發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家水平的差異教學(xué)設(shè)計(jì)(共6頁)

1、發(fā)達(dá)國家(f d u ji)和發(fā)展中國家水平的差異教材(jioci)分析：1、教學(xué)內(nèi)容：湘教版七年級地理第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家，是在前面學(xué)習(xí)了世界不同國家和地區(qū)在人口、民族、宗教、語言(yyn)、氣候等方面差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究不同國家間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平差異。本節(jié)內(nèi)容既是對前面所學(xué)知識的應(yīng)用與拓展延伸，也為下學(xué)期學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理打下一定基礎(chǔ)，在世界地理教學(xué)中起到承上啟下的作用。2、教學(xué)思路：本節(jié)教材內(nèi)容共分三大板塊：“發(fā)達(dá)中國家與發(fā)展中國家的分布”、“ 發(fā)達(dá)中國家與發(fā)展中國家的差異”、 “造成發(fā)達(dá)中國家與發(fā)展中國家之間的發(fā)展水平差異的原因”。這三部分內(nèi)容始終由“差異”這

2、一主線貫穿，教學(xué)中通過展示差異、剖析差異和正確認(rèn)識差異，使這三部分知識之間的因果聯(lián)系凸顯清晰，通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生主動探究，把這三部分知識內(nèi)化、深化，形成知識群落。知識目標(biāo)：了解發(fā)達(dá)中國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布，認(rèn)識發(fā)達(dá)中國家與發(fā)展中國家的差異及產(chǎn)生差異的原因。能力目標(biāo)：學(xué)會閱讀國民生產(chǎn)總值比較表、餅狀圖，初步學(xué)會運(yùn)用世界各國的主要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的對比分析。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會辨證的看問題，培養(yǎng)自己熱愛祖國，建設(shè)祖國的偉大志向。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展的眼光看問題。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異及成因。教學(xué)方法： 采用多媒體作為輔助教學(xué)手段，運(yùn)用讀圖法、 問題導(dǎo)

3、學(xué)法、合作探究法，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主。課時： 1課時教具準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)(師生問好)二、情景導(dǎo)入課件出示課題：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家水平的差異提問：看到這個課題你急于想知道什么問題呢？（設(shè)計(jì)意圖：用提問的方式導(dǎo)入，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中來。對學(xué)生的探究欲望給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定，有利于調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。）承轉(zhuǎn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國家之間有面積大小、人口多少以及政治體制上的區(qū)別，同學(xué)們認(rèn)為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家主要是依據(jù)什么來劃分的呢？總結(jié)：根據(jù)各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低，將世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。三、新課課件展示發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的劃分指標(biāo)看圖歸

4、納(gun)：世界銀行按人均國民生產(chǎn)總值的多少將世界的國家分為三類，低收入和中等收入國家為發(fā)展中國家，高收入國家為發(fā)達(dá)國家。問題設(shè)置：是不是只要人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到高收入(shur)國家的標(biāo)準(zhǔn)就是發(fā)達(dá)國家呢？課件展示(zhnsh)：思考：科威特為什么不是發(fā)達(dá)國家？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在這里了解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的劃分）學(xué)生回答，老師總結(jié)：人均國民生產(chǎn)總值是劃分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的重要指標(biāo)，但不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，判斷一個國家是不是發(fā)達(dá)國家還要看這個國家的科技、文化和綜合國力等方面?？仆仉m然人均GDP很高，但社會發(fā)展程度低，文盲率在30以上，不能列入發(fā)達(dá)國家之中。只有那些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，科技先進(jìn)、文化水平高

5、，綜合國力強(qiáng)的國家才能稱得上是發(fā)達(dá)國家。世界上的國家哪些是發(fā)達(dá)國家哪些是發(fā)展中國家呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家及其分布。一、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布課件展示：世界政治地圖結(jié)合世界政治地圖自學(xué)導(dǎo)學(xué)案第一部分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布1、找出主要的發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。2、發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中主要分布在哪些大洲？（填寫下面的表格）見導(dǎo)學(xué)案思考：哪個大洲的發(fā)達(dá)國家最多？你能試著解釋一下原因嗎？結(jié)合課件學(xué)生交流自學(xué)成果（課件同步呈現(xiàn)）課件展示：歐洲各國是怎樣“致富”的發(fā)達(dá)國家數(shù)量最多的是歐洲，視頻展示新航路開辟后歐洲對外的殖民擴(kuò)張與掠奪、以及工業(yè)化最早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。所以發(fā)達(dá)國家數(shù)量最多。（設(shè)

