2022年實驗小學(xué)校區(qū)教導(dǎo)處工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2021年實驗小學(xué)校區(qū)教導(dǎo)處工作總結(jié) - 學(xué)校工作總結(jié) - 2021年實驗小學(xué)校區(qū)教導(dǎo)處工作總結(jié)1/3實驗校區(qū)教導(dǎo)處2021學(xué)年第一學(xué)期工作的思路為：以教研組的合作研討、骨干教師的組內(nèi)引領(lǐng)為凝聚力，中青年教師 “有效課堂教研”為推動力，以課堂教學(xué)效益提升為立足點，進一步探索與創(chuàng)新“高質(zhì)輕負”有效課堂教學(xué)模式，全面推進本校教研教學(xué)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力和積極參與下，教導(dǎo)處順利的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、充分重視常規(guī)調(diào)研，深入課堂深入教學(xué)1.一日一調(diào)研，

2、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。本學(xué)期我們校區(qū)制定了實驗校區(qū)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研表，對學(xué)生在課堂中“專注聽課”、“認真作業(yè)”、“坐姿規(guī)范”三項內(nèi)容進行了專項調(diào)研。調(diào)研的方式要求六名聯(lián)系年級段的領(lǐng)導(dǎo)一日一調(diào)研，一日一記錄，一周一反饋。同時調(diào)研學(xué)生的課堂學(xué)生習(xí)慣之外，還對教師對課程的執(zhí)行情況、上下課的教學(xué)常規(guī)管理情況進行了調(diào)研，特別是班會課、晨會課的開展情況。今年我們發(fā)現(xiàn)問題及時當面指出。對共性問題，由校長室和教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)整，不斷完善管理制度。這種一日一調(diào)研的常規(guī)管理，有效地提升了學(xué)校的管理，培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校推出弟子規(guī)系列德育主題活動，以國學(xué)推進文明禮儀的教育。2.一步一腳印，從教師常規(guī)教學(xué)

3、抓起。教導(dǎo)處對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)普查與抽查相結(jié)合的方式進行，本學(xué)期我們進行了兩次抽查，一次普查。第一次抽查：期中前教導(dǎo)處隨機抽取了二年級語文、三年級語文和英語、四年級語文和數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)、六年級英語的各教師的備課本及所教班級學(xué)生的作業(yè)本，對教師的備課、作業(yè)批改等工作情況做了仔細的檢查。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，老師們都能按學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，超周備課，有詳案，目標明確，重難點突出，能較好的指導(dǎo)教學(xué)。有部分老師還準備了多媒體課件。從學(xué)生的作業(yè)批改情況來看，老師們都能做到全批全改，而且很多老師進行了二次、三次批改，并針對不同層次的學(xué)生提出不同要求，做到因材施教。但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)

4、一些問題，部分教師沒有進行課后反思、作業(yè)設(shè)計和作業(yè)批改不夠合理和規(guī)范等情況。對存在的問題我們按照“檢查反饋改進復(fù)查”四步走的方式，做到及時反饋，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。第二次抽查：集團組織期中教學(xué)調(diào)研，又一次對我校四年級各學(xué)科教師的備課、改作、培優(yōu)輔差情況進行了抽查調(diào)研，老師們的規(guī)范操作受到了調(diào)研組的一致好評。普 查：臨近期末，為了迎接市“高質(zhì)輕負”領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查，我們有一次對老師們的教學(xué)常規(guī)工作進行了普查。重點是檢查作業(yè)設(shè)計的合理性和作業(yè)批改的規(guī)范性。“減負不能減質(zhì)量”，我們實驗校區(qū)通過狠抓常規(guī)管理，抓實抓

5、緊，力求少而精，從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。3.一年一考核，從“教學(xué)五認真”抓起。我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“五認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析p p 、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析p p ，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。二、積極開展各項活動，搭建學(xué)生成長平臺1.“瑯瑯書聲，快樂前行”實

