晨 大地 微風(fēng) 黃昏（2）翠竹：不怕狂風(fēng)暴寸不低頭、正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)松柏：四季常青、不怕風(fēng)雪、昂首挺胸、堅(jiān)韌頑強(qiáng)豐收的果園：沒有付出 哪有收獲耕耘的沃野：一分耕耘，一分收獲、人們播下希

9、望的種子，收獲豐收果實(shí)青山：要飽覽無限的風(fēng)光，必須攀登，攀上山頂才能站得高，看得遠(yuǎn)，想得美綠水：只有不怕困難，披波斬浪，勇敢前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)美好抱負(fù)，學(xué)好逆水行舟，不進(jìn)則退4、學(xué)習(xí)反思：（5分鐘）第二節(jié)的翠竹、松柏、果園、沃野是親眼所見的，第三節(jié)的鳴禽、野花是親身參與的；第四節(jié)的青山、綠水是親耳聆聽的；第五節(jié)的天空、云錦、早晨、大地、微風(fēng)、黃昏是用心感受的。我們調(diào)動(dòng)全身心、動(dòng)用各種感官，留心觀察大自然，才能讀懂大自然綠色的課本。）5、那么你認(rèn)為大自然是一本什么課本？為什么？（音樂、美術(shù)、科學(xué)、語文）生機(jī)蓬勃、充滿活力、象征生命，象征著活力，象征著和諧、美好）第三板塊：總結(jié)寫法（5分鐘）首尾反復(fù)，

10、前后呼應(yīng)2、擬人3、豐富的聯(lián)想2、齊讀課文第四板塊：完成作業(yè)（8分鐘）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、揭題齊讀2、本首詩采用什么結(jié)構(gòu)？（首尾呼應(yīng)）3、設(shè)疑：a綠色的課本里有什么？b.為什么把大自然稱作綠色的課本？二、品讀感悟任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)單一】（1）默讀課文2-5小節(jié)，畫一畫綠色的課本中的景物？(2、)挑選其中的兩三種景物，在旁邊寫寫從他身上得到的啟發(fā)。（3）自學(xué)時(shí)間：5分鐘2.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3.巡視、參與小組合作探究4.導(dǎo)學(xué)過渡：聽到了嗎？祖國召喚我們，讓我們?nèi)ツ俏覀冏甙伞＃ㄒ唬┨崾救蝿?wù)請同學(xué)們默讀第2至5小節(jié)，看看怎樣打開這大自然綠色的課本？大自然綠色的課本里又有些什么？

11、（二）自主閱讀學(xué)生默讀語段思考問題，同時(shí)圈圈畫畫，寫下自己的閱讀感悟。（三）展示交流預(yù)設(shè)：交流第2小節(jié)（1）請聽，大自然綠色的課本里都有些什么？請拿筆在表示景物的詞語下面，畫上兩根橫線。（師范讀課文第二小節(jié)。）（2）請將這幾個(gè)詞語齊讀一遍。（翠竹、松柏、果園、沃野）（3）這些景物各有特點(diǎn)。請?jiān)诒硎舅鼈兲攸c(diǎn)的詞語下面，分別點(diǎn)上小圓點(diǎn)。（4）請自由朗讀課文，邊讀邊想象文字所描繪的畫面。（5）通過邊朗讀邊想象，你們體會(huì)到了什么？從哪里體會(huì)出來的？（指名回答）（6）請用心去朗讀，體會(huì)這一幅幅美好的畫面吧?。?）這一幅又一幅美好的畫卷，會(huì)不會(huì)自己送上門來？怎樣才可以欣賞到這些美好的事物？用課文中的話來說

12、，應(yīng)該讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)?。?）請有感情地朗讀這一小節(jié)，注意突出相關(guān)詞語，表現(xiàn)出景物的美好！預(yù)設(shè)2：交流第3、4小節(jié)（1）這兩節(jié)采用了什么手法寫的？ （2）從青山、綠水所說的話中你感受到了什么？（3）交流：引：禽鳥、野花怎樣和我們聯(lián)歡？請同學(xué)們閉眼，邊聽邊想象，誦：在這本書里，鳥兒聲聲，鮮花遍地，你瞧國花牡丹展示了自己的笑臉，展示了她的高貴與典雅；荷花也開放了，她向我們展示了自己“出淤泥而不染”的高貴品格；月季花、牽?；ń猩厦麅旱?、叫不上名兒的，他們都趕來與我們聯(lián)歡。（4）你從剛才鳥兒、花兒與我們聯(lián)歡的情境中聽到了他們會(huì)對我們說些什么?（5）現(xiàn)在，我們來看看青山、綠水會(huì)對我們說什么？齊讀。（6

13、）理解下面的詞語：飽覽、無限（7）要想飽覽無限的風(fēng)光，我們就必須登上青山，登黃山高山，才能放眼世界，展望未來，要想登上高山，必須不怕困難。（8）理解：浩瀚、胸襟我們要奔向的浩瀚大海，僅僅是大海嗎？預(yù)設(shè)3：交流第5小節(jié)（1）正是無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，要想去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)，就要不怕困難，敢于面對。（2）當(dāng)你攀上高峰，奔向大海，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空、大地變得如何呢？（3）請同學(xué)們齊讀第五小節(jié)。同學(xué)們還記得第一堂課的發(fā)現(xiàn)嗎，為什么這首詩的首尾兩節(jié)要相同呢？現(xiàn)在大家體會(huì)到了嗎？文章首尾呼應(yīng)，詩句反復(fù)，并非簡單的重復(fù)。篇首是對主題的暗示，兩個(gè)“去吧”，召喚少年兒童去打開大自然的課本，“綠色”點(diǎn)出大自然的生機(jī)勃勃；篇末是對全詩的升華，激發(fā)少年兒童勇敢探索、勇于實(shí)踐，朗讀時(shí)要注意對比。師總結(jié)：“讀萬卷書，行萬里路”，說得就是既要向課本學(xué)習(xí)，還要向自然學(xué)習(xí)，知識無處不在，關(guān)鍵要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆勇于探索的心靈。生再品味：讓我們再次有感情地朗讀課文，并試著把它背下來。5、組織反思看看在作者的筆下，打開綠色課本的方式有哪些6、小結(jié)：有思考的學(xué)生才是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，今天我們班學(xué)生個(gè)個(gè)會(huì)思考，人人會(huì)學(xué)習(xí)。、同學(xué)們，大自然是最好的老師，只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲7、在課本下加“點(diǎn)”。那么你認(rèn)為大自