6、計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并為后面分析造成發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間差異的原因，埋下伏筆。）二、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異課件展示：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人民的生活差異圖請同學(xué)們仔細(xì)觀察一組圖片思考圖片中反映了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人民在哪些方面的差異？你能不能用四個字來概括一下?這些差異體現(xiàn)了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的什么差異？學(xué)生回答，老師歸納：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人民衣食住行等生活方面的差異反映了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的差異，也是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的最主要差異。板書：經(jīng)濟(jì)差異承轉(zhuǎn)：為了更好的了解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的經(jīng)濟(jì)差異，請同學(xué)們看部分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的人均國民生產(chǎn)總值對

7、比表。課件展示：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的人均國民生產(chǎn)總值問題設(shè)置：計(jì)算一下美國的人均國民生產(chǎn)總值分別是印度和韓國的多少倍？通過計(jì)算結(jié)果，你能看出：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的人均國民總收入有什么不同?發(fā)展中國家之間的人均國民總收入有沒有差異？學(xué)生回答(hud)，老師總結(jié)：美國(mi u)的人均國民生產(chǎn)總值是印度的70多倍，是韓國(hn u)的3倍多。1、發(fā)達(dá)國家比發(fā)展中國家人均國民生產(chǎn)總值高，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。2、發(fā)展中國家相互之間也存在著很大的懸殊。印度處于發(fā)展中國家的較低水平。韓國處于發(fā)展中國家的領(lǐng)先水平。承轉(zhuǎn)：如果這還不能讓你對發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異有所了解，同學(xué)們請看：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口

8、和國民總收入餅狀圖課件展示：人口和國民總收入餅狀圖問題設(shè)置：1、通過數(shù)字對比你能發(fā)現(xiàn)什么問題？2、為什么占世界少數(shù)人口的發(fā)達(dá)國家卻創(chuàng)造和占有了世界絕大部分的財(cái)富？學(xué)生回答，老師總結(jié)：1、發(fā)展中國家人口雖多，但創(chuàng)造和占有的財(cái)富少。（這進(jìn)一步印證了發(fā)達(dá)與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異）發(fā)達(dá)國家科學(xué)技術(shù)先進(jìn)（體現(xiàn)科技水平的差異。） 課件展示：一輛高級汽車和一車玩具的價(jià)格（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會閱讀國民生產(chǎn)總值比較表、餅狀圖，初步學(xué)會運(yùn)用世界各國的主要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的對比分析。使學(xué)生更好的理解為什么占世界少數(shù)人口的發(fā)達(dá)國家卻創(chuàng)造和占有了世界絕大部分的財(cái)富。）板書：科技差異 承轉(zhuǎn)：國家經(jīng)濟(jì)主要來自于哪些產(chǎn)業(yè)

9、？科技就是生產(chǎn)力，會在國家的工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮巨大作用，因此科技水平的高低，直接影響國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的工業(yè)和農(nóng)業(yè)有什么不同呢？課件展示：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的工業(yè)問題設(shè)置：通過這兩幅圖，你能看出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家工業(yè)的差別嗎？學(xué)生回答：發(fā)達(dá)國家高度的機(jī)械化、自動化，以生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品為主；發(fā)展中國家生產(chǎn)技術(shù)相對落后，工業(yè)產(chǎn)品以初級加工制成品為主。課件展示：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的工業(yè)產(chǎn)品我們再來看看美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和亞洲人民是怎樣種水稻的觀看視頻：美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和亞洲的水稻種植總結(jié)：發(fā)達(dá)國家以大型機(jī)械化為主，發(fā)展中國家多為半機(jī)械化或手工生產(chǎn)，技術(shù)落后，生產(chǎn)效率低下。

10、承轉(zhuǎn)：從發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具的差異我們可以看出它們之間科技水平的差異，科技的發(fā)展提高了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量從而帶動了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步?？萍嫉陌l(fā)展離不開人才，人才的培育靠的是教育事業(yè)。問題設(shè)置：近幾年來我國的出國留學(xué)人數(shù)逐漸增多，你知道它們主要去了哪些國家嗎？觀看課件：美國和科特迪瓦的教育，分析資料反映了什么問題？總結(jié)：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的教育差異，發(fā)達(dá)國家教育水平高。板書：教育差異承轉(zhuǎn)(chngzhun)：剛才(gngci)我們分析了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的經(jīng)濟(jì)(jngj)、科技以及文化方面的差異，其實(shí)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的差異還有很多，造成他們之間的差異的原因也

11、是多方面的，都有哪些原因呢？三、造成發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間發(fā)展水平差異的原因?qū)W生通過導(dǎo)學(xué)案第三部分【合作探究 辯論觀點(diǎn)】讀一讀、做一做、想一想三個環(huán)節(jié)，先學(xué)生自行分析造成發(fā)展水平差異的原因，然后小組交流。設(shè)計(jì)意圖：（通過問題設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題，及合作交流的能力）讀一讀苦難的非洲非洲最早淪為歐洲各國的殖民地，帝國主義列強(qiáng)對非洲剝削和掠奪，依各地經(jīng)濟(jì)和社會條件的不同，有多種形式：實(shí)行單一種植（或單一礦產(chǎn)）制，榨取超額利潤；劃定“土著居留地”，把貧瘠的土地留給土著人，使他們不得不到白人農(nóng)場出賣勞力；強(qiáng)征實(shí)物賦稅，逾期未交的動輒遭遇酷刑，甚至喪失生命；強(qiáng)迫勞動，為殖民當(dāng)局筑路、采礦等。許