6、驗校區(qū)朗讀教收成效。“快樂出發(fā)，快樂前行，讓我們一起浸潤在朗讀教學(xué)的美妙之旅中”。為促進教師的朗讀教學(xué)，提高學(xué)生的朗讀水平，實驗校區(qū)舉行了朗讀教學(xué)系列活動， 這是實驗校區(qū)教導(dǎo)處本學(xué)期重點推出主打活動，共分三大主題，形成一大系列：系列一：朗讀教學(xué)現(xiàn)場觀摩會觀摩會上實驗校區(qū)的全體語文老師齊聚一堂，共同研究探討語文課朗讀教學(xué)該如何扎實有效地開展。共推出三堂課，由三年級的胡淑君老師、楊秀聰老師和五年級的徐敏霞老師分別展示了所教班級學(xué)生的朗讀水平，并與全體聽課老師傾心交流了朗讀教學(xué)中的經(jīng)驗所得。孩子們展示了三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文以及童話經(jīng)典美文、說明文等不同體才文章的誦讀，很好地詮釋了中華文化經(jīng)典的節(jié)奏

7、之美和意境之美。孩子們讀得抑揚頓挫，入情入境，對于會老師簡直是一種美的享受。詩一般的語言蕩滌了在座每一位老師的心靈，引領(lǐng)老師們在朗讀教學(xué)之路上撥云見日，快樂前行！而朗讀教學(xué)觀摩會只是實驗校區(qū)開展朗讀教學(xué)系列活動的一個序曲，真正的目的在于能夠拋玉引玉。接下來我們將面向全校48個班級，進行階段性的互評互學(xué)互賞，還要開展階段性的成果展示。系列二：朗讀教學(xué)課堂調(diào)研這次針對全校學(xué)生進行的朗讀教學(xué)課堂調(diào)研活動，為時兩天，分為三大組：一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，每組的教師都必須全程參與調(diào)研的班級現(xiàn)場聆聽學(xué)生的朗讀，并對孩子們的朗讀作出水平評價。此次朗讀調(diào)研的內(nèi)容分為三方面：根據(jù)各年級語文

8、教材，按指導(dǎo)教師自選、調(diào)研老師抽選以及必選背誦弟子規(guī)全文這三個方式，來檢驗學(xué)生的朗讀水平。有效的朗讀教學(xué)，能讓學(xué)生在朗讀中認知文字，感受聲律，體味詞句，領(lǐng)會情感，品味意境，發(fā)展語感。通過這次調(diào)研活動，調(diào)研組老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，所有班級都能達成目標，指導(dǎo)教師本身實力很強，基本功扎實，學(xué)生的潛力也很大，可塑性非常強。之后，調(diào)研教師分成三組一一對應(yīng)對進行座談，總結(jié)優(yōu)點，指出缺點，并提出改正的意見，達成了互評互學(xué)互賞的目標，為更好的開展朗讀教學(xué)，提高學(xué)生的朗讀水平打下了堅實的基礎(chǔ)。系列三：迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會。為了檢驗實驗校區(qū)朗讀教學(xué)的成效，展示學(xué)生的朗讀水平，第三階段迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會已經(jīng)在緊

9、鑼密鼓的準備中。具體內(nèi)容容活動后補上。2、“豐富的活動，多彩的生活”實驗校區(qū)學(xué)生競賽也精彩。美麗的校園，多彩的生活，讓孩子們快樂地成長。本學(xué)期，實驗校區(qū)開展了豐富多彩的學(xué)生競賽活動，如：“閱讀之星”競賽，二年級趣味語文知識競賽，三年級數(shù)學(xué)計算過關(guān)，三年級比賽，四年級英語單詞大盤點，五年級語文成語競賽，五年級數(shù)學(xué)知識競賽，六年級語文閱讀競賽，以及經(jīng)典國學(xué)吟誦、各類體育競技等等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力，展示自己的特長。通過自己的努力可以為自己、為班級、為學(xué)校贏得榮譽。現(xiàn)截取幾組鏡頭作一典型例子加以說明：鏡頭一：創(chuàng)意書寫 字母大變身為了更好地貫徹英語課程標準精

