家長學(xué)堂教案第五周.x

1、第五周 ：親子溝通技巧專題(該課程可以作為被選課或公開課，可以帶長輩一起參課）課程目標(biāo)：1、通過體驗(yàn)式活動(dòng)感知溝通的重要性。2、掌握親子溝通的技巧。引申目標(biāo)：1、讓家長2、讓家長知道只有站在對方的需求點(diǎn)上去付出，才是有效的付出。讓家長記住的幾句話。：1、每個(gè)孩子都聽父母的話，關(guān)鍵是父母怎么說。2、每個(gè)孩子都愿意接受父母的教育，關(guān)鍵是怎么教育。3、親子之間有，孩子反抗的并不是父母本身，而是父母的教育方法。所需教具：1、投影設(shè)備、電腦、音響2、配套影音包中的3、家庭作業(yè)紙（每位家長一張）課程思路：影片思考，感受與孩子溝通的重要性。課程流程指導(dǎo)師助教工作要求備品開場音樂放音樂：01大家一起來助教 1

2、放音樂（按要求）01大家一起來一、入場助教在門口檢查家長的胸卡及作業(yè)完成情況。（此處更需要發(fā)兩枚真愛星星，讓家長自己粘貼在胸卡上，并佩戴胸卡進(jìn)教室。）按時(shí)參加本次課程獲得一枚“真愛星星”按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)獲得一枚“真愛星星”全體助教進(jìn)門的時(shí)候收家庭作業(yè)，同時(shí)給完成作業(yè)的發(fā)一顆小星星。胸卡、小星各位家長，大家好！歡迎走進(jìn)式家長學(xué)堂的課堂中來。和你前、后、左、右的家長打個(gè)招呼，說一句：“的很不錯(cuò)！”（等家長都相互打好招呼后）非常好，家長的積極參與，給自己也給你身邊家長一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲。三、組隊(duì)長匯報(bào)出勤情況從現(xiàn)在開始，的家長不算，給各組組長 1 分鐘的時(shí)間，檢查本小組的出勤情況。（等小組檢查完后）助教

3、老師請拿出小組出勤表做好。各小組組長請起立匯報(bào)本組出勤情況，同時(shí)本組成員高高舉手示意，方便 清點(diǎn)人數(shù)。同時(shí)，助教老師給 全部到齊的小組組長一枚“寶貝之心”。讓組長親自粘貼到本組的彩色分組表上。沒有到齊的小組長請起立， 小組缺勤是否達(dá)到 2 名或 2 名以上，如果達(dá)到請 來領(lǐng)取一枚“天使之眼”同樣請你親自貼在 小組的彩色分組表上。（如果達(dá)到五枚就邀請隊(duì)長 來從 PK 表上撕下一枚“榮譽(yù)勛章”）下面請兩隊(duì)隊(duì)長起立， 隊(duì)所有成員是否全部到齊？如果到齊請 來領(lǐng)取一枚“榮譽(yù)勛章”并請親自貼到 的團(tuán)隊(duì) PK 表上四、集體朗讀愛的羊皮卷五、微欣賞小孩不笨30 分鐘本活動(dòng)重點(diǎn)注意事項(xiàng)：1，一定要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，家長

4、只從家庭方面分析就可以了，學(xué)校暫的范疇。2，如果家長問為什么不分析學(xué)校因所，告訴家長這是新加坡教育體制，和我國還是有差別的，但是天下的父母對孩子的心都是一樣的?！編Ъ议L看一部很好看的兒童，這部以新加坡競爭激烈的教育文化為背景，真實(shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所面對的壓力。通過寫了，（或?qū)W生）中遇到的各種問題，讓看到孩子們不只是需要和愛心，他們也期待父母親給與他們賞識(shí)和肯定，進(jìn)而讓父母“天沒有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母”這句話所表達(dá)的意思?，F(xiàn)在【教師和家長一起即可，無需做任何引導(dǎo)?！竞蟆?、你對中哪一段印象最深刻呢？2、與孩子相處是否曾經(jīng)遇到過類似的情況？3、那時(shí)候你是怎么做的？4、思考：為什么

5、孩子不愿意與我溝通？【影片要點(diǎn)】（一）滿足孩子的需要在家庭里，孩子需要被理解，需要得到尊重，得到歸屬與愛，得到自我實(shí)現(xiàn)的需要。如：的成績需要父母的肯定，他的演出期望父母參加。的博文才能，修電腦的能力也需要父母的肯定。他們都需要父母的關(guān)愛。（二）家庭不良的影響c bo y zhfi d j msh t y xu hu le d ji1.成才一個(gè)單親家庭里，他的“粗暴壓制”，非打即罵，使他也學(xué)會(huì)了打架。2.的父母忙于工作，無暇管教孩子，結(jié)果使得他后來走上了歪路。zuch3.飯桌上，的，卻不能以身作則，所以孩子對的話采取的態(tài)度是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。4.成才的對他的教育方式非打即罵，因此他也學(xué)會(huì)了打架

6、的本領(lǐng)，而且喜歡武打。（三）身教重于言教父母是孩子的第一任教師，父母的言行舉止和家庭環(huán)境直接影響孩子的成長。孩子往往把身邊重要人們的行為作為模仿的對象進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，父母要教育好孩子，就必須以身作則，否則，一味也只能是徒勞。（待家長結(jié)束后，教師簡單總結(jié)。）家長的都很有道理，現(xiàn)在再回顧一下片中有哪些經(jīng)PPT，并且一條一條的讀給家長聽。）*備注：家長可能會(huì)問到：“家的孩子還在上，為什么給看中小學(xué)的？”回答：在第一周的時(shí)候，就提到了“防火勝過救火?！弊尲议L看這樣的影片，就是給家長一個(gè)警醒，把家教問題扼殺在搖籃里。影片中除了反映家庭問題外，還反映了學(xué)校和社會(huì)問題，家長會(huì)問到：“學(xué)校和社會(huì)大的環(huán)境沒有改

