幼兒園人才調(diào)研

1、幼兒園人才調(diào)研匯報(bào)教育要上去，人才是關(guān)鍵。當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本，教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的人才隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。一是健全制度、明確職責(zé)。我們以深化內(nèi)部改革、強(qiáng)化學(xué)校管理、促進(jìn)教育發(fā)展為目標(biāo)，制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到崗位設(shè)置合理、職責(zé)明確、管理到位、責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際制定教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，按照“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則，實(shí)行績(jī)效工作制，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事，獎(jiǎng)懲分明，以激發(fā)教職工工作的積極性，提高教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)幼

2、兒園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展，提升辦園水平。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。堅(jiān)持間周學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，同時(shí)要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象，形成了良好的園風(fēng)。再者提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們通過(guò)多形式、多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。著力培養(yǎng)一支人才骨干教師隊(duì)伍，每年選派部分教師到全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，在教育教學(xué)中積極發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓(xùn)的方法，對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際

3、，請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，搭建人才成長(zhǎng)的舞臺(tái)，提高教師的專業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授，提高專業(yè)素質(zhì)。五是鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。 當(dāng)前，人才工作存在的主要問(wèn)題：一是要全面、科學(xué)、完善中小學(xué)教師職務(wù)聘任制度。二是職務(wù)工資管理辦法不配套，現(xiàn)行工資都是財(cái)政撥款，無(wú)論是基本工資或績(jī)效工資，都認(rèn)為這是國(guó)家給“我”的，不管學(xué)校聘與不聘，都不能少“我”一分。這就使得教師職務(wù)聘任制發(fā)揮不出應(yīng)有的激勵(lì)作用。三是職稱評(píng)定要取消指標(biāo)控制，注重工作業(yè)績(jī)，調(diào)動(dòng)青年教師工作積極性、創(chuàng)造性。四是要及時(shí)補(bǔ)充專業(yè)人員，主管部門應(yīng)根據(jù)各單位的實(shí)際狀況