12、多國家只生產(chǎn)一兩種農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展，成為發(fā)達(dá)國家的原料產(chǎn)地。歷史上：殖民侵略（二）做一做國際貿(mào)易咖啡豆 飛機(jī) 手機(jī) 玩具 木材 電腦 服裝 轎車 1、這些產(chǎn)品哪些主要是發(fā)達(dá)國家制造的？哪些主要是是發(fā)展中國家制造的？2、產(chǎn)品類型和利潤高低有什么不同？3、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的產(chǎn)品貿(mào)易往來是否公平？為什么？國際間：不公平貿(mào)易（三）想一想不合理的經(jīng)濟(jì)體制阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改革開放以前，我國實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)與需求之間相互脫節(jié)，束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展，導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度緩慢。本國內(nèi)：不合理的經(jīng)濟(jì)體制和國家政策承轉(zhuǎn)：正是由于歷史上的殖民侵略、國際間的不公平貿(mào)易、本國內(nèi)的不合理的經(jīng)濟(jì)體制與國家政策等主

13、要原因?qū)е铝税l(fā)展中國家普遍落后的面貌。發(fā)展中國家是否在所有領(lǐng)域都落后呢？發(fā)展中國家的落后是不是一成不變呢？課件展示：中國、美國、世界平均國內(nèi)生產(chǎn)總值年增長率比較曲線動腦筋：你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？總結(jié)：中國的經(jīng)濟(jì)增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國和世界的平均水平。中國的這一進(jìn)步也代表了發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，縮小了與發(fā)達(dá)國家的差距。在一些領(lǐng)域，有的甚至超過某些發(fā)達(dá)國家。例如印度的軟件工業(yè)非常發(fā)達(dá)，是世界上僅次于美國的第二大軟件生產(chǎn)國（課件介紹印度的軟件工業(yè)）；我國的航空航天技術(shù)一直處于世界領(lǐng)先水平。中國是繼俄羅斯、美國后第三個發(fā)射載人太空飛船的國家。2010年10月1日18時59分57秒?！版隙鸲枴碧皆滦l(wèi)星

14、在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功。視頻介紹 “嫦娥二號”總結(jié)(zngji)：同學(xué)們，新中國成立六十年來，通過(tnggu)改革開放取得了輝煌的成就，令世人矚目，祖國經(jīng)濟(jì)增長速度更令那些發(fā)達(dá)國家震驚，你能說說你身邊(shnbin)的變化嗎？（設(shè)計(jì)意圖：了解身邊的變化，激發(fā)民族自豪感和自信心。）出謀劃策：雖然祖國的變化是巨大的，但與那些歐美的發(fā)達(dá)國家相比，仍存在較大的差距，作為發(fā)展中國家中國未來的主人，你認(rèn)為我國應(yīng)該做好哪些方面縮短與發(fā)達(dá)國家的差距?（設(shè)計(jì)意圖：了解祖國現(xiàn)狀，運(yùn)用所學(xué)知識，尋找解決途徑，激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和愛國熱情。）四、知識梳理：五、學(xué)以致用1.關(guān)于發(fā)達(dá)國家與發(fā)展

15、中國家的敘述，正確的是（ ）A.發(fā)達(dá)國家均分布在北半球 B.我們亞洲沒有發(fā)達(dá)國家 C.發(fā)展中國家近年來工業(yè)發(fā)展迅速，主要出口一些高新技術(shù)產(chǎn)品 D.英國、澳大利亞屬于發(fā)達(dá)國家2.下列國家中均屬于發(fā)達(dá)國家的是（ ）A.美國、加拿大、中國 B.澳大利亞、日本、馬來西亞C.美國、澳大利亞、日本 D.英國、法國、印度3劃分發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的主要依據(jù)是（ ）A人口的多少B人種的差異 C軍事力量的強(qiáng)弱 D經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平4.下列說法，正確的是（ ）A.發(fā)達(dá)國家主要分布在面積廣大的亞洲 B.世界上大多數(shù)國家都是發(fā)達(dá)國家C.發(fā)達(dá)國家無論人口數(shù)量，還是經(jīng)濟(jì)水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過發(fā)展中國家D.在國際經(jīng)濟(jì)秩序中不平等的關(guān)系是造成發(fā)展中國家落后于發(fā)達(dá)國家的主要原因之一拓展探究：關(guān)注祖國變化查