10、神，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時提高學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，十月底四年級段學(xué)生舉行英語字母創(chuàng)意書寫設(shè)計比賽。參加比賽的選手均是通過班級初賽的佼佼者，比賽過程中，選手們使出渾身解數(shù)，一節(jié)課的時間， 26個英語字母就在小選手的手中變成了一個個活生生的生命。本次字母創(chuàng)意書寫比賽分別評出了一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名。我校英語教研組一貫重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為此各年級段在本學(xué)期都開設(shè)了一些競賽活動，例如五、六年級的百次競賽，四年級的詞語大盤點等活動，在競賽活動中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時也落實了學(xué)生的英語基本功。同時，為了響應(yīng)“輕負高效”的號召，英語教師除了努

11、力做到常開課、常聽課、常探討以提高課堂效率之外，還結(jié)合本校學(xué)生實際和教師的教學(xué)經(jīng)驗，在本學(xué)期編寫了針對各冊學(xué)生的期末復(fù)習(xí)專項練習(xí)卷的校本教材。努力讓學(xué)生在輕負擔的學(xué)習(xí)氛圍中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，更好的掌握英語。鏡頭二：“閱讀之星”競賽在暑假中，全校各個班級都向?qū)W生們推薦了經(jīng)典書目，讓書香陪伴孩子們度過了一個快樂又有意義的假期。為了檢驗學(xué)生的閱讀情況，9月15日，實驗校區(qū)一到六年級全體學(xué)生進行了“閱讀之星”競賽。此次競賽通過各種形式考察了學(xué)生在假期中是否會讀書，考察其閱讀的個性化、全面化和深刻性，讓學(xué)生用心領(lǐng)會了書的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，在書中提煉出了對現(xiàn)實有意義的東西。此次活動進一步激發(fā)了學(xué)生的閱

12、讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提升了學(xué)生的閱讀能力。鏡頭三：趣味語文知識競賽為了提高小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識水平，以趣味知識競賽促進全體學(xué)生的發(fā)展。11月24日，實驗校區(qū)二年級語文組開展了“語文趣味知識競賽”。競賽以書面閉卷的形式進行，通過填寫各類成語填空、照樣子寫詞語、古詩詞連一連，文學(xué)常識的靈活運用等方式，讓孩子進行了一次快樂的語文之旅，體現(xiàn)了知識性和趣味性的統(tǒng)一。通過趣味知識競賽，豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更加認識到課外閱讀的重要性。三、精心組織教研活動，促進教師專業(yè)成長1、新教師隨堂聽課，校長教導(dǎo)先帶頭。校長、教導(dǎo)

13、處及各教研組長以身作則，深入課堂聽課，教師互相聽課。在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，老師們暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法，交流困惑，在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力，提高了教研組的凝聚力和科研能力。2、借會教東風(fēng)，吹出又一批教壇新秀。一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個重要指標，本學(xué)期實驗校區(qū)教導(dǎo)處借教壇新秀會教東風(fēng)，把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點來抓。為了切實提高青年教師的教育教學(xué)水平，更好地迎接縣教壇新秀評比，一開學(xué)，實驗校區(qū)教導(dǎo)處就緊鑼密鼓地籌備

