《應對和即席講話》課件

1、言之有物吐珠璣，言之有趣燦蓮花永寧中學 蔡栩月統(tǒng)編版八年級下冊口語交際應對和即席講話【時事回顧】“西安奔馳女車主維權事件”【維權錄音】一言之辯，勝于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬雄師。應對和即席講話目航標導1、了解應對和即席講話的特點；2、探究應對和即席講話的技巧；3、在實踐訓練中提高瞬時應變和即席講話的能力。什么是即席講話？ 即席講話，也叫即興發(fā)言，是指在某個特定場合，在事先無準備的情況下，臨時受到邀請，由他人提議或自己認為有必要而作的簡短講話。 即席講話有三個特點：1、臨場性 2、簡潔性 3、針對性 哪些場合需要我們即席講話？課堂發(fā)言、班干部競選、小型討論、生日聚會、家族聚會、節(jié)日聯歡、即興

2、演講、面試、發(fā)表獲獎感言，婚禮致辭、競選拉票、答記者問LOGO 心跳加速 出虛汗，手發(fā)抖，兩腿發(fā)軟 盼望快點結束 大腦一片空白緊張，不知道該說些什么 當務之急：言之有物 一位秀才，有一個美麗聰慧的獨生女兒。 他開了一家書院，要在三個優(yōu)秀學生中挑選一個作為自己的女婿。 一個雪天，他準備一桌酒席，請三個學生到府上，由女兒出題自己考，題目是：用“糊糊涂涂”、“清清楚楚”、“容易容易”、“困難困難” 組成一段話，且將這四個詞放在每句話的最后。【個案1】秀才選婿 張三看著窗外紛紛揚揚的雪花，觸景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪變水容易容易，要把水變成雪困難困難?！?李四看到書房里的筆墨：

3、“墨在硯池中糊糊涂涂，寫在紙上清清楚楚，要把墨變成字容易容易，要把字變成墨困難困難?！?王二酒足飯飽，慢慢吟到：“這桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐選我容易容易，我選小姐困難困難?！本拔镂镪P注場合，明確對象“材”和講話的目的巧妙結合就地取材即席講話的方法：場合：我在什么地方講話？1、關注場合：對象：我對誰講話？目的：我為什么講話？2、就地取材可以取什么“材”“材”和講話的目的怎樣巧妙結合 生地中考一模結束了，學校召開了表彰大會。小欖鎮(zhèn)“永大”企業(yè)領導也出席本次頒獎大會。該企業(yè)為獲獎同學每人提供一座展翅高飛的雄鷹獎杯?，F在有請你代表獲獎同學上臺發(fā)表講話。【學以致用】快速思維步驟：

4、場合？對象？ 目的？定材？巧妙結合？12快速思維步驟：場合？對象？ 目的？定“材” ？巧妙結合？ 各位領導，各位老師、同學：大家好！能夠站在這里我感到特別激動和榮幸。我想說的一句話是：學習也和企業(yè)一樣，“永” 代表長久，“大” 意味強大，強大離不開奮進。長久的奮進，這是一個人學習的成功所在，一個人的希望所在。謝謝大家！講話示例：表彰大會 領導 老師 同學獲獎感受交流學習心得“永大”“永”-長久“大”強大奮進 學習=永（長久）+大（奮進）13 最高境界：言之有趣 有一天，歌德到魏瑪公園散步，正當他穿過一條僅能容一人通過的小路時，迎面走來一個批評家。兩人面對面僵持了幾秒鐘，那個批評家傲慢的開口了：

5、“我從不給蠢貨讓路。”歌德平靜地看了看那個人，回應道：“我卻正好相反?！闭f完，微笑著站到了一旁。經典應對案例 【個案2】英國作家杰斯塔東是個大胖子，由于“體積”過大，行動往往不太方便。有一次在公交車上，一位陌生人看到他吃力的樣子說:“這么胖，真遭人嫌，怎么為社會做貢獻！”思考：如果是你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？12 自嘲3巧換概念針鋒相對應對的技巧： 杰斯塔東微笑地看著他說:“怎么會呢？大家喜歡我還來不及呢！我是個比別人親切三倍的男人。每當我在公共汽車上讓座時，便足以讓三位女士坐下。” 英國作家杰斯塔東是個大胖子，由于“體積”過大，行動往往不太方便。有一次在公交車上，一位陌生人看到他吃力的

6、樣子說:“這么胖，真遭人嫌，怎么為社會做貢獻！”自嘲應對1： 杰斯塔東審視他一番說:“惡語相向，則是無德；當眾嘲笑，則是無禮。你的老師沒有教過你嗎？” 英國作家杰斯塔東是個大胖子，由于“體積”過大，行動往往不太方便。有一次在公交車上，一位陌生人看到他吃力的樣子說:“這么胖，真遭人嫌，怎么為社會做貢獻！”針鋒相對應對2： 杰斯塔東憐憫地看著他說:“您這么瘦，看來是沒機會為社會發(fā)光發(fā)熱了，能量太低了?！?英國作家杰斯塔東是個大胖子，由于“體積”過大，行動往往不太方便。有一次在公交車上，一位陌生人看到他吃力的樣子說:“這么胖，真遭人嫌，怎么為社會做貢獻！”巧換概念應對3：情境： 班會課上你競聘上了班

7、長，你正信心滿滿的發(fā)表完你的就職演講時，突然臺下有人大聲說：“長的這么小個，還瞎逞能！” 這時你陷入了尷尬的境地，怎樣巧妙的應對，才能既維護自己的尊嚴，又能幽默的化解尷尬呢？【學以致用】 解救班長小組討論：如果你是班長，你該如何應對？要求：用上至少一種應對技巧，展示出你的機智和良好的修養(yǎng)，爭取做到言之有趣。 應對要聽懂對方的言下之意，準確判斷對方的態(tài)度，否則，應了也不對。 準確判斷對方的態(tài)度：1、如果是一般性的詢問，要做出客觀的回答。2、如果是善意的玩笑、誠懇的致歉，可以報以善意的幽默，自嘲。3、如果是惡意的刁難和譏諷，就要選擇恰當的方式，給予有力的回應。誰是幸運者12 發(fā)明家3 宇航員 醫(yī)學家 一架飛機墜落在荒島上，只有3個人存活：發(fā)明家、醫(yī)學家、宇航員。這時，逃生工具只有一個能夠容納一人的熱氣球，沒有水和食物。那么，應該由誰乘坐氣球離島呢？ 要求：1、第一輪：請闡明離開的原因和讓別人信服的理由。 2、第二輪：臺下同學認真傾聽，提出疑問、質疑、刁難。 3、運用到今天學到的應對和即席講話技巧。游戲回顧要點，總結提升即席講話別緊張，關注場合明對象，就地取材觀點亮。面對刁難不要慌，據理幽默風度揚。教師寄語：23 同學們，嘴巴是大腦的傳聲筒。出眾的口才背后，其實是強大的邏輯思維能力。所以，我們說口才并不是天生的，而是通過后天的刻苦練習可以得