部編版小學五年級語文下冊期中測試卷(四)(含答案)

1、第二學期期中教學質(zhì)量檢測五年語文試卷得分、積累與運用。（40分）1.看拼音，寫詞語8分）考試時90990分鐘滿分：100分題號一一三總分得分.用“，”標出加點字的正確讀音。（2分）頑戈 （l U曲 e）山澗（ji n ji由）翎毛（l in g l in g） 瞑目（ming m in）頃刻（q in qin g）霹靂（b i pi）櫻桃（yin g y in） 、鐫刻（ju n ju （Ti）.下列詞語書寫全部正確的一項是（）。（2分）A.步伐胸膛肅然起盡B.拔河吶喊神機秒算C.簽字麻醉劑圓滾滾D.榮辛特殊一飲而盡.對下列加點字詞解釋有誤的是哪一項？（）（2分）A.童孫未解供耕織。（理解，懂

2、得）B.秋夜將昵出籬門迎涼有感。（將要知道）（按年齡的順序依次排列）C.你回來看看這抄下來的官府的榜義.。（文告）D.眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。.選擇合適的詞語填空。（4分）迷惑困惑驚疑“你是一個職員，怎么會有槍傷呢？”沃克醫(yī)生（）地問（2）我們在觀察的棚子上面蓋上草，可以用來（）那些好奇的鳥兒們。注視端詳遠眺（3）上課時，我（）著老師的一舉一動，生怕錯過任何一點學習的機會。（4）聽了媽媽的介紹，我（）著眼前的這位環(huán)衛(wèi)工人，一股崇敬之情油然而生（2分）.下列句子中沒有語病的一項是（A.到我有記憶的時候，園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，雖然櫻桃和李子都不大結(jié)果子，但是覺得

3、它們并不存在。B.魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。C.通過消防官兵的努力，使臺風“利奇馬”造成的洪澇基本解決。D.沃克醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，一針見血，手術(shù)做得非常成功。.讀句子，完成練習。（10分）（1）諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？”（改成不帶問號的句子，意思不變）（2）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改成轉(zhuǎn)述句）（3）（）方志敏說自己沒錢，（）國軍兵士并不相信。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）“決不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背重來一次將我的衣角褲襠過細地捏，總企望著

4、有新的發(fā)現(xiàn)。這句話從?兩個方面描寫了人物，突出了人物的特點,使用句中的描寫方法，描繪一下“早晨作業(yè)沒帶，組長查作業(yè)”時的情景。.積累與運用。（10分）（1）古詩中的童年真美，有“2:的種瓜兒童，有2:的吹笛兒童。（2）這半學期以來，我積累了不少古詩名句。”:告訴我要孝敬父母，讓我體會到春日山澗的寧靜。我還積累了一些有趣的歇后語，如形容依舊如故的（3）漢字已經(jīng)有三千多年的歷史了，現(xiàn)存的最早的字體是我最喜歡的漢字字體是,因為它二、閱讀與欣賞。（30分）（一）讀青山處處埋忠骨片段，完成后面的練習。（13分）主席不由自主地站了起來、仰起頭、望著天花板、強忍著心中的悲痛、目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴

5、朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別!“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”.畫“”部分是對毛主席得知兒子毛岸英為國捐軀后?口網(wǎng)方面的描寫，表現(xiàn)了毛主席內(nèi)心的（4分）.“不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”這句話的意思是表現(xiàn)了毛主席是的人。（3分）.為什么說“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子”？（3分）.選段歌頌了毛澤東主席怎樣的品質(zhì)和胸懷？（3分）（

6、二）美文閱讀。（17分）難忘的八個字隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨一一怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的破玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，慈祥可親。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、

7、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故一一我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上A說一句話、再由那個孩子把話復述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，那樣同學們會更嘲笑我。不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”都做得很好。我心想：老師會說什么呢？以前，老師一般總是說“天是藍色的”，或者是“你有一雙

8、新鞋”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手色捂住了右耳。然后，C把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、慈祥可親的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒?！?文中A、B、C三處分別應填入哪個詞語？選一選。（填序號）（6分）悄悄緊緊輕輕A.B.C.請把文中描寫“我”的外貌的句子畫上“,把描寫倫納德夫人外貌的句子畫上“”。（3分）.選一選。（3分）（1）文章開頭先寫“我”天生是裂唇，受到同學們的譏嘲，認為除了家人沒有人會 TOC o

9、1-5 h z 愛“我”，甚至沒人會喜歡“我”。這樣寫的目的是（）。A.為下文寫倫納德夫人獨特的教學方式作了很好的鋪墊B.為下文寫倫納德夫人的愛心作了很好的鋪墊（2）“沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故一一”在文中的作用是（）。A.巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣B.畫龍點睛，耐人尋味，照應題目，總結(jié)全文4.“難忘的八個字”是哪八個字？這八個字對“我”來說有怎樣的作用？（3分）得分三、習作與表達。（30分）題目：我深7感受到了要求：先把題目補充完整，可供選的詞語有成功的喜悅、失敗的痛苦、集體的溫暖、家庭的溫馨等，將完整的題目抄寫在作文格中，再開始寫作；書寫端正，內(nèi)容具體，感情真實，語

10、句通順。寫一篇400字左右的習作。作文題目:5HMl一、1.蜻蜓緊急鍛煉熟練尊重年齡清醒容易lielngqingyingjinmingpijunC4.B(1)驚疑(2)迷惑(3)注視(4)端詳B(1)諸葛亮說：“不敢跟都督開玩笑?！?2)周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。(3)雖然但是(4)語言動作貪財示例：“我肯定是放在哪里了！你等等啊，我看看這里有沒有?！睆埿∏僖贿呎f著，一邊彎下腰，拼命地在書包中翻找著。(1)童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當銀鋌牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹(2)誰言寸草心報得三春暉月出驚山鳥時鳴春澗中外甥打燈籠一一照舊(舅)(3)甲骨文示例：楷書字形方正，筆畫規(guī)整，便于認讀二、(一)1.動作神態(tài)悲痛之情.有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮以身作則，不搞特殊.岸英不僅是毛主席的兒子，也是為朝鮮人民的解放事業(yè)而犧牲的革命戰(zhàn)士。