14、教壇新秀大練兵活動。此次練兵活動呈現(xiàn)出了三個特點：團隊意識強、名師指點多、選手磨課勤。低語、高語、低數(shù)、高數(shù)、英語、品德、體育教研組的老師們，團結(jié)一致，全程陪同選手一起磨課，共同提升。學(xué)校里的幾位名師聽課、評課，出謀劃策，仿佛要把自己幾十年的非凡功力一股腦兒地傳授給選手們，使得他們在兩個多月時間里速成上課高手。選手們也毫不懈怠，一開始是一周時間備1堂課，接著是三天備1堂課，再接著是兩天、一天、半天、三小時備1堂課。教導(dǎo)處排的計劃是每周上1-2堂課，有的選手一周上出了4堂課。他們白天磨課實踐，夜晚思考總結(jié)做課件。甚至在食堂吃中飯的時候，還常?？吹矫麕熀蛨F隊坐在一起，他們竟然分秒必爭地邊吃邊談?wù)n，

15、這一番景象令筆者十分敬仰、羨慕！比賽前，教導(dǎo)處還排出了模擬會教。所謂的模擬會教就是集中地點、確定時間、臨時定教學(xué)內(nèi)容和班級。讓選手們熟悉比賽的流程，更好地發(fā)揮自身水平。經(jīng)過這樣一系列共同研討的練兵活動，選手們的素質(zhì)提升了不少。如低語的周佼老師，葉再芳校長曾感嘆“士別三日當刮目相待”。不僅選手們都取得了驚人的進步，而且各個教研團隊水平都得到了提升。團隊的老師深有感觸的說道做“綠葉”的收獲真不少啊。是啊，為了“紅花”甘當“綠葉”，為了讓“紅花”開得更艷，“綠葉”做了相當多的幕后工作?！熬G葉”不僅有領(lǐng)導(dǎo)、有名師、更有許許多多平凡的普通老師，這不正體現(xiàn)了我們實驗校區(qū)是一個教研氛圍濃郁、人心溫暖的大家庭

16、嗎？12月6日，教壇新秀評比的結(jié)果出來了，整個實驗校區(qū)都興奮了，兩個多月的辛苦付出總有了豐厚的回報。9位參賽老師在第一輪比賽全部出線后進入第二輪的上課環(huán)節(jié)。兩輪比賽后周佼、嚴旭峰、崔大宏、吳賽婭4位老師獲得一等獎；林麗娜、葛澤梁、戴賽麗、鄔芳芳4位老師獲得二等獎；獲得戴曉娜老師三等獎。9位老師全部獲獎可喜可賀，團隊協(xié)作難能可貴，正所謂：紅花因有綠葉扶，才有雛鳳清于老鳳聲。3、高質(zhì)輕負展示課，名師小高齊登場實驗校區(qū)教導(dǎo)處根據(jù)縣教育局關(guān)于新一輪師訓(xùn)工程的有關(guān)要求，進一步發(fā)揮中高級職稱教師的帶頭作用，推動本校區(qū)教師隊伍的整體發(fā)展，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，將第13周定為“中高級教師課堂教學(xué)展示周”。展

17、示周活動分為三大板塊：周二下午展示語文學(xué)科風(fēng)采，周四下午是展示數(shù)學(xué)學(xué)科風(fēng)采，周三下午則展示小學(xué)科風(fēng)采。這是一次全校性的大活動，由教導(dǎo)處葛震宇老師、陳日友老師組織籌備，全校區(qū)所有老師都參加了此次展示活動，或上課或聽課。周二（11月23日）下午周佼老師和戴曉娜老師分別展示了低段和高段的兩堂語文課，名師顧亞莉副校長做了精彩的語文學(xué)科專題講座。周四（11月25日）下午葛會君老師和麻軍紅老師分別展示了高段和低段的兩堂數(shù)學(xué)課，名師章春燕副校長做了精彩的數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座。周三（11月24日）下午的課堂展示更是學(xué)科眾多、精彩紛呈。思品、科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂同時開課，吳賽婭老師、王輝老師、楊冰玉老師、沈

