電子秒表電路設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

1、泰山學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告 題 目 電子秒表電路設(shè)計(jì) 學(xué) 院 物理與電子工程學(xué)院 年 級(jí) 2012級(jí) 專 業(yè) 電子信息科學(xué)與技術(shù) 姓 名 馬龍 學(xué) 號(hào) 2012080090 指導(dǎo)教師簽字 學(xué)生簽字 馬龍 2016 年 3 月 9 日題目來(lái)源指導(dǎo)教師推薦 eq oac(,) 自選 其它 (選擇時(shí)在方框內(nèi)打)題目類別基礎(chǔ)研究 eq oac(,) 應(yīng)用研究 其它(選擇時(shí)在方框內(nèi)打)調(diào)研資料的準(zhǔn)備 在老師的悉心指導(dǎo)之下，我選擇了利用電子秒表電路設(shè)計(jì)這個(gè)課題，然后便開(kāi)始為論文準(zhǔn)備材料。第一，在對(duì)學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室中的相關(guān)書(shū)籍、雜志、期刊、大學(xué)學(xué)報(bào)等借閱，進(jìn)行取舍，歸納整理。第二，利用互聯(lián)網(wǎng)，上網(wǎng)

2、資料搜索相關(guān)的文獻(xiàn)資料、論文集等。第三參加相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、調(diào)查研究取得第一手資料。在遇到問(wèn)題是，主動(dòng)向老師請(qǐng)教。選題依據(jù) 電子秒表是采用數(shù)字電路實(shí)現(xiàn)對(duì).時(shí),分,秒.電子秒表顯示的計(jì)時(shí)裝置,廣泛用于個(gè)人家庭,車站, 碼頭辦公室等公共場(chǎng)所,成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢缮俚谋匦杵?由于數(shù)字集成電路的發(fā)展和石英晶體振蕩器的廣泛應(yīng)用,使得電子秒表的精度,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老式鐘表, 電子秒表的數(shù)字化給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的方便，而且大大地?cái)U(kuò)展了鐘表原先的報(bào)時(shí)功能。諸如定時(shí)自動(dòng)報(bào)警、按時(shí)自動(dòng)打鈴、時(shí)間程序自動(dòng)控制、定時(shí)廣播、自動(dòng)起閉路燈、定時(shí)開(kāi)關(guān)烘箱、通斷動(dòng)力設(shè)備、甚至各種定時(shí)電氣的自動(dòng)啟用等，所有這些，都是以電子秒

3、表數(shù)字化為基礎(chǔ)的。因此，研究電子秒表及擴(kuò)大其應(yīng)用，有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。三、選題目的1. 提高自己對(duì)文獻(xiàn)資料的搜索和信息處理能力。2. 鍛煉自己對(duì)所學(xué)理論知識(shí)及技能的綜合運(yùn)用能力。3. 提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作興趣。4. 彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足的缺陷，有針對(duì)性地、高效率地獲取知識(shí)，提高專業(yè)能力。四、選題要求電子秒表在數(shù)字測(cè)量?jī)x表和各種數(shù)字系統(tǒng)中，都需要將數(shù)字量直觀的顯示出來(lái)，數(shù)字顯示電路通常由譯碼驅(qū)動(dòng)器和顯示器等部分組成。數(shù)碼顯示器就是用來(lái)顯示數(shù)字、文字或符號(hào)的器件。七段式數(shù)字顯示器是目前常用的顯示方式，它利用不同發(fā)光段的組合，可以顯示09等阿拉伯?dāng)?shù)字。充分運(yùn)用芯片74LS90的邏輯功能，

4、用四片74LS90芯片實(shí)現(xiàn)秒表示0.160秒。利用集成與非門(mén)構(gòu)成的基本RS觸發(fā)器（低電平直接觸發(fā)）實(shí)現(xiàn)電路的直接置位、復(fù)位功能。利用集成與非門(mén)構(gòu)成的微分型單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器為計(jì)數(shù)器清零提供輸出負(fù)脈沖。利用555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器為電路提供脈沖源以驅(qū)動(dòng)電路工作。五、進(jìn)度安排第一階段 2015年12月-2016年2月 資料準(zhǔn)備階段大量閱讀與該課題有關(guān)的資料及相關(guān)的論文，醞釀?wù)n題實(shí)施方案及相關(guān)措施。第二階段 2016年2月-2016年3月中旬 初稿寫(xiě)作根據(jù)開(kāi)題報(bào)告及指導(dǎo)教師對(duì)課題內(nèi)容、完成形式的要求，得到相應(yīng)的資料及結(jié)果。及時(shí)聽(tīng)取導(dǎo)師的意見(jiàn)，完善方案措施；繼續(xù)開(kāi)展研究；爭(zhēng)取有一定的成果并完成初稿接受檢

5、查。第三階段 2016年3月中旬-2016年4月下旬根據(jù)導(dǎo)師對(duì)初稿的評(píng)定結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)，以利于論文的繼續(xù)進(jìn)行。第四階段 2016年4月下旬-2016年6月定稿完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作并交導(dǎo)師評(píng)閱，根據(jù)導(dǎo)師提出的要求進(jìn)行必要修改，進(jìn)一步完善論文的撰寫(xiě)。六、完成畢業(yè)論文所需條件在指導(dǎo)教師的幫助下，通過(guò)仔細(xì)查閱書(shū)籍、期刊，進(jìn)一步在互聯(lián)網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)與選題有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，完成對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握。主要參考文獻(xiàn) 1 伍時(shí)和主編. 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ). 武漢理工大學(xué)出版社，2009 2 康華光主編. 電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字部分. 高等教育出版社，2000 3 羅中華等主編. 數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì). 清華大學(xué)出版社，2004 4 周新民主編. 工程實(shí)踐與訓(xùn)練教程 武漢理工大