激發(fā)學(xué)生興趣-提高學(xué)生英語作文水平

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生英語作文水平曾燕(四川省南江縣職業(yè)中學(xué)四川巴中)中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：ISSN1004-1621 (2013) 03-033-01高中英語寫作教學(xué)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)，英語寫 作時(shí)對(duì)英語知識(shí)和能力的全面考察，反映出一個(gè)學(xué)牛英語綜合素養(yǎng)，由于學(xué)生詞 匯貧乏，句式單一，對(duì)各種句式不能綜合運(yùn)用，造成英語寫作困難重重，各類英 語考試英語作文是重頭戲，學(xué)牛是望文興嘆，我經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，突破英語教 學(xué)中瓶頸，取得了較好成績

2、，現(xiàn)將教學(xué)中做法介紹與同仁磋商以期有更新突破。一、夯實(shí)英語基礎(chǔ)，過好詞句關(guān)萬丈高樓從地起，沙灘上難建高樓，要立參天大樹必扎根千尺，英語也 一樣，我在英語教學(xué)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一意識(shí)，把這一觀念置入學(xué)生的潛意識(shí)中, 讓學(xué)牛引起高度重視，特別在教學(xué)中對(duì)那些使用頻率高單語和句型反復(fù)強(qiáng)調(diào)，為 了能熟練掌握以備日后寫作使用，口頭造句，而且以不同的形式進(jìn)行書面作業(yè), 特別對(duì)相近知識(shí)點(diǎn)除了老師要講清區(qū)別聯(lián)系外，還要做對(duì)比練習(xí)，直到熟練掌握 為止。讓學(xué)牛有意識(shí)儲(chǔ)存英語知識(shí)，學(xué)牛學(xué)起來有的放矢，收效顯著。二、在活動(dòng)中感悟語言魅力寫作主要是敘事抒情言志，為了激發(fā)學(xué)生的寫作激情，多開展活動(dòng)讓學(xué) 牛有感而發(fā)，有情而抒，身

3、臨其境，開發(fā)寫作感官和潛能，讓思想自然地流露, 更主要營造一個(gè)良好的語境，讓澎湃的思緒與英語單詞和句型有機(jī)結(jié)合，才能生 出創(chuàng)新思維的綠芽，也才能使學(xué)牛產(chǎn)牛高昂的寫作情緒，記得在我在上高一英語 課時(shí)，我組織學(xué)生開展一個(gè)晚會(huì)，會(huì)場布置我很留心，放置了蘋果 梨子，墻上 還貼有畫，這些單詞都是學(xué)生學(xué)過的，學(xué)生活動(dòng)的有聲有色，作文時(shí)有話可說， 有感而發(fā)，那些平吋積累的單詞句型準(zhǔn)確無誤地用上了，而且那種狂熱的表達(dá)欲 又促使了他們又主動(dòng)去學(xué)習(xí)新單詞新句型，擴(kuò)大了課堂教學(xué)效果，變苦學(xué)為樂學(xué)， 變要我學(xué)為我要學(xué)，真可謂一箭數(shù)雕呀。三、進(jìn)行讀寫比賽，構(gòu)建語言倉庫俗話說：“巧婦難為無米之炊”，英語寫作需要大量英語語

4、言素材，為了 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況去積累英文書寫名言警句，專門用一個(gè)一個(gè)本子記錄, 半月舉行一次英語讀書筆記交流，交流時(shí)必須自己朗讀，翻譯成中文，力爭講出 英語的習(xí)慣表達(dá)法，專設(shè)英語讀書筆記展臺(tái)，積累多少都要表揚(yáng)，為了多途徑地 開發(fā)英語學(xué)習(xí)的感官，我舉辦英漢雙譯的比賽，播放英語詞帶，隨堂翻譯，開始 不能太難，否則打消學(xué)生的積極性，循序漸進(jìn)，重在保護(hù)學(xué)生的積極性，使他們 找到學(xué)習(xí)的成就感。再次說寫的問題，學(xué)生開始寫，我從不規(guī)定形式，更不規(guī)定 篇幅，讓同學(xué)自由的寫，但有一個(gè)基本要求，必須所用單詞和句型必須準(zhǔn)確，文 章中心不要求，要求提的太高則欲速則不達(dá)，每三天老師評(píng)講一次，給學(xué)生及吋 改錯(cuò)，更

5、讓學(xué)生及吋地找到寫作的成就感。四、讀詩譯詩英語寫作水平獨(dú)門絕經(jīng)詩是語言最高形式，是語言的精華，讀懂詩歌再讀其他文體的語言如履 平地，為了寫作克服中國式的英語寫作瑕疵，讀詩和兒歌可算一個(gè)獨(dú)門絕經(jīng)，最 初可以讀讀淺顯兒歌，朗朗上口，易讀易記，而且英語兒歌詩歌展示了很多英語 習(xí)慣表達(dá)法，旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語來思考問題，養(yǎng)成良好地英語表達(dá)習(xí)慣，學(xué)生 只要養(yǎng)成精純的表達(dá)方式寫作就好辦多了，隨著閱讀水平的提高，可以讀讀詩歌， 讀詩譯詩深化英語寫作水平，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生寫作在謀篇布局和中心下功夫, 通過我的英語教學(xué)實(shí)踐印證我的教學(xué)設(shè)想。五、背誦經(jīng)典名篇，揣摸寫作手法章法任何語言寫作都有一個(gè)共同的規(guī)律，那就是

6、背誦經(jīng)典名篇，領(lǐng)悟?qū)懽魇?法，英語也不例外，”熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟“可見精讀名篇之重要， 俗話說得好：“取道其上而得到其中，取到其中而得到其下”所以寫作效仿人師入 室的真金，名著都是大師所作，文章章法表達(dá)方式獨(dú)具匠心，極其規(guī)范，細(xì)心揣 摩獲益匪淺，在名著熏陶會(huì)受到“潤物細(xì)無聲”的效果，我在教學(xué)中因材施教，對(duì) 于記憶力強(qiáng)多背一些名著，記憶力較差的，適當(dāng)少背一些，但是要反反復(fù)復(fù)地背， 我的主張是背文章，寧可將一篇經(jīng)典文章重復(fù)背十道，也不將劣質(zhì)文章背十篇， 要真正領(lǐng)會(huì)其精髓，為了激發(fā)大家興趣定期舉行背經(jīng)典英文比賽，在比賽開發(fā)潛 力，在比賽尋找差距，在比賽中優(yōu)化自己學(xué)習(xí)方法，通過實(shí)踐真有“春種