“好書伴我行”活動方案策劃方案

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁“好書伴我行”活動方案 - 策劃方案 - 指導思想：營造濃郁的校園文化氛圍，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。活動目標1營造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活樂趣。2努力踐行“我讀書，我快樂”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。3通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。三、活動措施1健全組織。學校有閱讀組織，班級有閱讀組織，班主任、語文

2、老師要負主要責任。2營造氛圍。學校加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強“書香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3落實活動。（1）建設班級圖書角。各班要建設自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（2）明確閱讀要求。對于學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來；中年級摘抄精美詞句；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容【摘要】：p 】：p 】：p ，也可以適當寫些自己的

3、讀書體會。）要求教師做到：一是和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。（4）開展閱讀活動。各中隊學生根據(jù)自己的閱讀情況撰寫好書推薦，將自己看過的好書介紹給大家，吸引更多的同學去閱讀。根據(jù)年級的差別，內容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或語文老師推薦優(yōu)秀作品。對于被遴選出來的作品的作者在學校大會上予以表彰，并于每周一刊登在學校黑板報上公示。同讀一本書活動。選出優(yōu)秀作品，根據(jù)作品內容提出若干問題，吸引學生回答，對于勝出的同學予以獎勵。“我為名著畫張相”活動，由各班從伊索寓言中選取作品，加以揣摩，定期舉行表演活動。同時，學校發(fā)揮紅領巾廣播臺和校園

4、宣傳欄的作用，連播林格倫的作品淘氣包埃米爾引起學生閱讀的興趣。開辦好書推薦、讀書心得、解讀名著等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。4落實評價。進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。四、時間安排“好書伴我行”活動分三個階段進行。第一階段：發(fā)動、準備階段。（二月）主要任務是：制定公布方案、計劃，利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳工作。第二階段：重點實施階段。（三月五月）主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。第三階段：總結、評估階段。（六月初）主要任務是：學校組織的相關展示、評比、總結和評估活動。五、活動要求1規(guī)范管理。要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。2確保落實。各班要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)