7、變，家庭改變又用呢？ynxin du yu yu de jio y hun jn xi du cn zi回答：從全球來看，新加坡的教育還是很優(yōu)越的，這樣相對優(yōu)越的教育環(huán)境下都存在這樣的問題，所以，沒有必【活動(dòng)總結(jié)】sh wn的奢望大的環(huán)境會(huì)為要去改變什么。第二周的課程就提到了，要改變的是這個(gè)環(huán)境。任何事情都要向內(nèi)求，而不是向外求。3.家長還可能問到：“大部分都不改變，小部分人改變用??？”zh yn yun sh sho b fn rnw mn i bin lew mn ji hu b bi rn yu xi y din dinw mn回答：成功者永遠(yuǎn)是少部分人，我們改變了，我們就會(huì)比別人優(yōu)秀一

8、點(diǎn)點(diǎn)，我們就離成功更進(jìn)一步了。4、家長會(huì)說：“家的孩子還小，我覺得他挺好的，每天挺開心的。”回答：家長要一下，的孩子真的很de zhunqin li mn z hi zji hu rn wi hi z hn xn fq sh w的賺錢來滿足孩子，就會(huì)認(rèn)為孩子很幸福。其實(shí)我不知道家長有沒有想過，的5、影片中這幾個(gè)孩子都是不同運(yùn)，孩子為什么會(huì)有這樣或是那樣的不同？這就是第三周提到的，每個(gè)家長的人生觀，世界觀，價(jià)值觀不一樣，家長的觀念影響著孩子的成長。（以上五點(diǎn)內(nèi)容，如果家長在看完影片后，有提出這些質(zhì)疑，請培訓(xùn)師按照上述的回答思路進(jìn)行解答，如果家長沒有提出質(zhì)疑，請培訓(xùn)師主動(dòng)總結(jié)出來給家長）【影片中經(jīng)

9、典臺(tái)詞】1、你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？你最后一次被別人稱贊又是幾時(shí)？很久了，對嗎？2、大人經(jīng)常以為，和一邊進(jìn)，另一邊出。說很多話，就是溝通了。其實(shí)他們都是自己講，自己爽。而通常都是假裝在聽。然后到底有沒有聽進(jìn)去，他們不管，只要他們有講，就算了。大人說那么多話，為什么不明白，多了就很難消化的道理呢？3、有時(shí)候真想把話說清楚一點(diǎn)，可他們會(huì)以為頂嘴，所以慢慢就變成啞巴了。4、現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門呢已經(jīng)關(guān)了。你需要一把就是這把。有了這把，就容易溝通了。5、“family 是什么？Fatherandmother,Iloveyou!”6、天沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。7、在每一

10、個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。只要喚醒他們的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來。8、有句話說得好:“資源，放錯(cuò)了地方就是；，放對了地方就是資源。”9、歐巴桑：你最后一次稱贊你兒子是幾時(shí)？：。（伸出兩個(gè)手指）歐巴桑：兩年前？?。翰皇牵窃谒麅蓺q的時(shí)候。歐巴桑：當(dāng)你的兒子還真夠倒霉的！10、你太愛你了，你11、各位街坊，忽略了孩子，要不是無意間看到他的電腦日，也不知道，原來他對的失望，比對他的失望還要大。12、蘋果雖然爛了，可把爛的部分去掉，還是好蘋果。如果扔掉了，就什么都沒有了。13、終于來看演出了，的很高興，更高興的是他們已經(jīng)找到了那把郝老師所說的，其實(shí)這把鑰匙一直都在大家的身上。記稱贊

11、下，跌倒了又爬起來。當(dāng)時(shí)有多，自己都不知道。也不知道什么時(shí)候，稱贊和鼓勵(lì)的話，在門也慢慢關(guān)了。多鼓勵(lì)人家，多稱贊人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的稱贊。，為什么在稱贊別人的時(shí)候，總是那么（看完P(guān)PT 后，教師繼續(xù)總結(jié)。）其實(shí)“沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。孩子真的不笨，只要你能真心地和孩子們溝通，聆聽他們的心聲多做正面的引導(dǎo)，多表揚(yáng)少批評(píng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪怕再“笨”的孩子也在進(jìn)步！接下來請家長每個(gè)人拿出紙和筆，家長做一個(gè)簡單的頭腦風(fēng)暴。寫出生活中經(jīng)常對孩子所做5 分鐘左右的時(shí)間，家長寫完后，教師可把以下的內(nèi)容以 PPT現(xiàn)給家長。PPT 內(nèi)容：1、責(zé)備 2、抱

12、怨 3、判斷 4、評(píng)價(jià)5、比較6、7、嘮叨 8、否定 9、蔑視 10、取笑11、不在乎 12、恐嚇 13、逼迫 14、錯(cuò)誤誘導(dǎo) 15、簡單物資刺激等等這些只是一個(gè)簡單的梳理而已，在真實(shí)生活中，你是怎么做的呢？是需要好好的的。cu ru det men x wn d do zh ch h ljimi y j l de hu ydu hu sh hi z xn xn bi bidn sh y j c bo de h ch孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵(lì)的話語，都會(huì)使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，shdi足可以使他們的尊嚴(yán)受到極大的。輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非?？膳碌摹！吧?/p>