個人與集體模擬課堂比賽課件

1、思考:聽完這首歌你們有什么感受呢？請用一個成語或是一句諺語來表達一加十，十加百，百加千千萬你加我，我加你，大家心相連同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前一根筷子呀，輕輕被折斷十雙筷子牢牢抱成團一個巴掌呀，拍也拍不響萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天1眾人劃槳開大船個人與集體2教學目標 1.正確理解個人與集體的關系，能正確維護集體的團結。 2.學會處理好個人與他人、個人與集體的關系，自覺維護集體的榮譽和利益。3.激發(fā)對集體的熱愛之情，體會“團結就是力量”的意義 。3視頻欣賞4飛天圓夢： 嫦娥奔月工程是一項多學科高技術集成的系統(tǒng)工程。該工程由探月衛(wèi)星、運載火箭、發(fā)射

2、場、測控和地面應用五大系統(tǒng)組成。直接參與工程的科研人員、協(xié)作人員，共約10000人?！版隙鸨荚隆钡穆肪€需要衛(wèi)星發(fā)動機點火十次來實現。在繞地飛行段通過4次變軌；在地月轉移段通過3次修正；在繞月段通過3次近月制動。飛控中心進行飛行控制，需要向衛(wèi)星注入大約2000條指令， 98.8萬行源代碼，控制軟件系統(tǒng)包含7個子系統(tǒng)，總共421份文件， 打印出來將有23000余頁，在發(fā)射過程中數千臺地面設備無一故障，操作無一失誤。5我們的航天事業(yè)取得舉世矚目的輝煌成就，是在黨的領導和全國人民的支持下，中國航天人艱苦奮斗，嘔心瀝血，團結拼搏的結果。參加工程研制建設的各地區(qū)，各部門，各單位同心同德，群策群力，大力協(xié)作

3、，密切配合，保證了嫦娥奔月工程的高效運行。集體的成功離不開個人的努力6神州10號發(fā)射7神舟五號的發(fā)射成功，使航天員楊利偉名揚天下；神舟六號的發(fā)射成功，使航天員聶海勝、費俊龍萬眾矚目。神七的發(fā)射更使翟志剛、劉伯明、景海鵬名揚海外。還有神9景海鵬，劉旺，劉洋，神州10號的聶海勝、張曉光和女航天員王亞平家喻戶曉。8討論：他們?yōu)槭裁磿蔀榧矣鲬魰缘挠⑿郏?中國載人航天工程各分系統(tǒng)負責人名單如下： 航天員系統(tǒng)總指揮、總設計師：陳善廣 飛船應用系統(tǒng)總指揮、總設計師：顧逸東 飛船系統(tǒng)總指揮： 尚 志 總設計師： 張柏楠 火箭系統(tǒng)總指揮： 劉 宇 總設計師： 劉竹生 發(fā)射場系統(tǒng)總指揮： 張育林 總設計師： 陸

4、晉榮 測控通信系統(tǒng)總指揮： 董德義 總設計師： 于志堅 著陸場系統(tǒng)總指揮： 隋起勝 總設計師： 侯 鷹 10神州5號航天員楊利偉曾經說過這樣一句話：“神五飛行任務不是我一個人能夠完成的。載人航天工程是個大協(xié)作大團結的工程，航天員之間也一樣?！吧裎濉卑l(fā)射前一天，聶海勝和瞿志剛不斷提醒我技術上要注意什么，生活上也很照顧我?！币虼耍赫麄€載人航天工程是個大協(xié)作大團結的工程，參與這個偉大工程的所有人員，包括科技、服務、后勤等等各部門的人員。個人的成功離不開集體的力量11欣賞“三個和尚和三只螞蟻”一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。 1、為什幺“三個和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕的把糧食抬著進洞里”？2、那三個和尚真的不如螞蟻嗎？ 12歸納個人集體組成成長的搖籃和沃土只有融入到團結的集體中，才能享受快樂；只有生活在團結的集體中，才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機。1314151617同學們，我們之所以能夠戰(zhàn)勝汶川大地震這場百年不遇的災難，靠的是什么？靠的是全國人民團結一致，上下一條心。個人的力量是渺小的，集體的力量卻是無窮的。只有團結才能戰(zhàn)勝各種困難，也才能使個人、集體、國家更好地發(fā)展。18溫總理：一個很小的問題，乘以13億，都會變成一個大問題；一個很大的總量，除以