18、云團老師、胡悅老師、袁柳靜老師分別給我們展示了一堂堂高質(zhì)輕負的課。通過這樣一次以“高質(zhì)輕負”有效課堂的主題活動，讓所有老師都參與進來，讓實驗校區(qū)的教研活動有計劃、有實踐、有總結(jié)，求真務(wù)實，真正體現(xiàn)了教研活動的有效性。4、實小桑小同教研，兩校聯(lián)誼共發(fā)展。12月15日下午，在兩校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的牽頭下，實驗校區(qū)英語教研組和桑洲小學(xué)英語教研組在桑洲小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”和五年級口語模擬測試兩項教研活動。“同課異構(gòu)”是我們兩校英語組為提升教師教學(xué)水平采取的一項舉措。此次活動，由實驗校區(qū)的陸晶瑩老師和桑小的葛巧巧老師上課。兩位教師通過對于同一個教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識與能力、方法與過程和情

19、感、態(tài)度價值觀等教學(xué)目標，各自設(shè)計教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對重、難點的處理。他們呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格迥異、各有特色的研討課，體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)的嚴謹與多樣化。實驗校區(qū)和桑小的所有英語教師都來聽課，上完課后，首先是上課教師講各自的教學(xué)思路，接著大家對這兩節(jié)課進行評課，在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析p p 兩位上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)他們的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。第二項活動是對桑洲小學(xué)五年級學(xué)生進行口語模擬測試，通過“模擬測試”，總結(jié)出桑小學(xué)生口語上存在的不足之處，并給出建議，使其在近期進行強化訓(xùn)練，使口語有所

20、提高，更好地迎接即將進行的縣里組織的非城區(qū)五年級英語口語測試，并獲取好成績。四、承辦多項縣級活動，努力提升學(xué)校形象1、承辦縣小學(xué)高級職稱評定工作。第五周進行的由縣教育局教研室組織的小學(xué)高級老師職評工作放在我校進行，采用集中評定的方式進行，全共有84位教師參評，分語數(shù)、英、音、體、美、科學(xué)、品德8門學(xué)科進行，涉及到二、三、四、五四個年級段的30多個班級，參與的評委達30多位，分成十組同時進行，涉及時間整整兩天，這對我校帶來了極大的挑戰(zhàn)，在教導(dǎo)處合理周密的安排下，在全體老師的全力配合下，職評工作開展得非常順利，參與職評的老師和評委對本次工作的安排以及所涉及的班級的學(xué)生的表現(xiàn)給予了極高的評價，大大提

21、升了學(xué)校的整體形象。2、承辦縣小學(xué)、幼兒園教壇新秀會教業(yè)務(wù)測試及上課工作。大型職評工作的成功，獲得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任，第10周進行的教壇新秀會教業(yè)務(wù)考試工作又放在我們學(xué)校，本次參加會教考試的教師共有180多位，時間為半天，涉及到小學(xué)、幼兒園共十多門學(xué)科，人數(shù)多，科目多是本次工作的難點，教導(dǎo)處配合教研室高效、有序地組織完成了本次工作，獲得好評。3、承辦縣心輔優(yōu)質(zhì)課會教工作。第十二周我校又承辦了縣小學(xué)心輔課會教的工作。本次參賽的選手共有23位，分四天完成，涉及到五、六兩個年級段，本次活動的主要特點是時間長、涉班多，經(jīng)過教導(dǎo)處的精心安排，在老師們的積極配合下，活動開展非常順利，學(xué)生的表現(xiàn)出色

22、，使參賽選手充分發(fā)揮了應(yīng)有的水平，獲得了評委的好評。此外我們還承辦縣品德、音樂、美術(shù)等多門學(xué)科的培訓(xùn)工作以及教壇新秀會教上課評比工作。五、教導(dǎo)處工作感悟及反思。1.全心全意為師生服務(wù)，甘為綠葉。教導(dǎo)處的日常工作確實很多，學(xué)年初，當學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們還在跟老師們一同督促學(xué)生做好有效期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學(xué)生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作，甘為綠葉，甘為平凡。2.邊工作邊